Что такое Новый год?
Новый год — это один из самых любимых и долгожданных праздников, который объединяет семьи и дарит радость и счастье. В этом документе мы подробно рассмотрим, что означает Новый год, как он празднуется в разных странах, и какие традиции прошли через поколения, чтобы современные дети смогли их ощутить. Вакцинированные праздники и различные особенности отмечания Нового года позволяют создавать незабываемую атмосферу, полную волшебства.
Однако не всегда легко перенести рождественские и новогодние традиции в детский сад, где работают воспитатели и педагоги. Важно создавать эмоции, радость и волнительное ожидание, чтобы каждый ребенок мог ощутить праздник на своем уровне. Воспитатели и родители могут включаться в мероприятия, создавать уютную обстановку, разнообразные совместные творческие занятия, которые раскрывают мир праздников.
Наша цель — дать детям представление об обычаях и традициях празднования Нового года, познакомить их с его историей и символами, такими как Дед Мороз и Снегурочка. Это также дает возможность развивать творческие способности деток, проводя занятия по изготовлению новогодних игрушек, украшений и подарков для близких, которые они смогут сделать своими руками с помощью родителей.
Кроме того, задачи, стоящие перед педагогами, предполагают активное взаимодействие с родителями. Это может включать совместные мастер-классы по изготовлению новогодних открыток, кулинарные вечеринки, а также семейные выставки поделок. Ожидаемые результаты такого сотрудничества — укрепление связей между детьми и родителями и создание атмосферы добра и творчества. Празднование Нового года приносит множество радостных впечатлений, которые остаются в памяти надолго.
Тема: "Что такое Новый год"
Автор проекта: Васютченкова Т.А., Просолупова Г.А.
Продолжительность проекта: две недели
Тип проекта: краткосрочный информационно-познавательный, творческо-исследовательский
Вид проекта: групповой
Участники проекта: дети, воспитатели, родители, муз. руководитель, худ. руководитель
Возраст детей: 5-6 лет
Актуальность: Новый год один из самых весёлых и волшебных праздников, который любят, ждут, готовят и отмечают как дети, так и взрослые. Новый год принято считать семейным праздником. Добрая традиция празднования Нового года побуждает собираться вместе с родственниками, друзьями, дарить друг другу подарки, доставлять всем радость. И в д/саду, в преддверии Нового года, этот праздник объединяет детей, воспитателей, родителей, в одну большую дружную семью, которая хлопочет, суетится, готовит сюрпризы к торжеству.
Проблема: как можно раньше создать эмоционально радостную атмосферу в группе в преддверии Нового года. с привлечением к проблеме родителей, когда на улице нет снега, идут дожди и совсем не чувствуется праздник; соответственно нет праздничного настроения. К тому же, как дети, так и их родители не совсем достаточно знают историю возникновения празднования Нового года.
Цель: формирование у детей осознанного отношения к обычаям и традициям отмечать Новый год в России и других странах, о символах Нового года-Дедушке Морозе и Снегурочке, обогащение социального опыта через различные виды деятельности.
Задачи проекта: (для детей)
1. Дать понятие детям, откуда появился праздник "Новый год".
2. Познакомить детей и родителей с новым праздником "День рождения Деда Мороза", рассказать детям историю празднования Нового года в России. Дать сведения о том, где живёт Дед Мороз.
3. Развивать творческие способности детей при подготовке к празднику через изготовление поделок, разучивание танцев, стихов, рассказов, сказок, опытов со снегом, льдом.
(для педагогов)
1. Развитие свободной творческой личности каждого ребёнка.
2. Формирование любознательности, желания самостоятельно найти ответ на интересующие вопросы.
3. Способствовать активному взаимодействию детей и родителей в совместно проектно-исследовательской деятельности.
(для родителей)
1. Привлекать родителей воспитанников к совместной деятельности.
2. Вызвать желание готовить подарки, сюрпризы друзьям, родным и близким людям к предстоящему празднику.
(для специалистов)
1. принять активное участие в совместной творческой активности детей.
2. Подбор оборудования, наглядного материала, музыкальные произведения, материал для художественного творчества.
Форма проведения итогового мероприятия: Новогодний карнавал.
Название мероприятия: "Что такое Новый год"
Продукты проекта:
(для детей)
1. Рисунки и подарки Деду Морозу на день рождения.
2. "Рождественская история" изготовление ёлочных игрушек из цветной бумаги.
3. Поделки и аппликации новогодних героев.
4. Изготовление пригласительных билетов для родителей на новогодний карнавал.
(для педагогов)
1. Организация наглядной информации в родительском уголке о новогоднем торжестве.
2. Ярко украшенная группа новогодней атрибутикой.
3. Опыт " цветные льдинки"- замерзание воды.
4. Оформление выставок:
а) художественной литературы о Новом годе;
б) ёлочные игрушки, открытки наших бабушек;
в) информация о Новом годе в других странах;
г) новогодний карнавал.
(для родителей)
1. Изготовление пригласительных билетов, писем, поздравлений, подарков для Деда Мороза и Снегурочки(совместно с детьми).
2. Выставка семейных поделок на тему "Новый год".
3. Подготовка карнавальных костюмов.
Ожидаемые результаты:
(для детей)
1. Получение достоверных знаний о традициях празднования Нового года в России и в других странах.
2. Развитие творческих способностей каждого ребёнка.
(для педагогов)
- создание эмоционально-радостного настроения преддверии Нового года.
-Развитие творческих способностей , активности, положительных эмоций и радостных впечатлений в преддверии Нового года, с учётом возрастных особенностей каждого ребёнка.
(для родителей)
-Развитие совместного творчества родителей и детей, сближению всех участников проекта, при активном взаимодействии родителей, детей и педагогов.
Ресурсы:
-информационные: чтение худ. литературы, картины иллюстраций, открыток;
- научно-методические: консультации, беседы, рекомендации.
- М.С.О. видеозаписи, аудиозапись, слайды материалов.
Формы, методы, организации проекта.
Модель трёх вопросов.
Что знаем?
Что хотим узнать?
Что сделать , чтоб узнать?
«Когда ёлку наряжают» (Егор Л.)
«Как Дед Мороз раздаёт всем подарки?» (Варя)
«Прочитать в книге» (Женя)
«Новый год-это весёлый праздник» (Варя)
«Как появляется Дед Мороз?» (Маша Г.)
«Спросить у мамы и папы» (Настя Ф.)
«Новый год – это когда раздают подарки»(Влад)
«Как зайчик становится белым, когда наступает зима?» (Настя Ф.)
«Спросить у Деда Мороза и Снегурочки» (Маша Кон.)
«Это, когда много-много снег во дворе и очень холодно» (Настя Ф.)
«Как появляется снег?» (Даша С.)
«Спросить у взрослых» (Маша Пл.)
«Это когда Дед Мороз всем ребятам раздаёт много вкусных конфет» (Гоша А.)
«Почему наряжают ёлку?» (Егор Л.).
«Посмотреть мультфильм» (Настя Ф.)
«Новый год-это когда ставят ёлку» (Даша Сен.)
«Как Дед мороз делает всем подарки?» (Уля С.)
«Найти в компьютере» (Даша Сен.)
«Это когда все ребята на санках с горки катаются» (Женя)
«У Деда Мороза есть много помощников « (Маша П.)
«Послушать радио» (Дима Ник.)
«Это когда лепят снеговика» (Полина)
«Как Дед Мороз записывает детей в списки?» (Гоша)
«Новый Год-все ребята веселятся под ёлкой» (Егор Мам.)
«Откуда Дед Мороз смотрит, как мы себя ведём» (Максим М.)
«Когда ребята водят под ёлкой хоровод»(Кирилл)
«Как ёлка и зимой и летом остаётся зелёной?» (Маша П.)
«Когда Дед Мороз всем раздаёт подарки» (Ваня)
«Как для ёлки делают украшения?»(Егор Мам.)
«Когда можно кататься на коньках»(Дима Н.)
«Откуда снег превращается в лёд?» (Женя)
«Когда дети веселятся» (Маша Г.)
«Как желания попадают в мешок?» (Варя)
«Когда все бывают в красивых нарядах» (Даша Сен.)
«Как все животные помогают Деду Морозу?» (Егор Л.)
«Когда говорят другим людям «СНовым годом» (Настя Ф.)
«Где живут Дед Мороз и Снегурочка?» (Маша Г.)
Центры активности: на основе ситуативных высказываний детей, записей, сделанных в модели трёх вопросов и исходя из своего профессионального опыта, создаём план темы темы проекта для каждого центра.
Центр искусства: рассматривание иллюстраций в книгах, репродукций картин, изготовление приглашений, поздравлений, рисунки Деду Морозу.
Центр математики: счёт ёлок на участке, территории д/сада, сравнение по длине, ширине ледяных дорожек, сравнение сугробов по высоте.
Центр книги: выставка книг, чтение сказок, стихов, рассказов о зиме, о Новом годе, Рождестве, беседы по содержанию.
Центр строительства: снежной горки, дорожек для скольжения, строение снежных лабиринтов, снежных валов.
Центр музыки: пение , танцы, слушание музыки, театрализованная деятельность.
Центр движения: разучивание новогодних хороводов, танцев, подвижных игр с зимней тематикой.
Центр кулинарии: угощение для Деда Мороза, Снегурочки, изготовление цветных льдинок.
Центр науки: познавательные рассказы воспитателя об образовании снега, инея, льда, почему не замерзают деревья, цветы , трава; компьютерная презентация «Как мороз людям помогает».
Центр снега, воды, льда: эксперименты: свойства снега, льда, воды.
Центр конструирования: изготовление поделок с новогодней атрибутикой.
Основной этап – перспективный план (мероприятия)
Содержание
Ответственные
14/XII-28/XII-2015 г
Мастерская «Деда Мороза»
1. Аппликация «Снегири».
2. «Снежинка».
3. Аппликация «Дед Мороз».
4. Ёлочная игрушка /шары.
5. Аппликация «Снеговик».
6. Аппликация «Зимний пейзаж».
7. Рисунки и подарки Деду Морозу.
8. Лепка «Снеговик».
9. Изготовление новогодних пригласительных билетов на Новогодний карнавал для родителей.
10. Творческая мастерская: украшение участка цветной водой.
11. Создание снежных построек на участке.
12. Изготовление разноцветных, объёмных снежинок.
Воспитатели
14/XII-2015 г
Беседы о предстоящем празднике
Воспитатели, дети
15/XII-2015 г
Залить ледяную горку на участке
Воспитатели, дети
16/XII-2015 г
Лепить снеговика для Деда Мороза
Воспитатели, дети
17/XII-2015 г
Изготовление приглашений для Деда Мороза и Снегурочки
Воспитатели, дети, родители
18/XII-2015 г
Письма с пожеланиями Деду Морозу
Воспитатели, дети
21/XII-2015 г
Исследовательская лаборатория. Изготовление цветных льдинок и украшение ими участка
Воспитатели, дети
22/XII-2015 г
Оформление выставки книг, игрушек наших бабушек. Чтение стихов, рассказов о Новом годе.
Воспитатели, дети
23/XII-2015 г
Компьютерная презентация «Деды морозы разных стран». Беседа о символах и традициях Нового года в России и других странах
Воспитатели, дети
24/XII-2015 г
Рисунки о Новом годе, ёлке
Дети, худ. Руководитель, воспитатели.
24/XII-2015 г
Режиссёрская игра» Новогодняя сказка» по сказке Н. Мигуновой
Дети, муз. Руководитель, воспитатели
25/XII-2015 г
Проведение новогоднего бала
Дети, муз. Руководитель, воспитатели, родители
Приложение: конспекты занятий, развлечения.
Заключение: 25 декабря состоялся долгожданный бал. На бал пришли: Дед Мороз , Снегурочка. Дед Мороз, как настоящий волшебник превратил детей в Петрушек и Снежинок.
Потом прилетела Баба Яга и началось настоящее веселье. Дети водили хороводы, пели песни, читали стихи, танцевали, играли в снежки.
Дед Мороз придумывал разные игры не только для детей, но и родителей. Мамы и папы участвовали в эстафетах на ровне с детьми.
А наши Снежинки и Петрушки порадовали своим волшебным танцем. Дети несказанно были рады волшебному говорящему мешку, который не только всех поздравлял, но и принёс долгожданные подарки.
30 декабря состоялось прощание с новогодней ёлкой. Впереди детей ожидали новогодние каникулы с продолжением новогодних чудес.
Литература:
1.Дыбина О.В. Ребёнок и окружающий мир. Программы и методические рекомендации. –М;Мозайка-Синтез,2005
2.Колдина Д.Н. Лепка и аппликации с детьми 6-7 лет: конспекты занятий. –М;Мозайка-Синтез -2012
3.Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. –М .: «Просвещение»,1990
4.Лиштван З.В. Конструирование. Пособие для воспитателя детского сада. –М .: «Просвещение»,1981
5.Лыкова И.А. Изобретательная деятельность в детском саду. Старшая группа. –М.: Карапуз-Дидактика,2007
6.Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2013
7.Ушакова У.М., Струнина Е.М. Развитие речи детей 5-6 лет:, программа, методические рекомендации, конспекты занятий. ИГР И УПРАЖНЕНИЯ. –м.: Вентана Граф,2010.
