Поздравляем с Новым годом: проект для детей и родителей
Проект «Здравствуй, здравствуй Новый год!» создается для детей подготовительной группы с целью расширения их представлений о новогоднем празднике и истории елочных игрушек. Мы считаем, что Новый год — это не только время подарков и веселья, но и возможность углубить знания о традициях, связанных с этим волшебным временем. Дети в возрасте 6-7 лет играют важную роль в этом проекте, ведь они активно вовлечены в процесс подготовки и обмена знаниями.
Фокус проекта заключается в том, чтобы помочь детям не только узнать о традициях празднования Нового года, но и понять, как эти традиции изменялись со временем. Мы будем изучать, кем были Деды Морозы в разных странах, и как создавались новогодние игрушки. Это не просто программа-рассказ, а активное взаимодействие с детьми, родителями и воспитателями, которое стимулирует интерес и познавательную активность через различные игровые и творческие занятия.
Каждый этап проекта будет наполняться новыми знаниями и творческими работами. Мы планируем включить в программу мастер-классы, где дети смогут создавать свои собственные игрушки, а также представления, где каждый сможет рассказать о традициях своей семьи. Интересным моментом станет организация мини-музея, где будут собраны елочные игрушки, сделанные руками детей и родителей. Это даст возможность увидеть, как менялись игрушки с течением времени и какие истории к ним привязаны.
Кроме образовательных целей, проект направлен на формирование у детей уважения к культурному наследию нашей страны. Мы хотим создать атмосферу праздника, которая объединит родителей, бабушек и дедушек, ведь именно они могут поделиться семейными обычаими, которые веками передавались из поколения в поколение. Завершится проект новогодним утренником, на котором мы продемонстрируем все достижения и поделимся впечатлениями о проведенной работе.
Проект
«Здравствуй, здравствуй Новый год!»
Подготовительная группа
Воспитатель: Буракова Наталья Владимировна
Тип проекта: творческий, информационный, практико-ориентированный, групповой.
Возраст детей: 6-7 лет
Участники проекта: дети, воспитатели, родители
Продолжительность проекта: краткосрочный (декабрь месяц)
Цель проекта:
Расширение и систематизация знаний детей о традициях новогоднего праздника, истории возникновения елочной игрушки.
Задачи проекта:
Для детей:
Образовательные:
1.Формировать познавательный интерес дошкольников к изучению новогодних традиций праздника россиян и народов мира; истории возникновения Нового года на Руси, символах нового года;
2. Познакомить детей с новогодними атрибутами Деда Мороза в разных странах.
3. Дать представление детям, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, но и часть истории нашей страны.
4.Формировать навыки поисковой деятельности по изучению истории появления новогодней елки;
5.Познакомить детей с правилами украшения елки, расширять сведения детей о предметах, опасных в противопожарном отношении;
Развивающие:
1.Развивать коммуникативные навыки детей.
2. Продолжать развивать творческое воображение детей, мышление и память.
3. Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны.
2. Создать праздничную атмосферу в преддверии Нового года.
Для педагога:
1. Повысить уровень творческой компетентности .
2. Развивать готовность к применению современных методик и технологий для обеспечения качества педагогического процесса.
3. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.
Для родителей:
1. Повысить уровень вовлеченности родителей воспитанников в деятельность ДОУ как активных субъектов.
2. Углубить психолого-педагогическую компетенцию родителей.
Актуальность:
Новый год – самый любимый,чудесный,семейный праздник .Праздник с чудесными превращения и Деда Мороза. Наряжать елку – это предпраздничный, творческий процесс,котором,как правило, участвуют практически все члены семьи - родители, бабушки, дедушки, дети. И, как правило , у каждого члена семьи есть любимые елочные игрушки и конечно интересная история,связанная с появление этих игрушек.. Анализируя совместную деятельностьна тему «Что такое новый год?»выявила, что практически 100% дошкольников не знают истории появления праздника в России.Дети не имеют представления о праздновании нового года вдругих странах них не достаточно информации о именах соратников дедов морозов в других странах. Дошкольники знают только, что в Америке Деда Мороза называют Санта Клаус. Поэтому появилась потребность реализовать детский информационный проект, в рамках которого познакомлю детей с историей появления праздника в России, расширю информационность детей о именах Дедов Морозов в разных странах. В ходе этого проекта я познакомлю дошкольников с возникновением традиции празднования Нового года, с историей появления ёлочной игрушки. «Откуда берётся новогодняя игрушка? Почему люди во все времена любили делать игрушки своими руками? Из чего можно сделать игрушку? Почему ель – символ нового года?
Принципы реализации проекта:
1.Принцип деятельности – ребёнок находиться в постоянном процессе открытия новых знаний.
2.Принцип наглядности.
3.Принцип доступности.
4.Принцип креативности позволяющий формировать новые знания, умения, навыки.
Ожидаемые результаты.
Расширение кругозора детей в области истории Новогоднего праздника.
Развитие интереса детей к поисковой деятельности.
Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с воспитателем и детьми.
Развитие у детей художественного творчества, эстетического восприятия, речевой активности в разных видах деятельности.
Проявление доброты к окружающим и бережного отношения к игрушкам.
Модель трёх вопросов.
Что мы знаем? | Что хотим узнать? | Где можно узнать? |
Данил: Это праздник, когда все получают подарки. | Богдан: Откуда Дед Мороз берёт столько подарков? | Вероника: Посмотреть по телевизору. |
О
РАССКАЗЫ ВОСПИТАТЕЛЯ И ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НОД
РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА НОВОГОДНЮЮ ТЕМУ
знакомления с праздником «Новый год»
ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИЙ ФИЛЬМОВ, МУЛЬТФИЛЬМОВ
ПОИСКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ИГРЫ дидактические, подвижные
НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК
БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ НА НОВОГОДНИЕ ТЕМЫ
С
амостоятельная деятельность.
РАЗНЫЕ ВИДЫ ИГР
РАБОТА С ЛИТЕРАТУРОЙ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОДЕЛОК
СОСТАВЛЕНИЕ ДИАЛОГОВ, МОНОЛОГОВ. СИТУАЦИЙ
Работа над проектом проводилась в несколько этапов:
Подготовительный этап:
-Сообщение темы и цель проекта родителям и детям.
- Подбор методической, художественной литературы, иллюстрационного материала.
Для выявления актуальности данной темы было проведено исследование в форме опроса родителей.
Вопросы родителям:
• Что Вы знаете о Новогодних праздниках, традициях?
• Как отмечали Новый год раньше и сейчас? (сравнить)
• Какие новогодние традиции соблюдают в Вашей семье?
• Кто придумал Новый год?
• Делаете ли Вы елочные игрушки своими руками или всегда покупаете в магазине?
• Знаете ли, как можно быстро и легко сделать новогоднюю игрушку своими руками?
Основной этап:
- Организация совместной деятельности детей и родителей.(технологическая карта)
Заключительный этап:
Презентация проекта
Детский проект: «История возникновения новогодней игрушки на Руси»
Детский проект : «Почему Елка символ года?»
Мастер – класс от родителей «Новогодняя игрушка»
Оформление мини-музея «Новогодние игрушки и открытки наших родителей».
Новогодний утренник.
Вывод:
В ходе проекта, проекта дети расширили представления, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, даже не только часть истории нашей страны. Познакомились с историей возникновения ёлочной игрушки, новогодняя игрушка может стать историей каждой семьи. Передаваться от поколения к поколению. Она меняется в связи с изменениями, происходящими в обществе, в ней отражаются достижения человечества того времени, когда она была создана. Все участники проекта узнали много нового и интересного, совершенствовали свои творческие умения и навыки.
Используемая литература:
1. Волкова М. С. Деятельностно – ценностные задачи в проектной деятельности старших дошкольников/ М. С. Волкова//Педагогические технологии. -2011.-№2. – С. 58-63.
2. Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. –М. : Центр педагогического образования, 2013, -С. 12-14.
3. Крылова Н. Б. Проектная деятельность и новые задачи педагогов. Дополнительное образование. -М. : Просвещение, 2007г – С. 9-15.
4. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной группе д/с для детей с ОНР.-СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009.
5. Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Подготовительная к школе логопедическая группа. Домашняя тетрадь. Часть 1. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.
6. Интернет – ресурсы:http://pionerov.ru/assets/downloads/mc/metodfair/
7. Использованы книги педагогов и детей группы по тематике для чтения.
