Педагогический проект детского сада № 65: Музыка народов мира
Данный проект реализуется в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 65 общеразвивающего вида» города Сыктывкара и направлен на знакомство детей старшего дошкольного возраста с музыкой различных народов и времен. Проект включает в себя множество форм и методов работы, которые помогают обогатить культурный кругозор детей и родителей.
Основной целью проекта является приобщение детей и их родителей к национальной культуре народа Коми через изучение музыкального наследия. В процессе работы над проектом дети знакомятся с коми музыкальными традициями, участвуют в хороводах, играх и песнях, что способствует их более глубокому пониманию и уважению к родной культуре.
Проект включает несколько этапов, среди которых подготовительный, основной и итоговый. В подготовительном этапе предусмотрено проведение педсоветов и семинаров, где обсуждаются цели и задачи проекта, планируются мероприятия и подбираются необходимые ресурсы. Основной этап включает в себя практическую работу и реализацию задуманных мероприятий. Итоговый этап подводит результаты работы через выставки и концерты, где дети демонстрируют свои знания и навыки.
В рамках проекта важное внимание уделяется взаимодействию с родителями, где они привлекаются к культурным активностям и повышению своей компетентности в вопросах коми культуры. Также предусмотрено создание творческих групп, которые будут работать над реализацией различных мероприятий, направленных на углубление музыкальных знаний и развитие творческих способностей детей.
Проект включает в себя разнообразные музыкальные активности, такие как слушание традиционных коми песен, изучение народных инструментов, подготовку и исполнение музыкальных номеров. Все эти элементы способствуют всестороннему развитию детей и укреплению их чувства патриотизма.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 65 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара
Педагогический проект
« Знакомство детей старшего дошкольного возраста с музыкой разных народов и времен с использованием проектной технологии»
Муз.руководитель:
Л.И. Паршукова
Сыктывкар, 2016
Сентябрь-октябрь
« Музыка коми народа»
Цель проекта:
приобщение детей и родителей к Коми национальной культуре через разные формы организации
Задачи для детей:
1. Познакомить детей с музыкальным материалом (Коми песни, пляски, хороводы, игры)
2. Углубить знания детей о Коми искусстве
3.Расширять представления детей о Коми культуре (Коми костюмы, предметы быта )
4.Развивать музыкальные и творческие способности детей
5.Воспитывать чувство патриотизма к малой Родине
Задачи для родителей:
1. Привлекать родителей к культуре и искусству народа Коми
2. Повысить компетентность родителей по теме «Культура Коми народа»
3. Способствовать формированию детско-родительских отношений в разных формах взаимодействия
Задачи для педагога:
1. Подобрать и проанализировать музыкальный репертуар
2. Разработать план
мероприятий данного проекта
3. Написать сценарии к мероприятиям
4.Создать творческую группу по реализации проекта
5. Определить области взаимодействия педагогов
6. Повысить профессиональную компетентность в познании культуры народа Коми
7.Подобрать эффективные приемы и методы работы с детьми, которые бы способствовали развитию познавательной активности детей в процессе ознакомления с Коми национальной культурой.
8.Организовать пространственно- развивающую среду группы,
как условие развития творческой и познавательной активности детей.
9. Обеспечить взаимосвязь в работе с социумом: родителями, музеем,
музыкальным руководителем, физкультурным руководителем.
Сроки реализации проекта: сентябрь-октябрь
1 этап - подготовительный:
1. Представление проекта творческой группе, на педсовете
2.Определить цели и задачи для участников проекта
3.Подобрать необходимый материал для реализации проекта (репертуар, атрибуты, пособия, сценарии)
II этап-основной
Название недели
в ДОУ и название в проекте
Содержание
Старшая группа
Подготовительная группа
СЕНТЯБРЬ
«Сновавместе»
« Неделя коми сказок»
(01.09.-09.09)
Слушание:
1.Л. Чувьюрова « Ош»
Пение:
1.Песня « Осень, осень в гости просим»
2.Попевка « Катша-катша , китш-котш
(с.15 «Сьылыштам,дзолюк»)
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « У оленя дом большой»
Танец « Маръямоль»
Игра на д.м.и.:
шур-шар
Слушание:
1.Я. Перепелица « Яг-Морт» (фрагменты балета)- сцена Яг-Морта
Пение:
1. Песня «Őшкамöшка - радуга» (с.65«Сьылыштам,дзолюк»)
2. Песня « Листопад»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Букля» (сб. О. Суптельной)
Танец
« Катшасинъяс»(парная пляска)
Игра на д.м.и.:
зиль-зель
Итог недели:
Развлечение ко Дню Знаний
« Моя малая Родина»
Творческая гостиная « В гости к Кикируллю»( инсценировки песен и т.д. или презентация « Коми сказочные герои» т др.)
Презентация « Коми народные костюмы»
«Подарки осени»
« Неделя коми сказок»
(12.09.-16.09.)
Слушание:
П.Чисталев, песня « Дыш пи»
(с. 10 « Сьылыштам,дзолюк»)
Пение:
Песня « Журавушка»
Песня « Осень, в гости просим»
Попевка « Катша-катша, китш-котш»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Ленты» ( сб. О.Суптельной)
2.Танец « Маръямоль»
Игра на д.м.и.: пöлян
Слушание:
Я. Перепелица « Яг-Морт» (сцена Пеж Гаги, сцена победы над Яг Мортом)
Пение:
1.Песня « Уна блин ме пöжала»
(с.9 « Сьылыштам, дзолюк»)
2. Песня «Őшкамöшка-радуга» (с.65«Сьылыштам, дзолюк»)
3. Песня « Листопад»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Стой, олень» (из. Сб. О.Суптельной « Коми ярмарка»)
Танец « Катшасинъяс»
Игра на д.м.и.: пöлян
Итог недели:
Игра по станциям « По следам Яг-Морта»( серая USB папка « музыка коми», « Этнография детства») (герои: Шиш, Кöрт Айка, Пера Богатырь. Зарни Ань. Ема и др.)
« Осень в гости к нам пришла»
(19.09.-23.09)
« Неделя коми игр, коми игрушек
Слушание:
1.Коми н.п. «Пачö,пачö,лом,лом»
(с.8. « Сьылыштам, дзолюкъяс»)
2. Упражнение на развитие голоса « Угадай, чей голос»
(коми игра « Воробей»)
Пение:
1.Песня « Журавушка»
2.Песня « Осень, в гости просим»
3.Попевка « Катша-катша, китш-котш»
4. Песня « Пачö,пачö,лом,лом»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Что ты,осень принесла?(« Осень, осень,осень золотая…хорошо,что ты пришла, чтотнам,Осень принесла?)
Танец «Маръямоль»
Игра на д.м.и.:пу барабан
Слушание:
Коми н.п « Шыр-кывтö-катö»(с.22 « Сьылыштам,дзолюк») инсценировка песни
Пение:
1.Песня « Уна блин ме пöжала»
(с.9 « Сьылыштам, дзолюк»)
2. Песня «Őшкамöшка-радуга» (с.65«Сьылыштам, дзолюк»)
3. Песня « Листопад»
4. Песня
« Осень, осень, осень, снова к нам пришла» (USB серая)
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Капуста»
Танец « Катшасинъяс»
Игра на д.м.и.: сера палич
Разучивание индивидуальных танцев на осеннюю тематику (до конца октября)
Итог недели:
Развлечение « Чолöм, дзолюкъяс» (Музыкальные и подвижные игры коми народа)
Папка-передвижка « Коми игры-забавы для детей»
« Мой любимый детский сад»
« Неделя коми игр,коми игрушек
(26.09.-30.09)
Слушание:
1. И. Блинникова « Пони»
2. Песня про детский сад
« Песенка друзей» ( « Всем советуем дружить…»
Пение:
1.Песня « Журавушка»
2.Песня « Осень, в гости просим»
3.Попевка « Катша-катша, китш-котш»
4. Песня « Пачö, пачö, лом, лом
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Ижемский платок»
(названия ягод,грибов,растущих в Коми )
Танец « Маръямоль»
Игра на д.м.и.: торган
Слушание:
Коми н.п. в обр. Л.Чувьюровой « Алöй ленточка»
Песня « Детский сад-дом радости»
Пение:
1.Песня « Уна блин ме пöжала»
(с.9 « Сьылыштам, дзолюк»)
2. Песня «Őшкамöшка-радуга» (с.65«Сьылыштам, дзолюк»)
3. Песня « Листопад»
4. Песня
« Осень, осень, осень, снова к нам пришла» (USB серая)
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Ижемский платок» (названия городов Коми , животных и др.)
Танец « Катшасинъяс»
Игр а на д.м.и.:нянь тöлöб
Итог недели:
Развлечение
«Мастерская Вась Ивана» (игры, изготовление куклы)или
« Посиделки по-коми»
Акция « Подари радость»
Конкурс для родителей « Коми погремушка»
ОКТЯБРЬ
«Познай себя»
« Музыка Коми народа»
(03.10.-07.10)
Слушание:
С.Попов, Г.Кочанов
« Рöмпöштан» (с.46 « Сьылыштам,дзолюк) (только для слушания)
Пение:
1.Песня « Песенка друзей»
2.Песня « Осень, в гости просим»
3.Попевка « Катша-катша, китш-котш»
4. Песня « Пачö,пачö,лом,лом»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Передай инструмент»
Танец « Грибники и грибочки»
Игра на д.м.и.: буксан
Слушание:
1.С.Попов, Г.Кочанов
« Рöмпöштан» (с.46 « Сьылыштам,дзолюк) (слушание и подпевание)
2.М.Герцман и его творчество (одно произведение)
Пение:
1. Песня « Детский сад-дом радости»
2. Песня «Őшкамöшка-радуга» (с.65«Сьылыштам, дзолюк»)
3. Песня « Листопад»
4. Песня
« Осень, осень, осень, снова к нам пришла» (USB серая)
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра с кубиком(Под музыку дети передают кубик,на котором изображены инструменты,затем ребенок кидает кубик, берет тот инструмент, который изображен на картинке и исполняет музыку на инстр.)
Танец « Осенний листопад»
Игра на д.м.и.:чипсан
Итог недели:
Родительская гостиная
« Культура народа коми» поздравление бабушек и дедушек
« Шыд да рок мед бур вок»
«Внимание, дорога!»
« Музыка Коми народа»
(10.10.-14.10)
Слушание:
1.К.н.п. « Кöкöй»
2. Слушание певицы Веры Булышевой
Пение:
1.Песня « Песенка друзей»
2.Песня « Осень, в гости просим»
3.Попевка « Катша-катша, китш-котш»
4. Песня « Пачö,пачö,лом,лом»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Музыкальный светофор»
Танец «Грибники и грибочки»
Игра на д.м.и.: торган
Слушание:
1. С. Попов, Г.Кочанов, попевка «Кодi кöнi олö»
(с.6 « Сьылыштам,дзолюк)
2. Слушание певицы Веры Булышевой
Пение:
1. Песня « Детский сад-дом радости»
2. Песня «Őшкамöшка-радуга» (с.65«Сьылыштам, дзолюк»)
3. Песня « Листопад»
4. Песня
« Осень, осень, осень, снова к нам пришла» (USB серая)
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра «Красный, желтый, зеленый»
Танец « Осенний листопад»
Игра на д.м.и.: сигудöк
Итог недели:
Фотоконкурс для родителей « Моя любимая Республика» (с последующей выставкой и награждением на концерте)
Развлечение по ПДД
«Огонь-друг, огонь-враг»
« Музыка Коми народа»
(17.10.-21.10)
Слушание:
Слушание песни Лидии Логиновой
Слушание песен Виктории Пыстиной и гр. « Зарни Ёль»
Пение:
Песня « Журавушка»
Песня « Катша,катша, китш-котш»
Песня « Пачö,пачö, лом, лом»
Музыкально-ритмическая деятельность:
1.Игра « »
2.Танец « Маръямоль»
Игра на д.м.и.:сярган
Д/и « Узнай инструмент»
Слушание:
1.Слушание песен Лидии Логиновой
2.Слушание песен Виктории Пыстиной и гр. « Зарни Ёль»
Пение:
1.Песня «Őшкамöшка-радуга
2.Песня « Уна блин ме пöжала»
(с.9 « Сьылыштам, дзолюк
3. Песня
« Осень, осень, осень, снова к нам пришла» (USB серая)
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Стой,олень»
Танец « Катшасинъяс»
Игра на д.м.и.: буксан
Д/и « Узнай инструмент»
Итог недели:
Развлечение « Огонь-друг, огонь-враг»
«Планета Земля»
« Щедр и богат Коми край»
(24.10.-28.10)
Слушание:
Слушание и просмотр выступления ансамбля « Асъя кыа»
Просмотр записей с выступлениями ««Пармаса зонъяс»
Пение:
1.Песня « Песенка друзей»
2.Песня « Осень, в гости просим»
3.Попевка « Катша-катша, китш-котш»
4. Песня « Пачö,пачö,лом,лом»
5.Песня « Журавушка»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра на выбор детей
Повторение танца « Маръямоль»
Повторение танца «Грибы и грибники»
Игра на д.м.и.: нянь тöлöб
Слушание:
1.Слушание и просмотр выступления ансамбля « Асъя кыа»
2.Просмотр записей с выступлениями «Пармаса зонъяс»
Пение:
1. Песня « Детский сад-дом радости»
2. Песня «Őшкамöшка-радуга» (с.65«Сьылыштам, дзолюк»)
3. Песня « Листопад»
4. Песня
« Осень, осень, осень, снова к нам пришла» (USB серая)
5.Песня « Уна блин ме пöжала»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра на выбор детей
Повторение танца « Катшасинъяс»
Повторение танца «Осенний листопад»
Игра на д.м.и.:сярган
Итог недели:
Праздник Осени
« Щедр и богат Коми край»
( там же: конкурс для родителей и детей « Мастер-шеф»
Запуск шаров (зеленый, белый, синий)
Ожидаемые результаты:
1.Дети познакомятся с коми народными и авторскими песнями
2. Дети будут исполнять на коми языке детские песни
3. Дети будут исполнять коми плясовые
4.Дети познакомятся с коми инструментами и научатся их отличать по звучанию
5. Дети, родители и педагоги взаимодействуют в творчестве.
Ноябрь - декабрь
« Музыка русского народа» (народная и авторская)
Цель проекта:
приобщение детей и родителей к русской национальной культуре через разные формы организации
Задачи для детей:
1. Познакомить детей с музыкальным материалом (русские песни, пляски, хороводы, игры)
2. Углубить знания детей о русском искусстве
3.Расширять представления детей о русском культуре (русские костюмы, предметы быта )
4.Развивать музыкальные и творческие способности детей
5.Воспитывать чувство патриотизма к Родине
Задачи для родителей:
1. Привлекать родителей к культуре и искусству русского народа
2. Повысить компетентность родителей по теме «Культура русского народа»
3. Способствовать формированию детско-родительских отношений в разных формах взаимодействия
Задачи для педагога:
1. Подобрать и проанализировать музыкальный репертуар
2. Разработать план
мероприятий данного проекта
3. Написать сценарии к мероприятиям
4.Создать творческую группу по реализации проекта
5. Определить области взаимодействия педагогов
6. Повысить профессиональную компетентность в познании культуры русского народа
7.Подобрать эффективные приемы и методы работы с детьми, которые бы способствовали развитию познавательной активности детей в процессе ознакомления с русской национальной культурой.
8.Организовать пространственно- развивающую среду группы,
как условие развития творческой и познавательной активности детей.
9. Обеспечить взаимосвязь в работе с социумом: родителями, музеем,
музыкальным руководителем, физкультурным руководителем.
Сроки реализации проекта: ноябрь-декабрь
1 этап - подготовительный:
1. Представление проекта творческой группе, на педсовете
2.Определить цели и задачи для участников проекта
3.Подобрать необходимый материал для реализации проекта (репертуар, атрибуты, пособия, сценарии)
II этап- основной
в ДОУ и название в проекте
Содержание
Старшая группа
Подготовительная группа
НОЯБРЬ
« Моя Родина - Россия»
« Русская народная музыка для детей и взрослых»
(30.10.-04.11)
Слушание музыки:
Песня « Во поле береза стояла»
Пение:
Песня «Родина моя»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра «Ловишка»
Хоровод « Хорошо, что есть на свете Новый год»
Д.м.и.: балалайка
Слушание музыки:
1.Песня «Во кузнице»
2. М.Мусоргский « Утро на Москве-реке»
Пение:
Песня « Белый, синий, красный»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Золотые ворота»
Хоровод « Новогодние чудеса»
Д.м.и.: домра
Итог недели:
Папка-передвижка « Русские народные песни для детей»
««Животные вокруг нас» (домашние
« Русская народная музыка для детей и взрослых»
(07.11.-11.11)
Слушание музыки:
Слушание « Гуси»
Пение:
Песня « Снежная песенка»
Песня « Родина моя»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра «Жмурки и бубенец»
Хоровод « Хорошо, что есть на свете Новый год»
Д.м.и.: бубен, бубенцы
Слушание музыки:
Песня « Как на тоненький ледок»
Пение:
Песня «Русская зима
(ж. « Колокольчик»)
Песня « Белый, синий, красный»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Игра « Плетень»
Хоровод «Новогодние чудеса»
Д.м.и.: ложки деревянные
Разучивание индивидуальных танцев (до конца декабря) на зимнюю и новогоднюю тематику
Итог недели:
Музыкальная гостиная « Чайковский для детей»
« Животные вокруг нас»(дикие)
« Русские народные инструменты»
(14.11.-18.11)
Слушание музыки:
П. Чайковский « Танец маленьких лебедей»
Пение:
Песня « Новый год, новый год у ворот, у ворот»(песня-повторялка)
Песня « Снежная песенка»
Песня « Родина моя»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Парная плясовая
« Вдоль по улице метелица метет»
Хоровод «Хорошо, что есть на свете Новый год»
Игра «Мышеловка»
Д.м.и.: свистульки, жалейка
Слушание музыки:
Римский-Корсаков
« Полет шмеля»
Пение:
Песня « Откуда приходит Новый год»
Песня « Русская зима»
Песня « Белый, синий, красный»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Парная плясовая
« Валенки»
Хоровод «Новогодние чудеса»
Игра « Гори, гори ясно!»
Д.м.и.: колокола, оркестровые колокола
Итог недели:
???
« Моя семья»
(21.11.-25.11)
« Русские народные инструменты»
Слушание музыки:
1.Песня « Пошла млада за водой» или « Ой, вставала я ранешенько»
2. М. Глинка « Вальс-фантазия»
Пение:
Песня «Елочка»
Песня « Снежная песенка»
Песня « Новый год у ворот»
Песня « Родина моя»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Парная пляска
Хоровод « Хорошо, что есть на свете Новый год»
Игра « Кот и мыши»
Д.м.и.: рожок
Слушание музыки:
1.Песня « Бояре»
2. Г.Свиридов « Метель»
Пение:
1.Песня « Зимушка»
2.«Песня « Откуда приходит Новый год»
3.Песня « Русская зима»
4.Песня « Белый, синий, красный»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Парная пляска
Хоровод
« Новогодние чудеса»
Игра « Жмурки и трещотка»
Д.м.и.: трещотка
Итог недели:
Конкурсная программа « Голос» (на основе русской народной песни), посвященная Дню Матери
ДЕКАБРЬ
« Зимушка - зима»
«Русские композиторы и их творчество»
(28.11.-02.12)
Слушание музыки: 1.Римский-Корсаков
« Садко» (гусли)
2.П.Чайковский. « На тройке»
Пение:
1. Песня « Дед Мороз»
2.Песня «Елочка»
3.Песня « Снежная песенка»
4.Песня « Новый год у ворот»
Музыкально-ритмическая деятельность:
1. Парная пляска
2.Хоровод « Хорошо, что есть на свете Новый год»
3.Игра « Чей кружок соберется быстрее»
Д.м.и.: гусли
Слушание музыки:
П. Чайковский. «Времена года. Декабрь. Святки.»
Пение:
1. Песня « К нам пришел Дед Мороз»(ж. « Колокольчик»)
2.Песня « Зимушка»
3.«Песня « Откуда приходит Новый год»
4.Песня « Русская зима»
Музыкально-ритмическая деятельность:
1.Парная пляска
2.Хоровод
« Новогодние чудеса»
3.Игра « Пустое место»
Д.м.и.: гармонь
Итог недели:
Выставка рисунков « Зима в музыке»
« Мир, в котором я живу»
«Русские композиторы и их творчество»
(05.12.-09.12)
Слушание музыки:
М.Мусоргский « Балет невылупившихся птенцов»
Пение:
1. Песня « Дед Мороз»
2.Песня «Елочка»
3.Песня « Снежная песенка»
4.Песня « Новый год у ворот
Музыкально-ритмическая деятельность:
1.Парная пляска
2.Хоровод « Хорошо, что есть на свете Новый год»
3.Игра « Найди себе пару»
Д.м.и.: ложки деревянные
Слушание музыки:
М.Мусоргский
« Лиможский рынок»
Пение:
1. Песня « К нам пришел Дед Мороз»(ж. « Колокольчик»)
2.Песня « Зимушка»
3.«Песня « Откуда приходит Новый год»
4.Песня « Русская зима»
Музыкально-ритмическая деятельность:
1.Парная пляска
2.Хоровод
« Новогодние чудеса»
3.Игра « Пустое место»
Д.м.и.: балалайка
Итог недели:
Музыкальная гостиная « Зима в творчестве русских писателей, композиторов и художников»
« В здоровом теле-здоровый дух»
« Русские народные танцы»
(12.12.-16.12.)
Слушание музыки:
Русская плясовая
« Кадриль»
Пение:
1. Песня « Дед Мороз»
2.Песня «Елочка»
3.Песня « Снежная песенка»
4.Песня « Вьюга белая метет»
Музыкально-ритмическая деятельность:
1.Парная пляска
2.Хоровод « Хорошо, что есть на свете Новый год»
3.Игра « Зайцы и лиса»
Д.м.и.: оркестр народных инструментов
Слушание музыки: М.Глинка ««Камаринская»
Пение: Пение:
1. Песня « К нам пришел Дед Мороз»(ж. « Колокольчик»)
2.Песня « Зимушка»
3.«Песня « Откуда приходит Новый год»
4.Песня «Русская печка»
Музыкально-ритмическая деятельность:
1.Парная пляска
2.Хоровод
« Новогодние чудеса»
3.Игра « Узнай по голосу»
Д.м.и.:оркестр народных инструментов
Итог недели:
Дискотека по-русски
« Скоро Новый год! Он торопится, идет!»
« Русские народные танцы»
(19.12.-23.12.)
« Скоро Новый год! Он торопится, идет!»
« Русские народные танцы»
(26.12-30.12.)
Слушание музыки:
просмотр русских народных танцев (видео)
Пение:
1. Песня « Дед Мороз»
2.Песня «Елочка»
3.Песня « Снежная песенка»
4.Песня « Вьюга белая метет»
5. Песня « Новый год у ворот»
Музыкально-ритмическая деятельность:
1.Парная пляска
2.Хоровод « Хорошо, что есть на свете Новый год»
3.Игра на выбор детей
Д.м.и.:1. Оркестр народных инструментов
2.игра « Угадай инструмент»
Новогодние утренники
Слушание музыки:
просмотр русских народных танцев (видео)
Пение:
1. Песня « К нам пришел Дед Мороз»(ж. « Колокольчик»)
2.Песня « Зимушка»
3.«Песня « Откуда приходит Новый год»
4.Песня « Русская печка»
5. Песня « Русская зима»
Музыкально-ритмическая деятельность:
1.Парная пляска
2.Хоровод
« Новогодние чудеса»
3.Игра на выбор детей
Д.м.и.: 1. Оркестр народных инструментов
2.игра « Угадай инструмент»
Новогодние утренники
Итог недели:
Новогодний утренник по мотивам сказки Ш. Перро
« Золушка» или по мотивам р.н .сказки «Морозко»
Ожидаемые результаты:
1.Дети познакомятся с русскими народными и авторскими песнями
2. Дети будут исполнять русские народные песни и песни русских композиторов
3. Дети будут исполнять русские плясовые
4.Дети познакомятся с русскими народными инструментами и научатся их отличать по звучанию, будут исполнять на некоторых из них
5. Дети, родители и педагоги взаимодействуют в творчестве.
Январь-февраль-март
« Музыка зарубежных композиторов и их народов» (народная и авторская)
Цель проекта:
расширение кругозора детей, знакомство детей и родителей с культурой разных стран через разные формы организации,
Задачи для детей:
1. Познакомить детей с музыкальным материалом (зарубежные песни, пляски, хороводы, игры)
2. Углубить знания детей о зарубежном искусстве
3.Расширять представления детей о культуре разных народов (костюмы, предметы быта )
4.Развивать музыкальные и творческие способности детей
5.Воспитывать чувство толерантности, уважения к другим народам и нациям и их культуре.
Задачи для родителей:
1. Привлекать родителей к культуре и искусству разных стран
2. Повысить компетентность родителей по теме «Культура разных стран»
3. Способствовать формированию детско-родительских отношений в разных формах взаимодействия
Задачи для педагога:
1. Подобрать и проанализировать музыкальный репертуар
2. Разработать план
мероприятий данного проекта
3. Написать сценарии к мероприятиям
4.Создать творческую группу по реализации проекта
5. Определить области взаимодействия педагогов
6. Повысить профессиональную компетентность в познании культуры разных стран
7.Подобрать эффективные приемы и методы работы с детьми, которые бы способствовали развитию познавательной активности детей в процессе ознакомления с зарубежной культурой.
8.Организовать пространственно- развивающую среду группы,
как условие развития творческой и познавательной активности детей.
9. Обеспечить взаимосвязь в работе с социумом: родителями, музеем,
музыкальным руководителем, физкультурным руководителем.
Сроки реализации проекта: Январь-февраль-март
1 этап - подготовительный:
1. Представление проекта творческой группе, на педсовете
2.Определить цели и задачи для участников проекта
3.Подобрать необходимый материал для реализации проекта (репертуар, атрибуты, пособия, сценарии)
II этап-основной
(Содержание презентаций: страна, достопримечательности страны, природа страны, национальные костюмы страны, музыкальные инструменты народностей, известные композиторы страны и фрагменты муз.отрывков известных музыкальных шедевров)
Название недели
в ДОУ и название в проекте
Содержание
Старшая группа
Подготовительная группа
Январь
Германия
« Время идет!»
(09.01.-13.01)
Слушание:
И.С.Бах « Шутка»
Пение:
1.Попевка « Часовщик чинил часы»
2.повторение новогодних песен
Музыкально-ритмические движения:
Ландлер (деревенская полька)
Игра на выбор детей
м.и.: аккордеон
Слушание:
И.С.Бах « Токката ре-минор»
Л.В.Бетховен « Лунная соната»(фрагмент)
Пение:
1.Песня «Колокола» («Бьют часы на старой башне, провожая день вчерашний» Ю.Энтин)
2.повторение новогодних песен
Музыкально-ритмические движения:
Вальс
Игра на выбор детей
м.и.: орган
Итог недели:
Рождественский вечер
Австрия
« Зима в лесу»
(16.01.-20.01)
Слушание:
1.В.А.Моцарт « Маленькая ночная серенада»
Пение:
Песня о зимних видах спорта
Попевка « Часовщик чинил часы
Исполнение песен сольно (на выбордетей)
Музыкально-ритмические движения:
Полька
Игра « Повтори ритм »
м.и.: фортепиано
Слушание:
В.А. Моцарт « Турецкое рондо»
Пение:
Песня «Трус не играет в хоккей» (Э.Хиль)
Песня «Колокола»
Исполнение песен сольно (на выбор детей)
Музыкально-ритмические движения:
Вальс
Игра «Музыкальная картинка» (игра на воображение. Услышанный образ передать в картинке)
м.и.: флейта
Разучивание индивидуальных танцев, посвященных Дню Защитников Отечества и 8 марта
Итог недели:
Финляндия
(финно-угры)
« Чем живешь, Республика?
(23.01.-27.01)
Слушание:
1.Финская народная музыка
Пение:
Песня « Про папу»
Песня «О спорте»
Попевка « Часовщик чинил часы»
Музыкально-ритмические движения:
Полька
Игра « Ижемский платок»
м.и.: кантеле(гусли)
Слушание:
Ян Сибелиус « Белый лебедь»
Пение:
Песня « Про папу»
Песня «Трус не играет в хоккей»
Песня « Колокола»
Музыкально-ритмические движения:
Вальс
Игра « Ижемский платок»
м.и.:кантеле (гусли)
Итог недели:
Февраль
Норвегия
«Безопасность глазами детей»
(30.01.-03.02)
Слушание:
1.Э.Григ « Утро»
Пение:
Песня « Мама-солнышко мое»
Песня о папе
Песня о спорте
Музыкально-ритмические движения:
1.Маршевые перестроения(парадный вход на 23 февраля)
2. Игра « Волк и зайцы»(волк в «логове». Задача зайцев-не попасть к нему в логово,успеть перепрыгнуть)
м.и.:хардангерфелле
(9струнная скрипка)
Слушание:
1.Э.Григ « В пещере горного короля»
Пение:
Песня « Мамочка моя»
Песня о папе
Песня « Трус не играет в хоккей»
Песня « Колокола»
Музыкально-ритмические движения:
Маршевые перестроения
Игра « Волк и зайцы»
м.и.: хардангерфелле
(9струнная скрипка)
Итог недели:
Шотландия
(06.02.-10.02)
Слушание:
Мендельсон
« Блестящее аллегро»
Пение:
Песня « Бабушка»
Песня «Мама-солнышко мое»
Песня про папу»
Музыкально-ритмические движения:
Маршевые перестроения
Игра « Горячий конь»
м.и.: волынка
Слушание:
Мендельсон « Свадебный марш»
Пение:
Песня « Бабушка моя»
2.Песня « Мамочка моя»
3.Песня о папе
4.Песня « Трус не играет в хоккей»
Музыкально-ритмические движения:
1.Маршевые перестроения
2. Игра « Ловушка»
м.и.: волынка
Куба
(13.02.-17.02)
Слушание: кубинская народная музыка
Пение:
Песня « Про папу»
Инд песни на 23 февраля
Песенка о спорте
Музыкально-ритмическая деятельность:
1.маршевые перестроения
2.повторение инд. танцев
3. Игра « Передай инструмент»
М.и.: маракасы
Слушание: кубинская народная музыка («Мамбо»-африканский народный танец)
Пение:
1.Песня о папе
2.Инд песни на 23 февраля
3.Песня « Трус не играет в хоккей»
Музыкально-ритмическая деятельность:
Маршевые перестроения
Повторение инд. танцев
Игра « Кубик» (см.03.10-10.10)
М.и.: маракасы,бонго
Италия
Россия
«Масленица» (20.02.-28.02)
«Наша Армия сильна» «Прощай, зима!»
Слушание:
А.Вивальди «Зима»
П.Чайковский
« Неаполитанская песенка»
Пение:
1.Песня « Ой, блины»
2. Песня « Бабушка»
3.Песня «Мама-солнышко мое»
4.Песня про папу»
Музыкально-ритмические движения:
Игра « Масленичная»
Маршевые перестроения
Полька
м.и.: скрипка, кастаньеты
Слушание:
1.А.Вивальди «Зима»
2.Римский-Корсаков « Снегурочка» (фрагмент из оперы
« Снегурочка»)
Пение:
Песня « Ой,блины»
Песня « Бабушка моя»
3.Песня « Мамочка моя»
4.Песня о папе
Музыкально-ритмические движения:
1.Игра « Катись, катись,блинка…»
2. Вальс
3. Маршевые перестроения
м.и.: фагот, арфа, мандолина
Итог недели:
Развлечение « Масленичные гуляния»
Музыкально-спортивное мероприятие, посвященное 23 февраля
Март
Франция
« Мама-солнышко мое»
(27.02.-03.03)
Слушание:
Дебюсси « Ноктюрн»
П.Чайковский
« Старинная французская песенка»
Пение:
повторение песен на 8 марта
Музыкально-ритмические движения:
повторение разученных танцев
м.и.: шарманка
Слушание:
1.Ж.Бизе, отрывок из оперы « Кармен»
2. французский фольклор « Каде Руссель богато жил»
Пение:
повторение песен на 8 марта
Музыкально-ритмические движения:
повторение разученных танцев
м.и.: тромбон, гобой
Итог недели:
Музыкальный конкурс « Один в один»
Китай
«Удивительное рядом»
(06.03-10.03)
Слушание:
китайская народная музыка
Пение:
1.повторение песен
2.сольное исполнение
Музыкально-ритмические движения:
1.повторение плясок
2. Игра на выбор детей
м.и.: пипа, китайская жуань
Слушание: китайская народная музыка
Пение:
1.повторение песен
2.сольное исполнение
Музыкально-ритмические движения:
1.повторение плясок
2. Игра на выбор детей
м.и.: пипа, китайская жуань ( или шэн,гучжен)
Итог недели:
(13.03.-17.03)
Вьетнам
Слушание: вьетнамская народная музыка
Пение:
1.Песня «Весна»
2.Попевка « Часовщик чинил часы»
3. Песня « Мама-солнышко мое»
Музыкально-ритмические движения:
« Круговой танец»
Игра « Кто скорей ударит в бубен»
м.и.: дан, варган
Слушание: вьетнамская народная музыка
Пение:
1.Песня « Весеннее настроение»
2.Песня « О папе»
3. Песня « Мамочка моя»
Музыкально-ритмические движения:
Полька тройками
Игра « Найди пару»
м.и.: дан, варган
Презентация о музыкальном искусстве Китая
Израиль
« Капитошка и ее друзья»
(20.03.-24.03)
Слушание:
Сен-Санс « Лебедь »
Хор еврейских мальчиков
Пение:
1.Пение « Капитошка»
2. Пение « Весна»
Музыкально-ритмические движения:
« Круговой танец»
Игра «Ручеек»
м.и.: халиль(флейта),шалишим(бубны)
Слушание:
Сен-Санс « Аквариум»
Хор еврейских мальчиков
Пение:
Пение «Как лечили бегемота»
Песня « Весеннее настроение»
Музыкально-ритмические движения:
Полька тройками
Игра « Плетень»
м.и.:тимпаны (литавры), кимвалы (тарелки)
Итог недели:
Африка
« В гостях у сказки»
(27.03.-31.03)
Слушание:
1.африканская народная музыка
2. Чайковский «Нянина сказка»
Пение:
Песня «Капитошка»
Песня « Весна»
Музыкально-ритмические движения:
Игра « Бабушка-Яга»
« Круговой танец»
м.и.: африканский барабан
Слушание:
1.африканская народная музыка
2. Мусоргский « Избушка на курьих ножках»
Пение:
1.Песня « Как лечили бегемота»
2.Песня « Весеннее настроение»
Музыкально-ритмические движения:
Полька тройками
Игра « Бабушка-Яга»
м.и.: африканский барабан, калимб
Ожидаемые результаты:
1.Дети познакомятся с зарубежными композиторами и их творчеством
2. Дети будут исполнять песни зарубежных композиторов (на русском языке)
3. Дети будут исполнять пляски других народов
4.Дети познакомятся с музыкальными инструментами зарубежных стран и научатся их отличать по звучанию, называть их
5. Дети, родители и педагоги взаимодействуют в творчестве.
Апрель-май
« Музыка современных композиторов XX и XXI вв.»
Цель проекта:
знакомство детей и родителей с музыкой композиторов-современников через разные формы организации
Задачи для детей:
1. Познакомить детей с музыкальным материалом (песни композиторов-современников, с композиторами – современниками, пляски, хороводы, игры)
2. Углубить знания детей о современном музыкальном искусстве
3.Развивать музыкальные и творческие способности детей
4.Воспитывать вкус к современной «этичной» музыке
Задачи для родителей:
1. Привлекать родителей к совместному творчеству с детьми
2. Повысить компетентность родителей по теме «Культура разных стран»
3. Способствовать формированию детско-родительских отношений в разных формах взаимодействия
Задачи для педагога:
1. Подобрать и проанализировать музыкальный репертуар
2. Разработать план
мероприятий данного проекта
3. Написать сценарии к мероприятиям
4.Создать творческую группу по реализации проекта
5. Определить области взаимодействия педагогов
6. Повысить профессиональную компетентность в познании музыкальных шедевров композиторов-современников
7.Подобрать эффективные приемы и методы работы с детьми, которые бы способствовали развитию познавательной активности детей в процессе ознакомления с зарубежной культурой.
8.Организовать пространственно- развивающую среду группы,
как условие развития творческой и познавательной активности детей.
9. Обеспечить взаимосвязь в работе с социумом: родителями, музеем,
музыкальным руководителем, физкультурным руководителем.
Сроки реализации проекта: Апрель-май
1 этап - подготовительный:
1. Представление проекта творческой группе, на педсовете
2.Определить цели и задачи для участников проекта
3.Подобрать необходимый материал для реализации проекта (репертуар, атрибуты, пособия, сценарии)
II этап-основной
Название неделив ДОУ и название в проекте
Содержание
Старшая группа
Подготовительная группа
Апрель
«Театральная весна»
Слушание:
В.Шаинский « Улыбка»
Инструментальная музыка (Поль Мориа)
Пение:
Песня « Улыбка»
Повторение песен, выученных ранее
Музыкально-ритмические движения:
Полька « Дружные тройки»
Игра « Займи место»
Д.м.и. : клавишные инструменты
Слушание:
1.В.Шаинский
« Мир похож на цветной луг»
2.Инструментальная музыка
(Поль Мориа)
Пение:
Песня « Чему учат в школе»
Песня « Мир похож на цветной луг»
Музыкально-ритмические движения:
Вальсовые движения
Игра « Займи место»
Д.м.и.: клавишные инструменты
Итог недели:
Презентация про композиторов и их творчество (Ю.Энтин, В. Шаинский и др.)
«Космические путешествия»
Слушание :
Песня «Капель» (ж. « М.р.» №2,2015 г.,с.52)
Музыка из мультфильма
« Тайна третьей планеты»
А. Зацепин
Пение:
1. Песня « Улыбка»
2.Песня « Капель»
Музыкально-ритмические движения:
Полька « Дружные тройки»
Игра «Ловушка»
Д.м.и.: струнные инструменты
Слушание :
Юрий Антонов « Земля в иллюминаторе»
Песня « Про Плюс и Минус»
Пение:
Песня « Чему учат в школе»
Песня « Про Плюс и Минус»
Музыкально-ритмические движения
Вальсовые движения
Игра « Ловушка»
Д.м.и.: струнные инструменты
Итог недели:
Игра-путешествие
« Квест-космические приключения»
«Рукотворный мир»
Слушание :
С.Слонимский « Шарманка»
С.Слонимский « Танец кота в сапогах»
Пение:
1.Песня « Улыбка»
2. Песня « Настоящий друг»
3.песня по выбору детей
Музыкально-ритмические движения:
1.Полька « Дружные тройки»
2.Индивидуальные танцы на 9 Мая
3.Игра « Передай шляпу»
Д.м.и.: ударные инструменты
Слушание :
1.С.Слонимский « Вальс Золушки и принца»
2.Песня « До свидания, детский сад»
Пение:
Песня « До свидания, детский сад»
Песня « Про Плюс и Минус»
Песня « Чему учат в школе»
Музыкально-ритмические движения:
1.Вальс на выпускной бал
2.Индивидуальные танцы на 9 Мая
3.Игра « Передай шляпу»
Д.м.и.: ударные инструменты
Итог недели:
Фестиваль детской песни (на уровне поселка)
«В стране песочных замков»
Слушание:
А. Петров (из его творчества)
Песня « Герои-солдаты»
Пение:
Песня « Герои-солдаты»
Песня « Настоящий друг»
Музыкально-ритмические движения:
1.Маршевые перестроения на праздник 9 Мая (с флагами)
2.Игра по выбору детей
3. Индивидуальные танцы на 9 мая
Д.м.и.: ксилофон(для оркестра)
Слушание:
А.Петров (из его творчества)
Песня «Бессмертный полк»
Пение:
Песня « Бессмертный полк»(солисты ; припев-все дети)
Повтор песен ранее выученных
Музыкально-ритмические движения:
Вальс
Индивидуальные танцы на 9 мая
Игра по выбору детей
Д.м.и.: ксилофон (для оркестра)
Итог недели:
Музыкальный досуг « Угадай мелодию» (по детским песенкам)
Май
« В стране песочных замков»
« День Победы»
Слушание:
Песни военных лет
Пение:
Песня « Герои-солдаты»
Музыкально-ритмический движения:
1.Маршевые перестроения
2.Индивидуальные танцы к 9 мая
3.Игра « Горячий конь»
Д.м.и.: военный оркестр
Слушание:
Песни военных лет
Пение:
Песня « Бессмертный полк»
Музыкально-ритмический движения:
1.Вальс
2.Индивидуальные танцы к 9 мая
3.Игра « Горячий конь»
Д.м.и.: военный оркестр
Итог недели:
Праздник, посвященный Дню Победы
« Неделя музеев»
Слушание:
1.Е.Зарицкая (из ее творчества)
2.Песня о рыбаке
Пение:
Песня о рыбаке
Песня « Капель»
Песня по выбору детей
Музыкально-ритмические движения:
Танцевальная композиция «Часики»
Игра по выбору детей
Д.м.и.: медные духовые
Слушание:
1.Е.Зарицкая (из ее творчества)
2. Песня « Отчего сегодня куклы не шалят»
Пение:
Песня « Отчего сегодня куклы не шалят»
Песня « До свидания, детский сад»
Песня « Про Плюс и Минус»
Музыкально-ритмические движения:
Вальс
Индивидуальные танцы на выпускной
Игра по выбору детей
Д.м.и.:медные духовые
Итог недели:
Папка-передвижка « Я хочу в музыкальную школу…»
« Весна-красна идет»
Слушание:
1.С.Прокофьев (из « Детского альбома»
2. Песня « Мир похож на цветной луг»
Пение:
Песня « Мир похож на цветной луг»
Песня о рыбаке
Музыкально-ритмические движения:
1.Танец « Часики»
2.Игра « Займи место»
Д.м.и.:
деревянные духовые
Слушание:
Хачатурян « Танец с саблями»
Пение:
повтор песен к выпускному балу
Музыкально-ритмические движения:
Вальс
Индивидуальные танцы к выпускному
Игра « Займи место»
Д.м.и.:
деревянные духовые
Итог недели:
Выступление детей на родительском собрании (ст.гр)
« Неделя экскурсий»
Слушание:
С.Прокофьев (из « Детского альбома)
Пение: повторение песен, выученных ранее
Музыкально-ритмические движения:
1.« Часики»
2.Игра « Море волнуется» (муз.игра)
Д.м.и.:симфонический оркестр
Слушание:
А.Пахмутова (из ее творчества)
Пение: повторение песен к выпускному
Музыкально-ритмические движения:
1.вальс
2.Индивидуальные танцы к выпускному
3.Игра « Передай шляпу»
Д.м.и.: симфонический оркестр
Итог недели:
Выпускной бал в подготовительной группе
Ожидаемые результаты:
1.Дети познакомятся с современными композиторами и их творчеством
2. Дети будут исполнять песни композиторов –современников
3. Дети будут исполнять пляски под музыку современных композиторов
4.Дети познакомятся с музыкальными инструментами симфонического и военного оркестра, будут называть их
5. Дети, родители и педагоги взаимодействуют в творчестве.
