Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности

Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности

Жидких Марина Николаевна
Жидких Марина Николаевна
DOCX
110
2

Данная циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности представляет собой тщательно разработанную программу, направленную на всестороннее развитие детей в разных сферах. Она охватывает занятия по развитию речи, физической активности, музыкальных и художественных навыков, а также нравственно-патриотического воспитания. Каждое занятие продумано для создания увлекательной и познавательной атмосферы, позволяющей воспитанникам развиваться в условиях веселья и игры.

Понедельник начинается с утренней гимнастики и строительных игр, где дети не только знакомятся с окружающим миром, но и развивают свои моторные навыки через подвижные игры. Обязательные практики закаливания и чтения художественной литературы дополнительно укрепляют здоровье и формируют любовь к книгам. Во вторник производится акцент на научных аспектах, таких как ознакомление с безопасностью жизни и развитие сенсорных навыков через рисование и подвижные игры.

Среда продолжается музыкально-дидактическими играми и физической культурой, что позволяет детям улучшить свой физический статус и музыкальное восприятие. Четверг предлагает путешествие в мир природы и здорового образа жизни, где не только развиваются индивидуальные навыки, но и формируются групповые активности. Пятница завершается театрализованной деятельностью, что позволяет детям проявить свои творческие таланты и способности к игре на сцене.

Consequently, данный распорядок дня способствует первоклассному образованию, игровым занятиям и укреплению дружеских связей не только между детьми, но и с воспитателями. Каждое мероприятие не просто развлекает, но и закладывает основополагающие знания и навыки, которые пригодятся ребёнку в будущем. Эффективное взаимодействие между всеми участниками процесса воспитания является неотъемлемой частью успешного феномена развития в рамках данной циклограммы.

Предпросмотр

Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности.

ПОНЕДЕЛЬНИК

Развитие речи;


Нравственно – патриотическое воспитание.


Утренняя гимнастика в зале 8.10


Строительная игра;


Игра средней подвижности


1.Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни.


2.Музыка.


Подвижные игры;


Наблюдение за объектами неживой природы;


Индивидуальная работа по развитию речи;


Подвижные игры;


Самостоятельная деятельность детей

Закаливающие мероприятия;


Чтение художественной литературы;


«Юный гений» математика


Индивидуальная работа по ИЗО;


ВТОРНИК

Ознакомление с окружающим миром;


Формирование основ безопасности (безопасность на дорогах, безопасность собственной жизнедеятельности)


Музыкально-дидактическая игра;



Игра средней подвижности



1.Развитие речи


2.Рисование


3.Физическая культура.

Подвижные игры;


Наблюдения за объектами живой природы;


Индивидуальная работа по сенсорному развитию;


Самостоятельная деятельность детей


Закаливающие мероприятия;


Чтение художественной литературы;


Конструирование


Развитие мелкой моторики;


Индивидуальная работа по развитию движений

СРЕДА

Социально-коммуникативное развитие


Физическое развитие



Утренняя гимнастика в зале 8.10

Игра средней подвижности;


Дидактические игры;


1.Формирование элементарных математических представлений


2.Музыка.


Наблюдение за предметами ближайшего окружения;


Подвижные игры;


Индивидуальная работа по звуковой культуре речи;


Физкультура на прогулке


Самостоятельная деятельность детей


Закаливающие мероприятия;


Чтение художественной литературы;


Сюжетно-ролевая игра



Работа с родителями

ЧЕТВЕРГ

-Развитие элементарных математических представлений. Сенсорное развитие;


- Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни


-Игра средней подвижности


- Игра на развитие мелкой моторики


1. Ознакомление с миром природы.


2.Лепка/ аппликация


3.Физкультурное

Наблюдение за объектами живой природы;


Подвижные игры;


Индивидуальная работа по развитию движений;


Самостоятельная деятельность детей


Закаливающие мероприятия;
Чтение художественной литературы;


Развлечения
(музыкальное/ физкультурное)


Конструктивно-модельная деятельность


Индивидуальная работа по развитию речи

ПЯТНИЦА

-Ознакомление с природой.
Экологическое развитие;


Художественно – эстетическое воспитание
Утренняя гимнастика в зале 8.10

- Настольно – печатные игры;


-Игра средней подвижности


1.Обучение грамоте.


2.Рисование


3.Физическая культура (на прогулке)


Подвижные игры;
Опытническая деятельность детей;


Индивидуальная работа по формированию элементарных математических представлений;


Самостоятельная деятельность детей


Закаливающие мероприятия;


Чтение художественной литературы;


Театрализованная деятельность;


Трудовые поручения;