Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности
Данная циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности представляет собой тщательно разработанную программу, направленную на всестороннее развитие детей в разных сферах. Она охватывает занятия по развитию речи, физической активности, музыкальных и художественных навыков, а также нравственно-патриотического воспитания. Каждое занятие продумано для создания увлекательной и познавательной атмосферы, позволяющей воспитанникам развиваться в условиях веселья и игры.
Понедельник начинается с утренней гимнастики и строительных игр, где дети не только знакомятся с окружающим миром, но и развивают свои моторные навыки через подвижные игры. Обязательные практики закаливания и чтения художественной литературы дополнительно укрепляют здоровье и формируют любовь к книгам. Во вторник производится акцент на научных аспектах, таких как ознакомление с безопасностью жизни и развитие сенсорных навыков через рисование и подвижные игры.
Среда продолжается музыкально-дидактическими играми и физической культурой, что позволяет детям улучшить свой физический статус и музыкальное восприятие. Четверг предлагает путешествие в мир природы и здорового образа жизни, где не только развиваются индивидуальные навыки, но и формируются групповые активности. Пятница завершается театрализованной деятельностью, что позволяет детям проявить свои творческие таланты и способности к игре на сцене.
Consequently, данный распорядок дня способствует первоклассному образованию, игровым занятиям и укреплению дружеских связей не только между детьми, но и с воспитателями. Каждое мероприятие не просто развлекает, но и закладывает основополагающие знания и навыки, которые пригодятся ребёнку в будущем. Эффективное взаимодействие между всеми участниками процесса воспитания является неотъемлемой частью успешного феномена развития в рамках данной циклограммы.
Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности.
ПОНЕДЕЛЬНИКРазвитие речи;
Нравственно – патриотическое воспитание.
Утренняя гимнастика в зале 8.10
Строительная игра;
Игра средней подвижности
1.Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни.
2.Музыка.
Подвижные игры;
Наблюдение за объектами неживой природы;
Индивидуальная работа по развитию речи;
Подвижные игры;
Самостоятельная деятельность детей
Закаливающие мероприятия;
Чтение художественной литературы;
«Юный гений» математика
Индивидуальная работа по ИЗО;
ВТОРНИК
Ознакомление с окружающим миром;
Формирование основ безопасности (безопасность на дорогах, безопасность собственной жизнедеятельности)
Музыкально-дидактическая игра;
Игра средней подвижности
1.Развитие речи
2.Рисование
3.Физическая культура.
Подвижные игры;
Наблюдения за объектами живой природы;
Индивидуальная работа по сенсорному развитию;
Самостоятельная деятельность детей
Закаливающие мероприятия;
Чтение художественной литературы;
Конструирование
Развитие мелкой моторики;
Индивидуальная работа по развитию движений
СРЕДА
Социально-коммуникативное развитие
Физическое развитие
Утренняя гимнастика в зале 8.10
Игра средней подвижности;
Дидактические игры;
1.Формирование элементарных математических представлений
2.Музыка.
Наблюдение за предметами ближайшего окружения;
Подвижные игры;
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи;
Физкультура на прогулке
Самостоятельная деятельность детей
Закаливающие мероприятия;
Чтение художественной литературы;
Сюжетно-ролевая игра
Работа с родителями
ЧЕТВЕРГ
-Развитие элементарных математических представлений. Сенсорное развитие;
- Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
-Игра средней подвижности
- Игра на развитие мелкой моторики
1. Ознакомление с миром природы.
2.Лепка/ аппликация
3.Физкультурное
Наблюдение за объектами живой природы;
Подвижные игры;
Индивидуальная работа по развитию движений;
Самостоятельная деятельность детей
Закаливающие мероприятия;
Чтение художественной литературы;
Развлечения
(музыкальное/ физкультурное)
Конструктивно-модельная деятельность
Индивидуальная работа по развитию речи
ПЯТНИЦА
-Ознакомление с природой.
Экологическое развитие;
Художественно – эстетическое воспитание
Утренняя гимнастика в зале 8.10
- Настольно – печатные игры;
-Игра средней подвижности
1.Обучение грамоте.
2.Рисование
3.Физическая культура (на прогулке)
Подвижные игры;
Опытническая деятельность детей;
Индивидуальная работа по формированию элементарных математических представлений;
Самостоятельная деятельность детей
Закаливающие мероприятия;
Чтение художественной литературы;
Театрализованная деятельность;
Трудовые поручения;
