- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование воспитательно-образовательной работы: "Мои любимые игрушки"
- →
Планирование воспитательно-образовательной работы: "Мои любимые игрушки"
В этом документе представлено планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с детьми в возрасте дошкольного воспитания. Основная тема недели – «Мои любимые игрушки», цель которой состоит в формировании социальных и нравственных качеств у детей через организацию различных видов деятельности. Программа включает игровую, познавательную и продуктивную деятельность, что способствует всестороннему развитию детей на каждом этапе образовательного процесса.
Важным элементом планирования является итоговое мероприятие - развлечение «Любимые игрушки», назначенное на 23 сентября 2016 года, которое позволит детям не только показать свои любимые игрушки, но и поделиться впечатлениями о них. Подходящий день и форма мероприятия выбраны с учётом интересов детей и их возрастных особенностей, что создаёт стимул для активного участия.
Каждый день недели включает в себя разнообразные занятия, такие как утренняя гимнастика, беседы, игровые упражнения и занятия по физическому развитию, что способствует формированию у детей двигательной активности и умения работать в коллективе. Также в образовательный процесс интегрированы элементы художественно-эстетического и познавательного развития.
Данные занятия направлены на развитие умения детей общаться, правильно выражать свои чувства и мысли, а также понимание окружающего мира. Родители активно вовлечены в процесс, что подкрепляет ключевые идеи документа относительно сотрудничества с семьёй и социальной средой.
Планирование включает разнообразные подходы к обучению, что обеспечивает интересный и насыщенный учебный процесс, а выставка книг «Игрушки» и консультации для родителей дополняют рабочий процесс, способствуя созданию интересной и развивающей обстановки.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 19 сентября по 23 сентября) Тема: « Мои любимые игрушки»
Цель:Формирование у детей социально - нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации.
Итоговое мероприятие: Развлечение «Любимые игрушки».
Дата проведения итогового мероприятия: 23.09.2016
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Лепехина О.А.
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
1
2
3
4
5
6
7
Понедельник – 19сентября
Утро:
Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.
Физкультура
Комплекс утренней гимнастики №1
Упражнения на дыхание «Надуть щеки»
Беседа: «Моя любимая игрушка»
Составление рассказа о своей игрушке с Ариной, Катей.
Внести картинки для рассматривании с разными видами игрушек.
Д/И«Один - много»
С/Р игра «Угостим куклу чаем».
Папка – передвижка «Игрушки в жизни ребёнка»
(консультация для родителей).
Обратиться к родителям с просьбой: Принести книги на тему «Игрушки»
Непосредственно образовательная деятельность
Физическое развитие
Цель: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.
( Л.И. Пензулаева стр. 27-28)
лепка
Тема: « Мой веселый звонкий мяч»
Цель: Вызвать у днтей интерес к лепке, как виду изодеятельности. Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней.Укреплять кисти рук , развивать мелкую моторику.
( И.А. лыкова стр.16)
Прогулка:
Прогулка 1.
Наблюдение за состоянием погоды
Цель: учить определять время года по характерным признакам.
П/И«Воробушки и автомобиль».
Ходьба и бег в прямом направлении с Глебом, Владом, Кириллом.
Игра с водой « Рыбалка»
Поливание песка для игры. Цели: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.
Убираем игрушки после игр на участке.
работа перед сном
Беседа-рассуждение «Наши чувства и эмоции». Игровая ситуация «Из чего сделаны игрушки? » Чтение стихотворений «Мишка» и «Бычок».
Вечер:
Гимнастика после сна.
Хождение по массажным дорожкам.
Просмотр мультфильма « Забытые игрушки».
«Построим дом для наших игрушек» с Викой, Лерой.
Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками.
С/Р «Магазин игрушек»
Прогулка.
П/И «Солнышко и дождик».Игры-эксперименты с песком ( С какого песка можно строить)
День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
1
2
3
4
5
6
7
Вторник-20 сентября
Утро:
Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.
Физкультура
Утренняя гимнастика
Артикуляционная гимнастика: «Зайчик»
Просмотр презентации « История игрушек»
Рассказ воспитателя: «Из чего сделаны игрушки?»
«Найди игрушку по описанию» с Полиной, Артемом, Данилом.
Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек, рассматривание иллюстраций книг.
С/Р игра « Кукла заболела»
Консультация: «Как знакомить детей со сказками»
Консультации по вопросам родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
Музыка
По планам. муз. руководителя
Речевое развитие
Тема: Рассматривание игрушек – поезда, коровы, кукушки, петуха.
Цель: Подвести к составлению короткого описательного рассказа об игрушке. Учить правильно называть предметы, их отдельные части, качества. Уточнить и закрепить правильное произношение звука «у», учить долго и плавно на одном выдохе произносить слова с этим звуком, научить определять наличие звука «у» в словах.
( О.С. Ушакова стр. 18-20)
Прогулка:
Прогулка№4
Наблюдение за птицами во время кормления
«Попади в круг»с Артемом,. Кириллом, Ариной.
Цели:
—совершенствовать умение действовать с разными предметами;
развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками;
развивать глазомер, координацию движений, ловкость.
Кормление птиц.
П/И « Воробышки и кот»
работа перед сном
Учить держать ложку тремя пальцами. Ситуативный разговор «Мы убираем игрушки» . Чтение сказки«Три медведя» Л. Н. Толстого
Вечер:
Гимнастика после сна.
Хождение по дорожке здоровья.
Построим гараж для машин с Глебом, Данилом, Зауром.
Игровое упражнение «Покажи животное, какое я назову»
Расставляем игрушки по местам.
Прогулка.
Игры с выносным материалом. П/И « Воробышки и кот». Беседа « Какая сегодня погода».
День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
1
2
3
4
5
6
7
Среда-21сентября
Утро:
Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.
Физкультура
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика « Пальчики уснули»
Рассматривание мягких игрушек и придумывание о них сказочных историй.
Д/И «Найди чей хвостик»с Владом, Арсланом, Полиной.
Оформление альбома «Моя любимая игрушка».
С/Р игра « Больница»
Индивидуальная беседа с мамой Влада по поводу сменой одежды ребенка.
Разучивание дома стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки».
Непосредственно образовательная деятельность
Физ. развитие
Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем. Учить прыжкам на двух ногах на месте. Воспитывать любовь к физкультуре.
( Л.И. Пензулаева стр.28-29)
Рисование
Тема: « Мой веселый звонкий мяч»
Цель: Учить замыкать линию в кольцо. Упражнять в техникеи рисования гуашевыми красками. Развивать глазомер. Вызвать интереса к рисованию игрушек.
( И.А. Лыкова стр. 18)
Прогулка:
Прогулка 5
« Рассматривание клумбы»
Цели:
продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску;
воспитывать любовь к природе.
Прыжки на двух ногах с Катей, Владом, Глебом.
П/И « Птичка в гнездышке»
Подметание дорожки.
работа перед сном
Ситуативный разговор: «Почему надо мыть руки перед едой». Чтение сказки «Волк и семеро козлят»,
Вечер:
Гимнастика после сна.
Хождение по массажным коврикам.
Обыгрывание стихотворения А.Барто « Мишка».
Раскрашивание силуэтов игрушек с Артемом, Катей. Ариной.
Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности. Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.
Прогулка.
Д/и « Найди, что назову». Игры с выносным материалом.
День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
1
2
3
4
5
6
7
Четверг-22сентября
Утро:
Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.
Физкультура
Утренняя гимнастика
Гимнастика для глаз « Маятник»
Разговор о том, где можно играть с мячом.
« Ласковые слова для кукол» с Катей, Зауром, Арсланом.
Пополнить уголок ИЗО раскрасками « Игрушки»
С/Р игра «Больница»
Консультация:« Выбираем игрушки для прогулки»
Беседы на интересующие темы родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
ФЭМП
Цель: Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур.( И. А. Помораева стр. 11)
Конструирование
Тема: « Башенки»
Цель: Учить конструировать башенку из строительного материала. Развивать представление о форме. Воспитывать интерес к занятиям.
( комплексные занятия стр.31)
Физкультура на прогулке
ПТИЧКИ И ПТЕНЧИКИ Карточка2
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя. Учить запоминать свое место. Упражнять в беге в разных направлениях, не задевая друг друга.
(карточка 2 Картотека подвижные игры и упражнения для детей 2 младшей группы)
Прогулка:
Прогулка 6 « Наблюдение за облаками».
«С кочки на кочку» с Глебом, Артемом, Ариной.
Цели:
продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;
спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;
совершенствовать навыки перепрыгивания.
Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.
П/И «Солнышко и дождь»
работа перед сном
Игровая ситуация « Как зайка учился правильно ложку держать». Чтение «Заюшкина избушка».
Вечер:
Гимнастика после сна. Хождение по дорожке здоровья»
Ситуативный разговор о том, как нужно обращаться с игрушками, чтобы они оставались радостными и веселыми.
Вечер загадок об игрушках
Д/и « « Найди цвета, которые есть на картинке» с Данилом, Артемом, Кириллом.
Расставляем стулья в группе.
С/Р игра « Детский сад»
Прогулка.
Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность детей.
День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
1
2
3
4
5
6
7
Пятница-23сентября
Утро:
Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.
Физкультура
Утренняя гимнастика
Пальчиковая гимнастика: « Раз, два, три, четыре, пять…»
презентация «Наш любимый детский сад»
Проблемная ситуация:«Зачем нужны игрушки? »
Проговаривание чистоговорок с Кириллом, Арсланом.
Выставка книг «Игрушки».
Д/И « Один - много»
С/Р игра « Больница»
Оформление фотоколлажа на тему: «Играем дома»
Консультации по вопросам родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
Музыка
По планам муз.руководителя
ФЦКМ
Тема: « Хорошо у нас в детском саду».
Цель: Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения . воспитывать доброжелательное отношение. Уважение к работникам детского сада.
(О.В. Дыбина стр. 30-32)
Прогулка:
Прогулка7
Наблюдение за птицами
Цели:
продолжить наблюдение за птицами на участке;
учить различать основные части тела;
развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.
«Попади в круг» с Ариной, Глебом, Полиной.
Цель:
совершенствовать умение действовать с разными предметами;
развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками;
развивать глазомер, координацию движения, ловкость.
Кормление птиц.
П/И « Воробышки и кот»
работа перед сном
Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате - не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки. Беседа «Чтоб здоровым быть». Чтение «Мойдодыр» К.И.Чуковского
Вечер:
Гимнастика после сна
Хождение по массажным коврикам.
Развлечение «Любимые игрушки».
Построим гараж для машинки с Данилом, Артемом, Зауром.
Расставляем игрушки по местам.
С/Р игра « Семья»
Прогулка.
П/И « Воробышки икот» Игры с выносным материалом.