Кубаночка Анфиса в гостях у ребят
В этом документе вы найдете подробный конспект образовательной деятельности для средней группы дошкольников на тему «Кубаночка Анфиса в гостях у ребят». Занятие направлено на развитие детей в возрасте 4-5 лет и включает в себя элементы игры, что делает его не только познавательным, но и увлекательным.
Основная цель занятия заключается в закреплении представления о том, что итог счета не зависит от качественных характеристик предметов. С помощью игровых упражнений дети получают возможность потренироваться в счете, добавлении и отнимании предметов, а также научиться сравнивать их по величине. Тем самым закладываются основы математического мышления в доступной и интересной форме.
Документ описывает комплексное применение различных технологий: исследовательской, игровых методов и здоровьесберегающих технологий, таких как пальчиковая гимнастика и релаксационные упражнения. Каждое из заданий направлено на развитие мыслительных процессов и воображения у детей, а также на формирование их социальной активности через взаимодействие с персонажем занятия – Кубаночкой Анфисой.
Уникальность данного конспекта заключается в его многообразии. Наряду с заданиями на развитие счета присутствуют также элементы физкультуры, которые добавляют динамичности и радости в процесс обучения. Воспитатель может эффективно использовать различные материалы, такие как игровые элементы и раздаточные карточки, которые делают занятие еще более интерактивным и увлекательным для детей.
Ключевым моментом данной образовательной деятельности является активное вовлечение детей в процесс, что способствует не только усвоению нового материала, но и воспитанию заинтересованности в изучении окружающего мира. Занятие дарит возможность каждому ребенку проявить себя, ведь все игры рассчитаны на командное взаимодействие.
Конспект образовательной деятельности ФЭМП в средней группе «Кубаночка Анфиса в гостях у ребят»
Дата проведения: 23.09.2014г
Подготовила воспитатель: Петрова О.В.
Возраст детей: 4- 5лет.
В ОД используются технологии: исследовательская, игровая технология, здоровьесберегающие технологии - пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, релаксационные упражнения .
Цель: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.
Задачи:
Образовательные:
- Упражнять в счете предметов в пределах 5, в умении уравнивать предметы путем добавления и отнимания одного предмета; в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
- Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.
Развивающие:
- Развивать мышление, воображение, речь, наблюдательность, память, зрительно восприятие.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к изучению предмета.
Демонстрационный материал: цветы, жучки, бабочки разного размера (в пределах 5), магнитная доска, домашнии животные, письмо, кукла кубаночка – Анфиса.
Раздаточный материал: (по кол. детей): наборное полотно (двухполосное), цветы одинаковой формы и размера (по 5 шт. желтого и по 5 шт. оранжевого цвета, «карточки-полянки» из картона зеленого цвета.
Ход образовательной деятельности.
1.Организационный момент.
Игровая ситуация «Кубаночка Анфиса пришла к ребятам в гости»»
Воспитатель: Здравствуйте, ребята.! Посмотрите, кто к нам пришел. Нашу гостью зовут Анфиса, она живет на Кубани. Вы знаете, что такое Кубань!
Дети: Да! Это наша Родина, наш Краснодарский край.
2. Основная часть.
Воспитатель: Правильно, посмотрите, какой красивый и яркий конверт принесла с собой Анфиса. Давайте посмотрим, что в нем. (открывает конверт) Ребята в конверте интересные игры и задания.
Загадывание загадки
Воспитатель: Зеленоглаза, весела,
Девица-красавица.
Нам в подарок принесла,
То что всем понравится:
Зелень — листьям,
Нам — тепло,
Волшебство
— Чтоб все цвело.
Вслед ей прилетели птицы
— Песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?
Эта девица — …
(Весна)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно ответили. Скажите, пожалуйста, какие изменения происходят в природе весной?
Дети: Появляются листочки на деревьях, распускаются цветы, прилетают перелетные птицы, появляются бабочки, божьи коровки, жучки.
Воспитатель: Здесь еще одна загадка.
Воспитатель: Будит лес, поля и горы,
Все полянки и сады.
Он во все стучится норы,
Напевает у воды.
"Просыпайтесь! Просыпайтесь!
Пойте, смейтесь, улыбайтесь!"
Далеко слышна свирель.
Это будит всех ...
(Апрель)
Воспитатель: Молодцы! А какой день недели?
Дети: Среда, вторник. ( если дети затрудняются, найти ответ на макете « Поезд» воспитатель дает наводящие вопросы)
В письме еще несколько игр и заданий, чтобы вы поиграли и повеселились.
Скажите, как зовут нашу гостью? Анфиса . Выполним ее задания?
Игровое упражнение « Расположи бабочек по порядку»
Воспитатель: Дети, посмотрите какая красивая полянка, которая находится перед домом Анфисы! Кто летает на этой полянке? (бабочки) Давайте посчитаем, сколько бабочек на этой полянке?(5)
Скажите, бабочки похожи? Чем они отличаются? (разного размера)
Анфиса хочет, чтобы вы поймали их и расположили бабочек в порядке убывания, т. е. начиная с самой большой и заканчивая самой маленькой. Кто сможет это сделать? (при необходимости помочь)
Воспитатель: А теперь давайте расположим бабочек в порядке возрастания, т. е. начиная с самой маленькой бабочки и заканчивая самой большой.
(Ребенок располагает бабочек на доске в заданном порядке и называет соответственно: самая большая бабочка, бабочка поменьше, бабочка еще меньше, маленькая бабочка, самая маленькая бабочка, бабочка побольше, бабочка еще больше).
Работа с раздаточным материалом
Игровое упражнение « Собери все цветы на полянке»
Воспитатель: Посмотрите, что еще есть на полянке, (цветы) а посмотрите, какие красивые полянки перед вами!
Что растет на ваших полянах?(цветы)
Посмотрите внимательно и скажите, чем похожи эти цветы? (одинаковой формы и размера)
Чем они отличаются? (разного цвета, одни желтые, другие оранжевые)
Хорошо, а теперь возьмите карточки и положите их перед собой так, чтобы синяя полоска была вверху.
Давайте соберем все цветы с наших полянок и расположите их на карточках так, чтобы в верхнем ряду были цветы красного цвета, а в нижнем ряду - цветы желтого цвета (дети выполняют задание)
Скажите, ребята, что нужно сделать, чтобы узнать, сколько цветочков на верхней полоске карточки? (посчитать -5)
Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько цветочков на нижней полоске карточки? (посчитать-5)
Что можно сказать о количестве цветов? (их одинаковое количество, по5)
Как вы узнали, что цветов одинаковое количество? Давайте составим пары, чтобы каждому желтому цветку нашелся в пару красный цветок.
Игровое упражнение «Сделай столько же…»
Воспитатель: А теперь, ребята, уберите один желтый цветок и скажите, каких цветков больше? (красных) А каких цветков меньше? (желтых) Что нужно сделать, чтобы цветков стало одинаковое количество? (добавить один желтый цветок или отнять 1 красный (сначала добавим желтый, а затем снова уберем желтый и отнимем красный))
Молодцы, ребята, вы отлично справились с этим заданием!
Теперь давайте немного отдохнем и разомнемся.
5. Физминутка «Левая и правая»
Левая и правая (дети показывают левую, а затем правую руки)
Строят города (руками строят город снизу вверх)
Левая и правая (дети показывают левую, а затем правую руки)
Водят поезда (рулят)
Левая и правая (дети показывают левую, а затем правую руки)
Штопают и шьют (шьют)
Левая и правая (дети показывают левую, а затем правую руки)
Весело живут (хлопают в ладоши)
6. Игровое упражнение «Что изменилось»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, бабочки с полянки улетели, но пришли погреться другие жучки. Скажите, кто пришел погреться на полянку? (стрекоза, бабочка, муравей, божья коровка) Сколько всего насекомых сейчас на полянке? (4)
Анфиса предлагает нам поиграть в игру «Что изменилось».
Вы сначала внимательно смотрите на полянку, запоминаете, что и где находится, затем закрываете глаза, а Анфиса что-нибудь меняет на картинке. Вы должны будете найти и исправить ошибку.
(Воспитатель сначала убирает одно из насекомых, затем добавляет один новый цветок, затем меняет местами двух насекомых, затем убирает всех насекомых, исправлять ошибки дети выходят сами к доске, называют, что изменилось и исправляют).
Упражнение «Найди животное»
Цель: развивать ориентацию в пространстве и двигательные навыки.
Воспитатель: Ребята, у нашей Анфисы разбежались все домашнии животные, давайте ей поможем их собрать.
Один ребенок ищет, а остальные ему помогают. Они подсказывают направления. Используя соответствующие слова: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.
- Дима иди прямо, поверни налево, посмотри вверх, кого ты нашел?
- Кошку.
8. Рефлексия
Анфиса: Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях! Вы все справились с моими интересными заданиями.
Расскажите, что вы сегодня делали? Будьте внимательны, слушайте друг друга и не перебивайте.
Дети: Отгадывали загадку, считали цветы, располагали бабочек в порядке возрастания и убывания, искали ошибки в картинке, помогли Анфисе найти домашних животных.
Воспитатель: Ребята, Анфисе пора уходить, ее ждут домашнии животные, которых нужно накормить, она обязательно придет к нам еще раз.
Дети: До свидания!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД комбинированного вида № 10 муниципального образования
Усть – Лабинский район
Конспект
образовательной деятельности
Познание. ФЭМП
Тема: «Кубаночка Анфиса в гостях у ребят»
для средней группы с использованием технологий:
исследовательская, игровая технология,
здоровьесберегающие технологии - пальчиковая гимнастика,
гимнастика для глаз, релаксационные упражнения
2015г.
