Конспект НОД по лепке: «Весна пришла»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по лепке в группе раннего возраста на тему «Весна пришла» предлагает увлекательный и познавательный подход к обучению детей. Важная цель занятия заключается в формировании у малышей познавательной активности, а также положительных эмоций, что критически важно на данном этапе их развития.
Задачи, стоящие перед воспитателями, включают знакомство детей с весенними проявлениями природы и закрепление знаний об основных цветах: желтом, синем и зеленом. Развивающие аспекты занятия направлены на стимуляцию мышления, памяти и внимания, а воспитательные — на формирование бережного отношения к неживой природе, что очень важно в контексте экологического воспитания детей.
Методы и приемы, применяемые в ходе занятии, включают наблюдение за солнцем, а также использование художественного слова и игровых персонажей, что делает обучение интерактивным и увлекательным. Предварительная работа включает наблюдения на прогулке, чтение художественной литературы и пальчиковые игры, что подготавливает детей к восприятию темы.
При проведении занятия используются разнообразные материалы, такие как солнышко на палочке, тучка и иллюстрации с изображением примет весны. Вождение игры «Где же наши носики?» не только привлекает внимание детей, но и создает атмосферу увлекательного праздника, посвященного весне.
Ход НОД завораживает детей: они могут поздороваться с солнышком, поиграть с тучкой и даже спеть песенку, что способствует эмоциональному развитию и закреплению образовательного материала. Такое занятие становится не просто уроком лепки, а настоящим событием, наполненным радостью и открытиями.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по лепке в группе раннего возраста
«Весна пришла»
Провела: Баховская Анастасия Вадимовна
Тема: «Весна пришла»
Цель: формирование у детей раннего возраста познавательной активности, положительных эмоций.
Задачи:
Образовательные
- знакомить с весенними проявлениями природы
- закрепить знания основных цветов ( желтого, синего и зеленого)
Развивающие
- развивать мышление, память, внимание
Воспитательные
- воспитывать бережное отношение к неживой природе
Методы и приемы:
Наблюдение за солнцем, показ способов действия, художественное слово, появление игрового персонажа.
Предварительная работа:
Наблюдения на прогулке за солнцем, наблюдение из окна, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, пальчиковые игры, физкультминутки.
Материалы:
Солнышко на палочке, тучка, иллюстрации с изображением примет весны.
Ход НОД.
Дети проходят на коврик, садятся на стульчики. Проводится игра «Где же наши носики?».организуется беседа, дети отвечают на вопросы с помощью воспитателя.
-Ребята, зимой было много снега, а где же он сейчас? (Растаял). Почему снег растаял? ( стало тепло, пришла весна). Правильно, ребята, весеннее солнышко яркое, теплое, посмотрите, вот оно какое! (показывает солнышко на палочке).
-Давайте поздороваемся с солнышком: «Привет, солнышко!» (повтор детей).
Дети, давайте поиграем с солнышком? (да). Позовем в гости тучку, она будет от нас солнышко прятать, а мы будем тучке пальчиком грозить, тучку выгонять. Солнышко, тучка давайте с ребятами поиграем!
«Выйду утром на прогулку,
И по небу все хожу.
Я теплом всех согреваю,
Только с тучкой не дружу!» появляется тучка и закрывает солнышко. Дети грозят пальчиком и проговаривают:
«Тучка, злючка, уходи!
Уноси свои дожди!».
- убежала тучка, испугалась! Молодцы ребята! Вот оно наше солнышко: яркое, теплое, желтое! Поиграем еще с тучкой и солнышком? ( игра повторяется 2 раза).
Давайте теперь встанем на ножки, споем песенку солнышку:
- утром солнышко встает выше, выше, выше. (поднимают руки вверх)
А потом оно зайдет ниже, ниже, ниже. (опускают руки вниз).
- Садитесь, ребята на стульчики. А тебе спасибо, солнышко! Спасибо, что подарило нам тепло, весну, ручейки, зеленую травку, первые листочки на деревьях. И тебе, тучка, спасибо. Мы с ребятами очень хорошо поиграли!
Дети, кто сегодня был у нас в гостях? С кем мы играли? Что нам солнышко подарило? Какого цвета солнышко? А тучка? Какого цвета травка и листочки на деревьях? (дети отвечают с помощью воспитателя). Молодцы!
