Деятельностный подход в образовательной работе с дошкольниками
Реализация деятельностного подхода в образовательной работе с детьми среднего дошкольного возраста представляет собой ключевую задачу для педагога. Это подход позволяет организовать обучение так, чтобы дети стали активными участниками образовательного процесса. Педагоги должны создавать такие условия, при которых дети смогут овладеть важнейшими культурно-гигиеническими навыками, научиться контролировать свое поведение и планировать действия.
В рамках деятельностного подхода необходимо учитывать, что основной вид деятельности у детей – это игра. Игровая деятельность должна сочетаться с другими видами: чтением, трудовой деятельностью, исследовательской работой, коммуникативными взаимодействиями и продуктивными занятиями. Это расширяет горизонты детского восприятия и способствует более глубокому пониманию окружающего мира.
Педагогам следует ставить перед собой задачу создания проблемных ситуаций, которые приводят к целевой установке и мотивируют детей к изучению нового. Это помогает детям ставить перед собой цели и находить способы их достижения, что развивает их интеллектуальные и личностные способности.
Важно, чтобы каждый ребенок накопил необходимый опыт взаимодействия с окружающим миром. Чтобы быть готовым к будущему, он должен уметь не только самостоятельно действовать, но и взаимодействовать с окружающими, решая интеллектуальные и личностные задачи. Этапы деятельности, включая проектирование решения проблем, выполнение действий и анализ результата, помогут сформировать эти навыки.
При этом педагог должен вовлекать детей в процесс, создавая интересные и необычные ситуации, чтобы они проявляли активность и любознательность. Таким образом, активное участие в образовательном процессе и взаимодействие с другими детьми и взрослыми станут залогом успешной самореализации в будущем.
