Перспективное планирование по теме Эти удивительные камни
Этот документ представляет собой уникальное перспективное планирование по теме «Эти удивительные камни», которое вдумчиво разработано для детей. План охватывает множество аспектов знакомства с камнями, включая их происхождение, использование, а также культурное и экологическое значение. Задачи включают создание альбомов, экскурсий в музеи и мини-музеи, оформление книжек и дидактических материалов, что способствует развитию детей.
Каждый месяц предлагает разнообразные мероприятия, направленные на погружение детей в мир неживой природы. В октябре программы направлены на изготовление альбомов о камнях, знакомство с профессиями, связанными с добычей и обработкой камней. Ноябрь будет посвящен исследованиям и анкетированию родителей, чтобы увидеть, какие знания о неживой природе они могут передать своим детям.
С декабря начинается активное взаимодействие родителей и детей через совместное творчество, например, создание мини-музеев и экскурсий. Программа представляет собой последовательный процесс, который позволяет развивать экологическое сознание и творческий подход к изучению природы у детей.
Февраль продолжает тематическое исследование природы с акцентом на экспериментирование и художественное творчество. Запланированы занятия по лепке, рисованию и ознакомлению с литературой о камнях, что обеспечивает разнообразие форм работы. Важно развивать у детей не только знания, но и восприятие красоты природы через искусство.
Март и апрель завершают год с увлекательными играми и ролевыми занятиями, что способствует навыкам социализации, креативному мышлению и практическим знаниям о камнях и их роли в жизни человека. Весь план работы создан с целью сделать процесс обучения интересным и увлекательным, что, безусловно, принесет пользу как детям, так и их родителям.
Перспективное планирование по теме
«Эти удивительные камни»
Задачи
сроки
Подборка дидактического материала и литературы по данной теме.
октябрь
Изготовление альбомов «Каменный век в жизни наших предков», «Профессии», «Камни Кольского полуострова», «Камни – строители и камни – сувениры».
Познакомить детей с орудиями труда каменного века.
Познакомить с профессиями людей, которые добывают, ищут, обрабатывают камни (полезные ископаемые).
ноябрь
Составление анкеты для родителей «Ознакомление с неживой природой»
Выявить уровень знаний родителей по данной теме.
ноябрь
Консультация для родителей «Наблюдаем играя»
Привлечь внимание родителей к неживой природе. Дать информацию о мире камня и полезных ископаемых.
декабрь
Изготовление родителей с детьми книжек – малышек.
Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду, сплочение в общем деле и получение радости от него.
Декабрь
Составление рассказов «Если был бы я камешком…»
Учить придумывать сказку по заданной теме, с использование описания внешнего вида персонажей, их действий, переживаний.
декабрь
Создание мини-музея «Эти удивительные камни».
Привлечь родителей в подборе экспонатов для мини-музея. (изделия из камня, украшения, коллекция камней)
Январь
Изготовление картотеки дидактических игр «Песок, камни, глина».
В игровой форме закрепить знания детей о неживой природе, о свойствах песка, глины, камней.
Январь
Беседа «Почему камни бывают разноцветные»
Познакомить детей с образование гор. Рассказать о подземных процессах в земле. Развивать представления о ценности камней природных ресурсов.
Январь
НОД по ФЭМП.
«Остров сокровищ»
Умение классифицировать понятия и предметы по двум – трем признакам, сравнивать и обобщать, оперировать знаками. Учить ориентироваться по карте и совершенствовать навыки арифметических действий.
Январь
Изготовление поделок из природного материала и камней
Привлечь родителей к изготовлению совместных поделок из камней и природного материала, сплочение в общем деле.
Февраль
Подборка художественной литературы в мини-музей (стихи, загадки о камнях)
Ознакомление детей с художественной литературой. Уточнить знания об устном народном творчестве по теме «Эти удивительные камни»
Февраль
Изготовление картотеки «Мир камня»
Познакомить детей с разнообразием природных камней.
февраль
Экскурсия в детскую городскую библиотеку.
Познакомить детей с общественными зданиями города; Развивать способности и желание постигать внутренний смысл книги, знакомство с творчеством П. Бажовым.
Февраль
НОД экспериментальной деятельности «Жизнь камней»
Расширять знания детей о разнообразии камней и их свойствах. Вызвать интерес к объектам, созданным природой. Подвести к пониманию того, что природа лучший художник.
Февраль
Художественное творчество (лепка) «Ваза с камнями»
Учить делать налепы и размазывать пластилин по форме. Приемом раскатывания « колбаски», формировать форму цветка. Вазу выкладывать из камней мозаичным способом.
Февраль
Чтение стихов:
Р. Сеф «Камень»
Л. Татьяничева «Малахит»
Чтение сказки П. Бажова «Малахитово шкатулка»
Продолжать учить понимать образность языка стихотворений, образность описания поэтами красоты природы.
Учить эмоционально, воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей, закрепить знания о жанровых особенностях.
Март
Экскурсия в музейно - выставочный комплекс.
Навыки музейного поведения, самостоятельной ориентации в музее; Воспитывать любовь к родному городу, народному творчеству. Закреплять знания о народно - прикладном искусстве.
Март
НОД «Удивительное в камне»
Познакомить с использованием камней человеком. Дать представление о камнях, о том, что камни в природе есть в земле, но и в реках, морях.
Март
Художественное творчество (рисование)
«Рисунки на камнях»
Учить рисовать на камне. Уметь последовательно планировать свою работу. Продолжать знакомить с нетрадиционными формами рисования.
Март
Игры по сенсорики:
«Какой формы камень?»
«Веселая геометрия»
«Сосчитай камешки»
«Сколько тут камешков?»
Закрепление понятий о геометрических формах, продолжать обучать навыкам счета (количественный и порядковый).
Январь - апрель
Творческая мастерская «Чудесные превращения камня»
Обратить внимание на разнообразие камней, встречающихся в жизни, порой просто под ногами, на их удивительную красоту. Предложить выполнить в технике мозаики из мелкого камня изображение любого предмета, побуждать детей к творчеству.
Апрель
Чтение сказки Рыжова «О чём шептались камешки»
Познакомить детей со свойствами некоторых камней удобрять почву, показать зависимость роста растений от использования минеральных удобрений. Закреплять знания об особенностях камней.
Апрель
Художественное творчество (рисование)
«Морское дно»
Развивать фантазию, воображение детей. Побуждать рисовать по представлению доступными средствами (камни разной величины и размеру, пластилин, краски). Развивать индивидуальность в работе.
Апрель
Сюжетно – ролевая игра «В поисках клада»
Развивать воображение, игровой диалог, творчество; воспитывать умение играть дружно, договариваться, справедливо распределять роли, при сочинении сюжета дослушивать товарища до конца, не перебивать; самостоятельно разрешать конфликтные ситуации, ориентировать по карте.
Апрель
Открытие мини-музея «Эти удивительные камни».
Экскурсия по экспозициям. Закрепить знания об особенностях камней.
Апрель
