Итоговое занятие для средней группы: 'Дорога в старшую группу!'
В данном документе представлен конспект итогового занятия для детей средней группы, цель которого — закрепить знания и навыки, полученные в течение учебного года. Занятие направлено на подготовку детей к переходу в старшую группу, что является важным этапом в их развитии и обучении.
Задачи занятия разнообразны и охватывают различные аспекты обучения. В числе обучающих задач — умение отсчитывать предметы, закрепление цифр от одного до пяти, а также различение геометрических фигур. В ходе занятия дети научатся сравнивать и классифицировать предметы, а также отгадывать сказки по ключевым словам, что будет способствовать развитию их мышления и внимательности.
Методы, используемые в ходе занятия, включают игровые формы обучения, что делает процесс взаимодействия увлекательным и доступным. Например, дети будут выполнять задания с игрушками и цифрами, что позволит совместить обучение с игрой. Интерактивные элементы, такие как дидактические игры и физкультминутки, способствуют активному вовлечению детей в процесс и поддерживают их интерес на протяжении всего занятия.
Также важно отметить, что товарищество и взаимопомощь между детьми вовремя занятия являются ключевыми воспитательными аспектами. Ребята учатся работать в команде и поддерживать друг друга, что способствует формированию социальных навыков и чувства коллективизма. В конце занятия производится рефлексия, где каждый ребенок может поделиться своими впечатлениями и ответить на вопросы о том, какие задания им удалось выполнить на пути к старшей группе.
Конспект итогового занятия в средней группе "Дорога в старшую группу!"
Цель: закрепление полученных знаний, представлений, умений, полученных детьми в течение учебного года.
Задачи:
Обучающие: Упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти. Закрепить цифры от одного до пяти. Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Закрепить умение сравнивать, группировать и классифицировать предметы по группам. Упражнять в умении отгадывать сказки по опорным словам.
Развивающие: Развивать у детей внимание, мыслительные операции: умение детей общаться со взрослыми, отвечать на вопросы.
Воспитательные: Воспитывать активность, умение работать в коллективе.
Оборудование: проектор, игрушки, цифры от 1 до 5, блоки Дьеныша, два обруча (красный, многоцветный),
Ход занятия:
Вводная часть:
- Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились, подросли, возмужали. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу. Хотите? Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу (на экране проектора - изображение развилки трёх дорог).
- Посмотрите ребята, перед нами три дороги:
По первой пойдете - попадёте к лягушкам в болото.
К лягушкам в болото. Кому попасть охота?
По второй пойдёте - угодите сразу к Бабе-Яге.
Там в конце дорожки, живёт в избушке Бабка-Ёжка.
По третьей пойдёте – в старшую группу попадёте!
Давайте определим, какая дорожка куда ведёт:
Направо пойдёшь - в лес к Бабе-Яге попадёшь. Какая дорожка расположена справа?
Прямо пойдёшь – в болоте утонешь. Где дорожка, кот ведёт прямо?
Налево пойдёшь – в старшую группу попадёшь. Вот мы и нашли дорожку которая нам нужна. Отправляемся в путь? (да).
Основная часть:
1) Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются препятствия, их надо преодолевать.
Вот первое из них: На столе игрушки. У меня в руках цифры. Вы должны отсчитать столько игрушек, сколько обозначает эта цифра (от одного до пяти). Задание выполняют пять человек.
- Молодцы, правильно выполнили все и справились с первым препятствием.
2)Вот второе задание: Дидактическая игра с блоками Дьеныша
«Игра с одним обручем» (нужно расположить синие блоки вне обруча),
«Игра с двумя обручами» (внутри красного обруча располагаем красные блоки, внутри цветного обруча располагаем все круглые блоки, определяем какие блоки должны располагаться внутри обоих обручей)
- Молодцы, и это препятствие вы преодолели!
3) Физкультминутка:
«Два хлопка над головой
Два хлопка перед собой
Две руки за спину спрячем
И на двух ногах поскачем.
Мы одной рукой помашем.
Правую руку мы покажем
И левую руку мы покажем.
Две руки и две ноги,
Сколько вместе посмотри?» (отвечают 4)
4) А сейчас, мы проверим как вы знаете сказки. Я буду называть вам отдельные слова, а вы должны догадаться, какая это сказка. Готовы?
А) Тыква, карета, туфелька, принц, бал («Золушка»);
Б) Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь («Лисичка-сестричка и серый волк»);
В) Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, волк («Три поросенка»);
Г) Болото, стрела, царевич («Царевна-лягушка»);
Д) Избушка, коза, козлятки, волк («Волк и семеро козлят»);
Е) Зайчик, лиса, выгнала, петушок («Заюшкина избушка»).
- Молодцы, хорошо знаете сказки.
5) Следующее препятствие – игра «Всезнайка». Нужно отгадать загадку:
«Русская красавица стоит на поляне.
В зеленой кофточке, в белом сарафане» (береза).
(на экране проектора появляется картинка с отгадкой).
- Правильно! А теперь назовите мне, какие вы знаете деревья? (Дети перечисляют: дуб, тополь, клен, осина, черемуха, ель и т.д.)
- Молодцы, слушайте вторую загадку:
«В луговой траве стрекочет,
В руки к нам идти не хочет.
Скачет он на длинных ножках
Через луг, через дорожки» (кузнечик)
- Верно! Назовите насекомых, которых вы знаете? (Дети перечисляют: комар, муха, оса, пчела, стрекоза, бабочка, жуки, пауки и т.д.)
- Третья загадка:
Она летом мошек ловит,
Гнёздышко из глины строит.
Коль летает высоко,
Значит дождик далеко,
Если же летает низко,
Это значит дождик близко! (ласточка)
- Верно! Назовите, пожалуйста, известных вам птиц? (Дети перечисляют: ласточка, грач, воробей, орел, соловей, голубь и т.д.)
Рефлексия. Молодцы, ребята! Вы очень многое знаете, мы убедились сегодня в этом.
Какие задания вы выполнили по дороге в старшую группу? (ответы детей)
Все препятствия вы преодолели и можете смело шагать по дороге в старшую группу!
