Первые шаги к ГТО: создаем условия для физического развития детей

Актуальность проблемы:
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников, их физического психического и духовно-нравственного развития, формирование основ безопасного образа жизни являются приоритетными направлениями работы образовательной организации, реализующей проект «Первые шаги к «ГТО».
Принять дополнительные меры по увеличению двигательной активности воспитанников, особенно детей 6-7 лет (участников реализации проекта). Развитие личности средствами спорта начинается с детского возраста, где движущей силой включения в спортивную деятельность выступает мотивация. Психологические условия развития спортивной мотивации, побуждающие детей участвовать в соревнованиях, интенсивно тренироваться, работать над собой, взаимодействовать со сверстниками, отказываться от некоторых привлекательных видов досуга в пользу тренировок и спортивных состязаний, прилагать усилия для преодоления трудностей, пока еще остаются не до конца изученным явлением. Еще менее исследованным процессом в структуре развивающейся личности остается формирование спортивной мотивации средствами игровой деятельности. Это существенно осложняет решение задачи не только вовлечь детей дошкольного и школьного возраста в занятия спортом, но и поддерживать их спортивную активность на достаточно высоком уровне, не давая ей снижаться в ситуациях, связанных с неудачами на соревнованиях, разочарованиями в полученных результатах, монотонностью и напряженностью тренировок.
Название проекта «Первые шаги к ГТО»
Цель проекта: создание условий в ДОУ и экспериментальная апробация сдачи ГТО первой ступени-детьми 6-7 лет, посещающими образовательное учреждение.
Задачи проекта:

1. Сформировать у воспитанников общие представления о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности; сознательного и ответственного отношения к своему здоровью.

2. Продолжать работу по созданию условий, содействующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.

3. Разработать инновационные методы и формы подготовки детей 6-7 лет для эффективной и комплексной сдачи норм ГТО первой ступени.

4. Повысить профессиональную компетенцию педагогов в области здоровьесбережения и безопасного образа жизни, профессионального подхода к сдаче ГТО.

Целевая группа проекта:
1. Воспитанники подготовительных к школе групп;
2. Трудовой коллектив ДОУ №82
Сроки реализации проекта:
С 1 сентября 2016 года по 15 мая 2017 года
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап: сентябрь - октябрь

1. Разработка проекта

2. Создание условий по внедрению проекта

Основной этап: 1 ноября 2016- 15 мая 2017 года

1. Реализация проекта

Заключительный этап: 1мая2017 - 15 мая 2017

1. Сдача детьми норм ГТО

Продукты проекта:

• Конспекты НОД.

• Сценарий спортивно - игрового квеста по физическому воспитанию.

• Презентация для родителей и детей «История ГТО».

• Информационные листы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне».

Механизм реализации проекта

январь

Спортивный зал

Старшие и подготовительные группы

7

Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества

февраль

Спортивный зал

Старшие группы

8

Весенний корсс

март

Спортивная площадка

Старшие и подготовительные группы

9

День здоровья

апрель

Спортивный зал

Старшие и подготовительные группы

10

Сдача ГТО

май

Спортивный зал

Подготовительные группы

Распределение норм ГТО по видам: 1 ступень дети 6-8 лет (девочки и мальчики)

Ноябрь

Подтягивание из виса лёжа на низкой перекладине

Декабрь

Челночный бег

Январь

Наклон вперёд из положения стоя с прямыми ногами

Февраль

Бег на лыжах

Март

Прыжок в длину с места. Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа.

Апрель

Смешанное передвижение.

Май

Метание теннисного мяча в цель.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Физкультурный досуг на 1-ое сентября. «Путешествие в страну Знаний».
Оборудование:
1. Следочки,
2. Кочки и дуги,
3. Стойки,
4. Набор фруктов и овощей,
5. 2 корзинки,
6. 14 гимнастических палок,
7. Ленточки по цвету команды,
8. Карточки для подведения итогов.
Ведущий встречает ребят на площадке детского сада.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Как здорово снова Вас увидеть. Какие вы стали большие, как же выросли за лето. А собрались мы с вами не просто так. Кто знает, что сегодня за праздник? Сегодня праздник 1-сентября – День знаний. Сегодня все мальчики и девочки идут в школу! Зачем? Правильно, чтоб учиться и быть умными. А мы с вами еще до школы не доросли, зато доросли до очень увлекательного путешествия в страну Знаний. Мы же хотим с вами вырасти умными и пойти в школу. Но путешествие нас ждет трудное, поэтому прежде чем отправиться в путь надо немного размяться.
Становись на зарядку!
1. Зарядка
1. Поднимаемся на носочках, руки вверх,
2. Плечиками вверх – вниз,
3. Ручки на пояс – повороты,
4. Наклоны в сторону,
5. Наклоны вперед,
6. Приседания,
7. Бег на месте,
8. Мах ногами,
9. Прыжки
Ведущий: Ну, что отправляемся в путь?. Ой, ребята, а дорогу я забыла. Что же делать… Кто дорогу знает?
Вспомнила, кто знает дорогу в страну Знаний… Незнайка. Он попал в страну Знаний и стал очень умным и образованным мальчиком, и скоро он тоже в школу пойдет.
Давай его позовем!
2. Выходит Незнайка.
Незнайка: Здравствуйте, ребята!
Ведущий: Здравствуй, Незнайка! Как мы рады, что ты к нам пришел!
Незнайка: Да я и сам рад вас видеть! А зачем вы меня позвали?
Ведущий: Незнайка, мы с ребятами хотели отправиться в страну Знаний, а дорогу не знаем. Ты же там бываешь, ты же там учишься, может ты нам поможешь туда попасть.
Незнайка: А зачем вам туда? Там надо учиться, заниматься, лентяев там не любят.
Ведущий: А мы не лентяи мы очень старательные и дружные, а учиться и заниматься мы любим.
Незнайка: Ну, хорошо! Только Вас очень много, поэтому поделимся на две команды, и вот какая команда в пути трудностей не испугается, покажет свои знания и умения, та команда и отправится учиться в страну Знаний.
Ведущий: Ну, что ребята вы согласны? Тогда делимся на две команды (повязываем отличительные ленточки командам). А на чем мы туда отправимся?
Незнайка: На паровозиках! Садимся в два паровозика по командам и отправляемся в Добрый путь!
3. Поезд
Ведущий: Вот и первая остановка!
Незнайка: Посмотрите, тут чьи-то следы! Они нам покажут путь в страну Знаний. Кто первый проложит следочки своей команде тот и победил.
4. Конкурс-эстафета «Бег по следочкам». По сигналу первый участник бежит и на пути раскладывают «следочки», добегают до условного места, обегает его, возвращается к своей команде. Второй человек пробегает и собирает эти следочки и передает следующему. Задание выполняют все участники команды.
Незнайка: Молодцы! Вы очень дружные ребята! Садимся по вагончикам и отправляемся дальше!
5. Поезд
Незнайка: Посмотрите сколько тут урожая! И овощи и фрукты. Его надо собрать! Команда красных собирает фрукты, команда зеленых овощи.
Ведущий: Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок соберет урожай в свою корзинку.
6. Конкурс «Соберем урожай».
Подведение итогов.
Ведущий: Все молодцы, но нам пора отправляться в путь!
7. Поезд
Незнайка: Вот и приехали!
Ведущий: Куда? Тут же ничего нет?
Незнайка: Это станция «Загадочная». Я вам сейчас буду загадывать загадки и чья команда быстрее и больше отгадает та и победила.
8. Загадки.
Времена года
Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согревая, «купайтесь!» - приглашаю,
И любите за это вы меня, я … (лето).
Утром мы во двор идем –
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят… (осень).
Дел у меня немало – я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лед реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня … (зима).
Я раскрываю почки, в зеленые листочки
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня… (весна).
Природные явления
Ты весь мир обогреваешь
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все … (солнце).
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадает.
И никуда я не иду,
Покуда он идет (дождь).
По небесам оравою
Бегут мешки дырявые,
И бывает иногда
Из мешков течет вода.
Спрячемся получше
От дырявой … (тучи).
Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем – не найдем (роса).
Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла,
И сады и огороды
Всей округи пролила (гроза).
Подведение итогов.
Ведущий: Какой ты Незнайка молодец, ты такой умный, столько загадок знаешь! А ребята у нас все отгадки знают.
Незнайка: Да, ребята, все молодцы! Но, нам пока ехать дальше. Садитесь скорее в поезд.
9. Поезд.
Ведущий: Ой, куда мы приехали! Одни болота, да пещеры!
Незнайка: А вот и следующее задание для наших ребят.
Ведущий: Побеждает та команда, которая пройдет полосу препятствий быстрее.
10. «Полоса препятствий». Пройти по кочкам не касаясь земли и пройти в пещере не трогая руками стены и землю.
Ведущий: Ну, что прошли мы и болота и пещеры, едем дальше!
11. Поезд
Незнайка: А вот моя любимая станция. Сейчас мы посмотрим, какие же у нас ребята умные.
12. «Проверка на математические знания».
1. Из скольких палочек можно сделать треугольник? (три) Один человек от каждой команды делает треугольник.
2. Из скольких палочек можно сделать квадрат? (четыре) Один человек от каждой команды делает квадрат.
3. Из скольких палочек можно сделать домик? По два человека от каждой команды делают домик и говорят ответ (шесть).
4. Как из семи палочек сделать два квадрата? По два человека от каждой команды на выполнение задания.
Ведущий: Видишь Незнайка, у нас ребята не только умные, но и дружные!
Незнайка: И правда! Молодцы ребята! Ну, тогда отправляемся на последнюю станцию.
13. Поезд
Незнайка: А вот и последняя станция «Путаница»! Ребята, на этой станции все запуталось кто говорит что машины летают, а кто что бабочки ползают. Давайте жителям этой станции поможем разобраться.
Я буду называть слова, а вы будете выполнять следующие движения: если предмет летает вы поднимаете руки вверх, если не летает – садитесь на корточки. Ну что начали.
14. Игра «Летает - не летает».
Стол Снежинка
Пчела Ботинки
Кровать Листья
Самолет Камень
Мяч Машина
Корова Бабочка
Обруч Подушка
Птица Кегля
Незнайка: Молодцы! Я ребята посмотрел на вас и решил, что все две команды должны попасть в страну Знаний, пусть одна команда была посильнее, другая послабее, главное что вы все дружные и стремитесь к знаниям, поэтому в страну Знаний попадут все.
Ведущий: Незнайка, это же последняя станция? Где же страна Знаний?
Незнайка: Поезд дальше не едет, дальше на машине надо.
15. Игра «Автомобили».
Незнайка: Все за мной!
Вот мы и приехали в страну Знаний. Добро пожаловать в детский сад № 165, где вы станете умнее и сильнее, вырастите большими и крепкими. И после этого вас обязательного возьмут в школу. Вам уже пора в вашу страну Знаний.
До свидания, ребята! До скорых встреч.
Правила игры в мини-футбол
Занятия футболом способствуют развитию ловкости, быстроты, координации движений, двигательной реакции, ориентации в пространстве. Дети учатся управлять своими движениями в разнообразных условиях, в различных игровых ситуациях.
Обучение элементам футбола можно начинать в старшей группе детского сада. Ребята овладевают техникой действий с мячом при многократном повторении упражнений. Упражнения должны быть разнообразными, интересными, доступными. В начале обучения основное внимание уделяется овладению правильными движениями, а затем сильным и точным ударам, скорости движений.
Упражнения дети должны выполнять как правой, так и левой ногой. Обучение технике проводится постепенно путем усложнения условий выполнения движений. Например, удар по мячу надо проводить в такой последовательности: удар по неподвижному мячу, удар по мячу после его остановки, удар по мячу, движущемуся навстречу, и, наконец, следует переходить к изучению удара при движении самих занимающихся. Начинать обучение ведению мяча лучше всего с ведения по прямой на бегу. Скорость бега при этом постепенно увеличивается. По мере того, как дети овладевают этим действием, можно переходить к обучению ведения по дугам, зигзагами, с обводкой стоек – флажков. Наконец, следующий этап – это обучение ведению мяча при сопротивлении противника. Ведение мяча совершенствуется в игровых упражнениях, эстафетах, подвижных играх и самой игре в футбол.
        Дети должны знать, что :

1. мяч надо вести дальней от соперника ногой;

2. при быстром беге удобнее вести мяч внешней частью подъема, а при медленном – любым способом;

3. если навстречу бежит соперник, мяч следует вести внутренней частью подъема.

Упражнения

1. Удары ногой по подвешенному мячу.

2. Удары по неподвижному мячу правой и левой ногой с одного, двух, трех шагов.

3. Удары по неподвижному мячу правой и левой ногой с разбега.

4. Один ребенок катит мяч, другой сбоку ударяет по нему ногой.

5. Бросок мяча в стенку и прием отскочившего мяча под подошву (внутренней стороной стопы).

6. Удар мяча ногой в стенку и его прием.

7. Бросать мяч руками вверх и принимать его на подошву.

8. Один ребенок катит мяч руками, другой останавливает его ногой.

9. Один ребенок посылает мяч ногой, другой останавливает его (тоже ногой).

10. Вести мяч правой и левой ногой по прямой.

11. Вести мяч, толкая его поочередно то правой, то левой ногой по прямой.

12. Вести мяч ломаными линиями, толчками одной и поочередно то правой, то левой ногой.

13. Вести мяч вокруг стоек.

14. Вести мяч вокруг стоек и ударять по воротам.

15. Вести мяч меняя темп передвижения.

16. Вести мяч с ускорением и ударять по воротам.

17. Бросать мяч из-за головы двумя руками.

18. Бросать мяч по цели на точность попадания.

19. Один ребенок бросает мяч, другой принимает его.

20. Один ребенок ведет мяч ногой, другой улавливает момент и вступает в борьбу за мяч.

21. Один ребенок стоит в воротах, другой с 4-5 м легко ударяет по мячу, тот ловит и бросает обратно.

22. Вратарь стоит в воротах. 2-3 детей поочередно посылают мячи, вратарь должен ловить все мячи в воздухе или направлять мячи ногой в поле.

Правила игры в футбол
С детьми дошкольного возраста упрощенный вариант игры в футбол (на площадках меньших размеров и с меньшим числом игроков в командах).
Правила игры имеют некоторые особенности. Здесь не применяются одиннадцатиметровые, угловые удары и другие правила большого футбола. Кроме того, воспитатель может оговорить некоторые правила: например, играть с вратарем или без него.
Цель игры: забить как можно больше мячей в ворота соперника, а после потери мяча защищать свои, соблюдая при этом правила игры.
Участники игры. Каждая команда состоит из 5-8 детей и нескольких запасных. Один из игроков – капитан. Игроки команд должны иметь отличительные знаки.
Судейство. Воспитатель следит за выполнением правил игры, принимает решения во всех спорных случаях. Он останавливает игру при нарушениях правил игроками, следит за поведением детей, контролирует время игры.
Время игры – 30 минут, делится на две половины по 15 минут с пятиминутным перерывом. В конце игры проводится малоподвижная игра (продолжительностью 3 -5 минут) с целью приведения организма ребенка в более спокойное состояние.
Результат игры. Мяч считается забитым в ворота, если  он полностью прошел линию ворот между стойками под перекладиной и если при этом не были нарушены правила игры. Команда, забившая большее количество мячей, считается победившей. Если не забито ни одного мяча или обе команды забили одинаковое количество мячей, игра считается законченной вничью.
Правила проведения игры. Игроки имеют право вести мяч ногой, передавать его ногами товарищу по игре, забивать мяч в ворота. Задача игроков противоположной команды – не пропускать противника к своим воротам и не давать забить мяч. Все действия с мячом выполняются ногами. Касание мча головой или туловищем не считаются ошибкой, а руками касаться мяча разрешается только вратарю.
Начало игры. Перед началом игры проводится жеребьевка для выбора стороны или начального удара.
Мяч для начального удара ставится на землю в центре поля, и игра начинается по сигналу воспитателя одним из игроков команды, начинающей игру. Ребенок направляет мяч в сторону противника. Игроки команды соперников должны находиться от мяча на расстоянии не менее 3 м. ребенок, производящий начальный удар, не имеет права вторично касаться мяча раньше других детей.
После забитого мяча игра возобновляется так же, как и в начале игры, игроком команды, в ворота которой был забит мяч.
После установленного перерыва команды меняются сторонами и начальный удар производится с центра поля игроком противоположной команды, т.е. той, которая не начинала игру.
Правила замены. Воспитатель может менять игроков в течение всей игры. Любой из игроков команды может заменить вратаря.
Выход мяча из игры. Мяч, пересекающий боковую линию или линию ворот по земле или по воздуху, считается вышедшим из игры. Мяч считается в положении вне игры и тогда, когда игру останавливает воспитатель. В течение всего остального времени мяч считается в игре даже тогда, когда он отскакивает на поле от стойки или перекладины ворот или дети прекращают игру, предполагая, что произошло нарушение правил и судья остановит игру.  
Нарушение правил и наказание за них. Игрокам не разрешается ставить товарищу подножку, ударять противника ногой, толкаться, тянуть за одежду, за руки, нападать на вратаря, стараясь отобрать у него мяч. Нарушением правил игры считается также бег с мячом в руках, попытка ловить его. Если игрок нарушает правила, воспитатель останавливает игру и делает ему замечание. Мяч при этом передается противоположной команде и вводится в игру с того места, где произошло нарушение. Если нарушение совершили одновременно игроки обеих команд, в этом случае и тем и другим назначается штрафной удар (по неподвижному мячу) с места нарушения. За грубые нарушения правил игрок удаляется с поля (с правом его замены) на 1-3 мин. Надо приучать детей играть дружно, помогать друг другу, сочувствовать при неудаче.
Литература:
1.Адашкявичене Э.Й.
Спортивные игры и упражнения в детском саду.
М.: Просвещение, 1992.
2.Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М. Спортивные игры: техника, тактика обучения: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений . – М.: Издательский центр «Академия», 2001.-520с.

Зимние забавы
Цель: укрепление здоровья детей, совершенствование физических качеств. 
Задачи:
- обогащать и совершенствовать двигательный опыт детей;
- развивать  ловкость, координацию движений,  внимание;
- воспитывать командный дух.
 
Ход развлечения 
/дети выходят на спортивную площадку/.
Ведущий:
Над землею закружила. Вновь зима свой хоровод.
Пусть здоровье, радость, силу Зимний спорт нам принесет.
Все мы скажем: "Нет!" простуде. Нам морозы нипочем.
Мы дружить с коньками будем, С клюшкой, шайбой и мячом.
С Зимой нам встретиться, пора, Нам без нее прожить нельзя.
Игра «Зимушка - зима».
Ведущий: Развить ловкость и внимание
Помогут нам соревнования.
Начнем веселые старты,
Пусть соревнуются наши команды.
Дети делятся на две команды: «Снеговики» и «Льдинки».
1 задание:
Эстафета « На метелке»
Видели мы все не мало,
Но такого не бывало –
Эстафета на метелке
Из сосны или из елки.
(Метла в каждой команде, словно эстафету они передают ее друг другу).
2задание:
Тех, кто смелей,
Кто быстрей и храбрей,
Приглашаем в игру
Под названьем « хоккей» - закатить клюшкой снежок в обруч.
3 задание:
Девочки – внимание!
Мальчики – внимание!
Есть для вас еще одно ,
Веселое задание - «Веселые пингвины» - передвигаться, зажав мяч между ног.
4 задание:
Рано утром выпал снег.
Замело полянки.
Может каждый человек сесть
Теперь на санки - «Санки- ледянки» - прокатить товарища или игрушку.
5 задание:
Хорошо спортсменом быть:
Дальше всех бежать и плыть,
На лыжах скользить легко – далеко!
Эстафета  «Лыжники» - бег на одной лыже
6 задание:
Эстафета «Силачи» (перетягивание каната).
А какая ж из команд самая сильная?
Ну, ребята, подтянись!
Друг за дружкой становись!
Раз, два — взяли!..
Ведущий:
Отдохнули мы на славу.
Победили вы по праву.
Похвал достойны и награды,
И мы призы вручить вам рады!
Подведение итогов, награждение победителей.

Правила игры в пионербол
Организация образовательной деятельности:.
Обучение способам действия.

• Нижняя, верхняя подача мяча.

• Передача сверху двумя руками.

• Прием мяча снизу двумя и одной рукой.

• Блокирование

Правила в игре волейбол:

1. Состав команды от 6 до 12 игроков. Основными считаются 6 игроков.

2. Игра начинается с подачи. Право на подачу определяется жребием, в котором участвуют судья и капитаны команд.

3. Игра проводится из трех или пяти партий. Если счет в партии достигнет равный, то игра в ней продолжается до разницы в два очка.

4. Когда команда выигрывает право на подачу, игроки выполняют переход, смещаясь по часовой стрелке. Если выиграно очко, смена не производится, и подача выполняется повторно игроком зоны 1 с места подачи

Команда теряет право на подачу если:

1. Мяч не долетел до сетки, пролетел под сеткой, пролетел за пределами ограничительных лент или антенн;

2. Мяч коснулся игрока или постороннего предмета;

3. Мяч упал за пределы площадки;

4. Подача выполнена не с места, вне очереди, двумя руками, с руки, броском.

5. Мяч можно отбивать руками не более трех раз.

Правила в игре пионербола:

1. Две команды. Состав команды от 3 до 8 человек в каждой

2. Подача выполняется броском одной рукой через сетку

3. С мячом можно делать не более трех шагов по площадке, после чего его необходимо либо передать игроку по команде, либо перебросить через сетку.

4. Разрешается совершать не более одного паса в атаке.

5. Игра проводится из двух или трех партий до 25 очков. Если счет в партии достигнет равный, то игра в ней продолжается до разницы в два очка.

Команда теряет право на подачу если:

1. Мяч не долетел до сетки, пролетел под сеткой, пролетел за пределами ограничительных лент или антенн;

2. Мяч коснулся пола на своей площадке;

3. Подача выполняется не с места;

4. Сделано более трех шагов с мячом в руках;

5. Сделано более одного паса при атаке.

Правила в игре пионербола с 2 мячами:
Существует несколько вариантов игры. Играть в пионербол интересно в каждом случае. При игре в пионербол с двумя мячами, каждой команде дают по мячу. По свистку начинается игра. Команды пытаются перебросить мяч на сторону соперника. Засчитывается проигрышное очко той команде, в чьем владении находится сразу оба мяча. Важным нюансом такого правила является то, что мяч считается во владении команды, если ее коснулся игрок или же он ударился о землю. В случае если мячи ударяются друг с другом в воздухе, партия начинается заново.

Спортивные соревнования со школой
Задачи:
- Развивать интерес к подвижным играм.
- Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Цель: научить активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками и детьми старшего возраста в достижении общих целей.
Педагог: Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас на спортивной игре «Сильные и смелые»
И к кому я подойду Вы громко скажете название своей команды.
И так мы начинаем и первое задание. 
1. Загадки «Подумай и назови…» 
Я буду читать загадки, а вы должны отгадать их. 
1.Он бывает баскетбольный,
Волейбольный и футбольный.
С ним играют во дворе,
Интересно с ним в игре.
Скачет, скачет, скачет, скачет!
Ну конечно, это... (мячик)
2. Воздух режет ловко-ловко,
Палка справа, слева палка,
Ну а между них веревка.
Это длинная... (скакалка)
3. Соревнуемся в сноровке,
Мяч кидаем, скачем ловко,
Кувыркаемся при этом.
Так проходят... (эстафеты)
4. Мы физически активны,
С ним мы станем быстры, сильны...
Закаляет нам натуру,
Укрепит мускулатуру.
Не нужны конфеты, торт,
Нужен нам один лишь... (спорт)
5. Борьбу за выигрыш, признание
Зовем мы все... (соревнованием)
6. Выиграть в соревнованиях —
Это наше кредо.
Мы не требуем признания,
Нам нужна... (победа)
7. На команды нас разбили
И дают задание.
Мы участвуем впервые
В спорт... (соревнованиях)
8. По полю команды гоняют мяч,
Вратарь на воротах попался ловкач.
Никак не дает он забить мячом гол.
На поле играют мальчишки в... (футбол)
Молодцы ребята знаете спортивные загадки.
А хотите сами побывать участниками спортивной эстафеты? (да)
Тогда в путь и пусть Вам повезет в соревнованиях.
2. Участники делятся на равные команды.
Две команды выстраиваются на линии старта в колонну друг за другом.
«Разминка».
Добежать до конуса, оббежать его и вернуться обратно. Передать эстафету хлопком по ладони следующего участника.
«Цепочка».
Первый добегает, возвращается обратно, берет второго. Бегут вдвоем, оббегают, возвращаются, берут третьего. И так, пока не соберется вся цепочка из команды.
«Змейка».
Парами оббежать «змейкой» конусы, поставленные на расстоянии, и вернуться обратно. Передать эстафету следующей паре и т.д.
«Гонка обручей»
Команды строятся в шеренги на расстоянии друг от друга в два шага. У первого участника – 10 обручей. По сигналу он начинает передавать обруч за обручем в конец шеренги. Но прежде чем передать обруч, его необходимо надеть на себя (сверху вниз или снизу вверх). Следующие участники команды делает тоже самое и только потом передается обруч. Надевать два – три обруча сразу не разрешается. Стоящий в шеренге последним участник надевает на себя все обручи. 
Выигрывает та команда, которая быстрее передаст все обручи.
«Лягушка»
Сидя на мяче, прыжками добраться до обруча, пролезть через него, вернуться назад бегом, держа в руках мяч. Передать мяч следующему участнику команды.
Выигрывает команда, первой закончившая эстафету. 
«Пролезь через обруч»
В этой эстафете участвуют по два участника из команды. От линии старта на расстоянии 1,5 м лежит гимнастический обруч добегая до него один участник берет и держит гимнастический обруч вертикально (перпендикулярно полу), другой пролезает через него. Затем добегают до конуса, обегают его и на обратном пути добегая до гимнастического обруча участники меняются ролями.
Выигрывает команда, первой закончившая эстафету. 
«Не урони мяч»
Команда делится на две группы. Все участники команды, стоят лицом друг к другу. Первая пара участников, удерживают большой мяч одной рукой. По сигналу бегут до конуса, обегают его и меняют руки затем возвращаются к своей команде передают мяч следующим игрокам.
Выигрывает команда, первой закончившая эстафету. 
«Чехарда»
Первый участник каждой команды приседает на корточки. По сигналу второй участник перепрыгивает через первого и становится в 3 шагах от него в том же положении. Последующие участники проделывают то же самое, как можно быстрее. Когда первый участник окажется последним, он, в свою очередь, перепрыгивает через всех, сидящих в колонне, возвращаясь на свое место. Выигрывает команда, которая быстрее закончит игру.
«Кочки»
Перед каждой командой раскладываются кочки (из линолеума вырезанные квадраты 20х20 см.) Участники команд должны по сигналу перепрыгивать с кочки на кочку двумя ногами до конуса, обежать его и также вернуться в команду передать ход другому участнику.
Выигрывает команда, первой закончившая эстафету. 
«Переход Команды».
Первый участник добегает до конуса, возвращается, берет второго. Бегут до конуса, первый участник остается там, а второй бежит за третьим. Потом второй остается, а третий бежит за четвертым. Последняя пара прибегает и остается на конечной точке.
Выигрывает команда, первой переправит всю команду. 
Молодцы ребята Вы очень старались и уверенно шли к победе. Показали насколько Вы дружные и сплоченные. И в завершении нашей спортивной программы мы с Вами поиграем в интересные подвижные игры.
«День и ночь».
Две команды – «день» и «ночь», становятся в шеренги, спиной друг к другу. Перед каждой командой на определённом расстоянии очерчен её «дом» (мелом чертится круг). Там можно будет прятаться от погони.
Та из команд, чьё название произнесёт ведущий, должна быстро повернуться лицом к другой команде и догонять убегающего противника. Важно учесть, что каждый ловящий должен стараться поймать того, кто стоял к нему спиной. Выигравший и проигравший выходят из своих команд.
Игра «Горелки» 
Перед началом игры выбирается водящий. Все участники становятся в колонну парами. Водящий становится впереди колонны спиной к играющим и произносит:
Гори-гори ясно,
Чтобы не погасло,
И раз, и два, и три,
Последняя пара, беги!
Услышав слово «беги», пара, стоящая последней, обегает колонну и встает впереди. Водящий пытается опередить одного из бегущих, чтобы занять его место. Игрок, которому не достанется места, становится водящим и «горит». Новый водящий может вызвать любую из пар, находящуюся в колонне. Например, он может произнести: «Четвертая пара, беги!», «Вторая пара, беги!» – и т. п. Поэтому всем играющим нужно быть очень внимательными и помнить, какими по счету они стоят в колонне.

Рыцарский турнир посвященный 23 февраля
Ведущая:
Когда-то в средние века повсюду жили рыцари,
И жизнь была их нелегка в железной амуниции.
Гордились рыцари собой, мечами и доспехами.
Играли рыцари судьбой и турниры ехали.
Но вот полтыщи лет назад не стало их на свете.
Но так лишь только говорят, мы не согласны с этим!
Встречайте, юные, сильные, смелые и благородные рыцари нашего детского сада! 
1. «Выход Рыцарей» - марш с перестроением, имитационные движения мечом-палкой под музыкальную композицию «Рыцари».
Ведущая: Сегодня на нашем рыцарском турнире блеснуть своим мастерством пожелали рыцари из группы …….
Команды рыцарей выстраиваются в колонны на обозначенных местах начала эстафет.
Ведущая: Нет равных нашим рыцарям в скорости и силе. Не каждый сможет быстро пройти, держа в руках огромный и тяжёлый камень. Посмотрите, как мастерски это сделают наши рыцари!
2. Состязание - эстафета «Силачи». «Рыцарям» необходимо пройти обходя флажки-фишки змейкой неся в руках большой мяч фитбол.
Ведущая: Во все времена незаменимым помощником каждого рыцаря был его верный конь. Оценить, как прекрасно держаться в седле наши рыцари, мы сможем в следующем состязании. 
3. Состязание – эстафета «Всадники» 
1вариант: проскакать галопом (змейкой) на лошади – палке, управляя ей одной рукой и держа меч в другой руке.
2 вариант: «проскакать» на фитболе с ручками (декорированным под лошадь) «объезжая» флажки змейкой.
Ведущая: Рыцари были отличными воинами и превосходно владели мечом. 
4. Состязание «Мастер меча». «Рыцарь», отбивая мечом-палкой воздушный шар, доходит до «Замка» (стилизованная финальная фишка), обходит его и таким же способом возвращается обратно, передав эстафету – воздушный шар.
7 конкурс «Самый меткий»(попасть в обруч мешочком).
Ведущая: Сильны, быстры и ловки наши рыцари, а смогут ли блеснуть своим умом
5. «Самый сообразительный»
1: Сколько ушей у двух ежей? (4)
2: Сколько хвостов у четырех котов? (4)
З: Сколько носов у трех слонов? (3)
4: Сколько лап у двух медвежат? (8)
5: Сколько орехов в пустом стакане? 0
6: На какое дерево садиться ворона во время дождя?
7: Если дерево выше куста, то куст …
8: Если линейка длиннее карандаша, то карандаш …
9: Если канат толще нитки, то нитка …
10: Если сестра старше брата, то брат….
11: Какой день наступит после среды?
12: Какой день перед вторником?
13. Летели три страуса, охотник одного убил. Сколько страусов осталось?
14. Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек?
15. Что тяжелее — один килограмм ваты или один килограмм железа?
Ведущая: (обращаясь к рыцарям). В вашей сообразительности мы убедились но пока вы решали задачки наши благородные девочки были похищенны и в замке за рвом широким спрятаны! Скорее спасти поспешим их!
6. Состязание «Спасение прекрасных дам». «Дамы», похищенные «Змеем», спрятаны за «Замком» на противоположной от «Рыцарей» стороне площадки.«Рыцарям» для спасения «Дам» необходимо построить мост из деревянных степов (каждая команда строит свой). Ходить по полу нельзя. «Рыцарь» поставив свой степ, наступает на него и возвращается назад. Следующий «рыцарь» наступает на стоящий степ, ставит свой, наступает на него и снова возвращается назад. Так до тех пор, пока не будет выстроен мост достаточной длины (из всех степов по количеству игроков в команде). Затем каждый «рыцарь» по очереди проходит по «мосту», берёт «даму» за руку и вместе с ней, по мосту из степов, возвращается обратно. Потом идёт следующий «рыцарь», пока все «дамы» не будут спасены. Затем «рыцари» разбирают мост аналогично строительству, обратным действием.
Ведущая: Ну, вот, все дамы спасены, а еще я знаю что вы выучили песню.
Ведущая: Блистательно прошли вы испытания в турнире, продемонстрировав свою, отвагу, ум и силу. Теперь пришла пора вас наградить. (награждает грамотой каждую группу) Рыцарей из группы «……», выступивших с честью на турнире, спасших дам своих прекрасных «Прекрасные дамы» вручают подарки каждому рыцарю лично.

Сценарий физкультурного досуга "День здоровья"
Цель: пропаганда здорового образа жизни
Задачи:
*приобщать к занятиям физкультурой и спортом;
*развивать морально – волевые качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость, умение взаимодействовать друг с другом, оказание взаимопомощи, поддержки в группе в решении основных задач в достижении общей цели;
*воспитывать у детей положительных эмоций от мероприятия.
Предварительная работа:
*беседы о здоровье, спорте, здоровом образе жизни, как сохранить свое здоровье;
*просмотр спортивных передач дома вместе с родителями;
Оборудование:
*фонотека для игр и эстафет;
*плоские кольца – 2 шт.;
*мягкие игрушки – 14 шт.;
*воздушные шарики – 2 шт.;
*палочки – 4 шт.;
*большая конфета – 2 шт.;
*большая игла – 2 шт.;
*обруч – 6 шт.;
*маленькие мячи – по количеству детей;
*султанчики и флажки - по количеству детей;
*витамины - по количеству детей.
Под спортивный марш дети колонной заходят в зал (в руках у них султанчики и флажки), делают круг почета и выстраиваются друг напротив друга.
Ведущий: Нынче праздник, важный день,
Встретить нам его не лень.
Здоровья день, день красоты,
Его все любят – я и ты.
И все вокруг твердят всегда:
«Здоровым быть – вот это да!»
Это один из самых замечательных праздников в году, когда все люди показывают, как они дружат с физкультурой и спортом. Ведь от того, насколько часто вы занимаетесь спортом, зависит, каким будет ваше здоровье. И сегодня мы покажем друг другу, как мы любим спорт и любим им заниматься. Для начала я предлагаю вам поздороваться друг с другом.
Игра «Давайте поздороваемся» Под музыку дети гуляют по залу. Как только музыка заканчивается, дети подходят друг к другу и начинают здороваться: коленом, плечом, спиной, носом.

Ведущий: Замечательно! К нам на праздник мы пригласили доктора, который проведет осмотр участников перед соревнованиями. А вот и он. Встречайте его бурными аплодисментами.
Дети садятся. Под музыку в зал заходит доктор.
Доктор: Здравствуйте! Меня зовут _______ (имя и отчество воспитателя, который играет роль доктора)
Ведущий: Как вы добрались ______?
Доктор: Я еле-еле успела к вам на праздник.
По полям, по лесам, по лугам я бежала,
И два слова только шептала:
«Детский сад, детский сад, детский сад!»
Ведущий: Уважаемый доктор, вы ничуть не опоздали, наш праздник только начинается. Но нам нужна ваша помощь: перед всеми соревнованиями врач должен осмотреть спортсменов, не больны ли они, могут ли участвовать в соревнованиях.
Доктор: Я с удовольствием осмотрю ваших детей.
Проводит осмотр детей. 
Доктор: У вас ангина? Скарлатина? Холерина? Аппендицит? Малярия и бронхит? Какие вы здоровые дети! Очень я доволен осмотром! Можно начинать соревнования! А чтобы вы были такими же здоровыми и крепкими: занимайтесь спортом и принимайте витамины, ну а я спешу к другим детям. До свидания!
Появляется Чебурашка, на нем теплый шарф. Он делает вид, что болеет: чихает и кашляет.
Ведущий: Что с тобой случилось, Чебурашка?
Чебурашка: Со мной приключилась большая беда.
Мороженое ел я помногу всегда – 
И вот какая картина:
Ко мне привязалась ангина.
И кашель, и насморк меня одолели.
О, если б вы знали, как они надоели!
Ведущий: Да, Чебурашка, плохи твои дела. Ты, наверное, не любишь заниматься спортом и не делаешь по утрам зарядку.
Чебурашка: А что такое – зарядка?
Ведущий: Ты разве не знаешь? Дети, давайте покажем Чебурашке, как мы каждое утро делаем зарядку. Пусть он поучится у нас.
Под веселую, ритмичную музыку все дети выполняют общеразвивающие упражнения с малыми мячами, Чебурашка повторяет за ними. Постепенно он раздевается и делает вид, что стал здоровым.
Чебурашка: Какая чудесная вещь – эта зарядка. Я ведь совсем выздоровел. Обязательно буду делать по утрам зарядку, чтобы не болеть.
Ведущий: Оставайся с нами, Чебурашка. Мы покажем тебе, как мы любим заниматься физкультурой и спортом.
Чебурашка остается и принимает участие в эстафетах.
Эстафеты:
1. «Угости конфеткой» Эстафета с большими конфетами, перепрыгивать через препятствия.
2. «Помощники» Сидя, ногами вперед, руки за спиной, доползти до игрушек, взять одну и бегом вернуться назад.
3. «Воздушный шар» Воздушный шар зажат двумя палочками. Донести до ориентира и вернуться назад.
4. «Портные» С большой «иглой» «змейкой» пролезть через обручи и бегом вернуться назад.
Игра «Виды спорта» Ведущий называет вид спорта, дети показывают движения.
Видов спорта много есть,
Даже всех не перечесть.
Будем мы сейчас играть,
Виды спорта называть.
Ведущий: На этом наш праздник подошел к концу. Дружите со спортом и будьте здоровы!
Дети хором: Мы со спортом крепко дружим,
Спорт для всех нас, очень нужен, 
Спорт – здоровье, спорт – игра.
Скажем спорту мы - УРА! 
Под любой спортивный марш дети уходят из зала.