Педагогический проект «Быть здоровым - здорово!»

№
п/п

Структурные
компоненты
проекта

1.

Тема проекта

«Быть здоровым – здорово!»

2.

Автор проекта

3.

Сроки реализации
проекта

В течение месяца

4.

Обоснование проекта

Во все времена человеческой истории здоровье было одним из самых больших желаний человека, некой абсолютной ценностью. «Будьте здоровы!» – говорят люди друг другу. «Желаем Вам самого главного – здоровья», – говорят наши близкие. По большому счету, здоровье было и остается дороже власти и богатства. Здоровье не означает просто отсутствие болезней - это положительное, жизнерадостное состояние души, которое позволяет охотно выполнять обязанности, возложенные на нас жизнью. Фундамент здоровья взрослого населения страны закладывается в детском возрасте. Решение новых задач, поиск эффективных методов здоровьесбережения предполагает совершенствование образовательной системы с целью дополнительного внесения в нее здоровьесберегающего компонента и повышения здоровьесберегающей компетентности граждан России.

5.

Цели и задачи проекта

Цель проекта: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование навыков здорового образа жизни.
Задачи проекта:
- создание адекватных условий для физического развития и оздоровления детей;
- повышение двигательной активности ;
- создание положительного эмоционального настроя;
- снятие психоэмоционального напряжения;
- повышение интереса родителей к участию в совместных оздоровительных мероприятиях.

6.

Участники проекта

- дети дошкольного возраста
- родители:
- педагоги

7.

Краткое описание проекта: стратегия и механизмы достижения поставленных целей; деятельность по реализации проекта ( этапы, формы, содержание, способы организации)

Проект краткосрочный, в течение месяца.
Этапы проекта:
1 этап – вводный
- доведение до участников проекта важность данной проблемы.
- подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала по теме проекта.
- подбор материала, игрушек, дидактических игр, атрибутов для игровой, познавательной деятельности.
- подбор материала для продуктивной деятельности детей.
- разработка педагогических мероприятий в непосредственно образовательной деятельности и в режимных моментах с детьми.
2 этап – практический (в течении года)
-Выполнение проекта.
-Познакомить родителей с целью и задачами проекта, с предстоящей работой и постараться увлечь этой идеей.
- работа с детьми (проведение запланированных мероприятий).
3 этап – заключительный
Подведение итогов.
-презентация по проекту «Здоровым быть здорово!»
- фотоальбом «Здоровые привычки»
Выводы:
В результате проведенной работы дошкольники понимают и знают, что:

• Самое ценное для жизни человека – это здоровье;

• К здоровью надо относиться уважительно и бережно;

• Правильное питание – одно из составляющих здорового образа жизни.

В результате проведенной работы мы отметили:

• Развитие у детей устойчивого интереса к своему здоровью и полезным привычкам.

• Активное включение родителей в педагогический процесс МБОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Проект позволил развить творческое мышление дошкольников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.

8.

Ресурсное обеспечение проекта

- кадровые ресурсы – коллектив педагогов, владеющих навыком проектной деятельности.
- информационные ресурсы – аудио и видео материалы, интернет сайты;
- материально-технические ресурсы – наглядные пособия для проведения совместной деятельности с детьми; методическая литература.

9.

Оценка эффективности реализации проекта (критерии эффективности)

- уровень формирования у детей дошкольного возраста представлений о здоровье и его важных принципов сохранения;
- показатель удовлетворенности родителей совместной деятельностью.

10.

Оценка рисков

Какие риски есть у проекта и как их минимизировать?
Риски:
- недостаточная активность родителей в ходе проекта.
Минимизация:
- создать условия для осознания родителями своей роли в сохранении и укреплении здоровья своих детей;
- создать условия, способствующие повышению интереса детей к воспитательно-образовательному процессу.

11.

Дальнейшее развитие проекта

- расширение проекта с усложнением вопросов в старших группах.

12.

Продукты/ результаты проекта (что будет создано в результате его реализации)

Предполагаемый результат:

• - Родители включены в пространство «Семья – детский сад»

• Снижение заболеваемости случаев травматизма среди воспитанников.

• Обогащение социального опыта дошкольников, расширение их кругозора.

Продукты проекта:
- Консультации для родителей ;  
- создание каталога полезных привычек;
Разработка педагогических мероприятий с детьми;
- Стихи, рассказы о здоровом образе жизни;
Подборка загадок о видах спорта, пословиц о здоровье и правильном питании;

Виды детской деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с родителями

Двигательная

1.Утренняя зарядка ежедневно;
2.подвижные игры в спортивном зале и на свежем воздухе;
3. спортивные праздники; досуги;
4. спортивно-соревновательные мероприятия (направлены на достижения хорошего здоровья и настроения, физического и двигательного развития ребѐнка, закаливания организма).

Совместная спортивная игра « Папа, мама и я – спортивная семья»

Игровая

1.Пальчиковый театр. 2.Сюжетно-ролевые игры: «Больница»; «Если заболел друг»; (направлены на развитие умения детей переводить жизненный опыт в условный план игры).
3.Дидактические игры: «Кому что нужно для работы»; «Определи место для предмета»; (направлены на развитие умственного восприятия детей; памяти; воображения; мышления).

Изготовление массажных ковриков (направлены на установление эмоционального контакта с родителями, улучшение детско-взрослых отношений на основе осознанного отношения родителей к организации здорового образа жизни ребѐнка в семье и детском саду).

Изобразительная

1.Рисование « Я спортсмен»
2.Лепка « спортивные принадлежности», «Витаминная еда»
3Аппликация « Спорт и дети»

1.Организовать выставку рисунков
« Мои полезные привычки».

Коммуникативная

1.Рассматривание иллюстраций о ЗОЖ.
2.Беседа « Мы друзья своего здоровья»
3.Беседа « Полезные и вредные привычки»
4.Ситуативный разговор « Какая пища полезна, а какая вредна для здоровья?».
5. Разучивание пословиц и поговорок о здоровом образе жизни.

Консультации:
1.« Взрослый, как пример для подражания»».
2 «Спорт в жизни ребенка»
3.Составление рассказов о бережном отношении к своему здоровью родителей вместе с детьми.

Познавательно-
исследовательская

1.Эксперименты по теме проекта.
2.Д\игра « Правила хорошего сна»
3.Загадывание и отгадывание загадок о ЗОЖ.

Гость в группе: Моя мама Врач (моя мама тренер)

Музыкальная

Прослушивание песен о спорте и ЗОЖ. (если хочешь быть здоров – закаляйся)

1.Консультация « Влияние музыки на психическое здоровье ребенка или какую музыку можно поставить для прослушивания детьми жошкольного возраста»

Восприятие художественной литературы и фольклора

 1.Чтение стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр» 2.Беседы:
-«Кто опрятен, тот приятен»; -«Чисто жить – здоровым быть»;
-«Чтобы здоровым быть надо спортом заниматься»; -«Как стать «неболейкой» (направлены на привитие навыков личной гигиены и здорового образа жизни).

Подбор литературы для чтения в детском саду.

Конструирование

Конструирование по замыслу детей по теме проекта.

1.Изготовление поделок, макетов на тему « Со спортом вместе».