| Обр.обл: «Познание»
Раздел: «ФЭМП»
Тема: «Сказочное путешествие»
Цели:
Образовательная: показать умение определять положение предметов, учить сравнивать предметы по величине, размеру, цвету, объединять их в группы.
Показать знание детей по образованию нового цвета (зеленого) с помощью смешивания двух основных цветов, желтого и синего.
Развивающая: продолжать осваивать умение различать: вверх, вниз, справа, слева. Развивать память, сообразительность.
Воспитывающая: воспитывать интерес к занятию, аккуратность, трудолюбие, развивать доброжелательные отношения.
Материал: на каждого ребенка: замок и ключи, домик. Карточки для игры «Кто, где живет?». Дорожки узкая и широкая; образ зайчика; карточки с изображением морковки, капусты, конфеты, косточки; хвосты длинный и короткий, игрушки зверей, елка, краски, кисточка, бумага.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Приветствие
Мы веселые ребята
Наше имя «огоньки»
Любим бегать и играть
Любим петь и танцевать.
Настало самое время показать, что мы с вами умеем.
Муз.рит.движения:
Выпал беленький снежок
Собираемся в кружок
Ножками потопали, ручками похлопали
Покружились, повертелись
И на корточки уселись
Сели, встали, руки выше всех подняли
Отдохнули, улыбнулись
Ручки весело встряхнулись.
Сегодня возле дет.сада я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко не простое, а волшебное. Я предлагаю вместе с солнышком совершить путешествие, но тоже не простое, а сказочное.
Вы готовы? Ну, тогда в путь. Внимательно слушаем.
- Испекла бабушка не булку, не оладушек. Достала из печки не хлеб, не кулич, а круглый и румяный … (Колобок)
-Правильно! А что случилось с Колобком в сказке? (Его съела лиса)
- А хотите, мы отправимся в сказку, где Колобка не съедят, а он найдет себе друзей?
Пальчиковая игра.
- Но сначала мы поиграем пальчиками. Приготовились:
Молоточкам я стучу
Дом построить я хочу
Строю я высокий дом
Буду жить я в доме том.
- А вот и домик Колобка. Но что это? (Замок)
- Как его открыть? (С помощью ключа)
- Сколько замков? (Один)
- А ключей сколько? (Много)
-Возьмите по одному ключу. Что можно сказать о детях и ключах?
(Ключей столько, сколько детей)
- Чтобы открыть замок, надо чтобы у ключа была такая же фигура, как и у замка. Какая фигура у замка?(Квадрат)
- Посмотрите на свой ключ, у кого такая же фигура, как у замка?
- Вот мы открыли дверь, вот и Колобок. Оставляем ключики.
Выходит колобок –
Здравствуйте ребята, я колобок, румяный бок!
Вы пойдете со мной искать друзей?
Перед нами дорожки, какие они? (Одна узкая, одна широкая)
- как вы думаете по какой дорожке должен покатится колобок?
По широкой.
Какого она цвета? (синяя)
- А узкая дорожка какого цвета? (желтая)
- А теперь мы пойдем по дорожкам.
2. Основная часть.
Дети садятся на стульчики. Воспитатель показывает незаконченный рисунок зайчика.
-Как вы думаете, кого встретил Колобок? (Зайчика)
Зайчик:
Здравствуй, здравствуй, Колобок, Колобок – румяный бок!
Ты пришел сюда, не зря,
Ведь тебе нужны друзья?
Колобок: Да.
Зайчик: Так давай с тобой дружить!
- И захотел Колобок угостить зайчика, а чем не знает. Вот какие угощения он приготовил.
Игра «Положи угощение на нужную полку»
На мольберте стоит наборное полотно с картинками в два ряда
- Что лежит на верхней левой полке?
(морковка)
- Что лежит на нижней правой полке?
(косточка)
- Что лежит на нижней левой полке?
(конфета)
- Что лежит на верхней правой полке?
(капуста)
- Что из этих гостинцев любит зайка?
(Зайка любит морковку и капусту)
- Как одним словом назвать?
(овощи)
- На какой полке лежат овощи?
(Овощи лежат на верхней полке)
- Зайка обрадовался угощениям. Прощай зайка, нам пора в путь. До свиданья!
Физминутка.
- Покатился Колобок дальше. Какая красивая полянка, и захотелось Колобку отдохнуть и поиграть на ней.
Мы ногами – топ-топ,
Мы руками – хлоп-хлоп,
Мы глазами – миг-миг,
Мы плечиками – чик-чик,
Раз - сюда, два - туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали,
Руки к верху все подняли.
Сели, встали, сели, встали.
Ванькой – встанькой словно встали
Раз – два, раз – два
Заниматься нам пора!
- Отдохнул Колобок и покатился, а навстречу:
Зубоват, сероват
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет.
Кто это?
(волк)
Волк: Ребята помогите, меня пригласили звери в гости, а я не знаю, кто в каком домике живет!
Поможем?
Игра «Кто, где живет?
(Сидя за столом,у каждого ребенка карточка для игры с домиками и животными)
- Ребята надо расселить животных в их домики. В каком домике живет медведь?
(медведь живет в большом домике)
- Почему?
(медведь большой, и домик ему нужен большой)
- Давайте возьмем синий карандаш и проведем дорожку от медведя к домику (далее аналогично).
Волк: Спасибо Колобок и ребята! Отправляйся в путь скорей, искать друзей!
Отправляемся дальше, выходим на полянку, садимся на подушки.
- Кто же нам на встречу идет?
Ребенок:
Был Мишутка косолап,
Шел по лесу неуклюже,
И под весом толстых лап
Ветки к низу гнулись.
Миша: Скучно стало мне в лесу,
Я друзей себе ищу!
Поиграть я с вами хочу.
Колобок: Давай с тобой дружить, поиграй с нами в игру!
Эксперимент «Волшебная кисточка»
- Что любит Медведь?
(медведь любит мед, ягоды)
- Правильно, он за зиму так соскучился по ягодам, что решил их нарисовать. Смотрите, у него три краски.
Какие?
(Красная, синяя, желтая)
- Какого цвета солнце?
(Солнце желтого цвета)
- Небо?
(небо синего цвета)
- А эти ягоды, какого цвета?
(ягоды красного цвета)
- Что не хватает на рисунке?
(на рисунке нет травы)
- Как можно получить зеленую краску?
(смешать желтую и зеленую краску)
Дети на листочках смешивают цвета и добавляют зеленую краску к картине.
- А теперь медведю пора домой! До свиданье!
- Ой, ребята, что там за елкой спрятано? (хвосты)
-Чьи они? (лисьи)
- Хвосты разные или одинаковые?
(разные; один – короткий, другой - длинный)
- Как вы догадались, объясните?
(надо один хвост наложить на другой, и мы увидим, что один хвост длиннее, а другой короче)
- Молодцы! А вот и сама лисица!
Лиса: Вы послушайте, ребятки,
Загадаю вам загадки!
1.Вечером умирает
Утром оживает. (день)
2.Махнула птица крылом,
Закрыла весь свет одним пером. (ночь)
3.Когда петушок
Раньше всех встает?
Голосисто поет?
Солнышко встречать зовет? (утром)
Лиса: Молодцы! Спасибо и тебе, Колобок! Давай дружить! Ну а сейчас тебе пора домой. До свиданье!
3. Итог.
- Где мы с вами побывали? Мы ходили в сказочное путешествие.
- Кого встретили?
- Что делали со зверями? |
