Годовой план работы МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка на 2016/2017 год

Аблямитова Гульнара Абдулганиевна

DOCX

127

Данный документ представляет собой годовой план воспитательно-образовательной работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка» на 2016/2017 учебный год. Он включает в себя аналитику работы учреждения за предыдущий учебный год, описание условий педагогической деятельности, а также основные цели и задачи на предстоящий период.

Введение плана охватывает краткую характеристику детского сада, его материально-техническую базу, кадровый состав, а также уровень здоровья воспитанников. Важным аспектом является акцент на здоровье и физическое развитие детей, реализацию программ по обучению и образованию, что позволяет формировать у детей навыки здорового образа жизни и социальной адаптации.

План также включает детальные разделы об организации работы воспитателей, повышении их профессионального мастерства, сотрудничестве с родителями, а также о проведении различных мероприятий и праздников. Основное внимание уделяется реализации образовательных задач через творческую деятельность, игровые и образовательные формы работы, что делает процесс обучения интересным и познавательным для детей.

Кроме того, в документе предусмотрены мероприятия по мониторингу здоровья воспитанников и проверки уровня их готовности к школе, что ставит целью повышение качества и эффективности работы детского сада. Всестороннее взаимодействие с родителями и другими заинтересованными организациями является ключевым моментом для достижения поставленных целей, что также отражает важность совместной деятельности семьи и детского сада в воспитании подрастающего поколения.

Предпросмотр

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«СОГЛАСОВАНО» « УТВЕРЖДАЮ»
Начальник управления образования Заведующий МБДОУ«Детский сад
администрации Симферопольского района «Солнышко» с. Мазанка»
__________ С.В. Дмитрова __________Е.И. Канатаева
«__»__________2016г. «__»__________2016г.

ГОДОВОЙ ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЫ
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка»
на 2016/2017 учебный год
Принят на заседании
педагогического совета
МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка»
Протокол № 1 от «__»______2016г.
с. Мазанка, 2016г.
Содержание
Введение. Краткая характеристика МБДОУ (основные технические сведения об учреждении, характеристика материальной базы, обеспеченность педагогическими кадрами, укомплектованность групп)…………………………………………………………………………….5
I раздел. Анализ работы за прошедший учебный год…………………….9
1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни…………,,…………..9
1.2. Результаты выполнения образовательной программы ДОУ по направлениям: социально - коммуникативного, художественно-эстетического, познавательного, речевого и физического развития детей. Общие выводы………………………………………………………………….17
1.3 Анализ уровня развития целевых ориентиров выпускников МБДОУ (оценка итоговых результатов освоения образовательной программы в подготовительной к школе группе), готовности детей подготовительной группы к обучению в школе……………………………………………………31
1.4. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов………………………………………………………………………..33
1.5. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников….49
1.6. Анализ итогов административно-хозяйственной работы и оцениваются материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в МБДОУ……………………………………………………51
1.7. Цели и задачи на новый учебный год…………………………………..54
II раздел. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов………………………………………………………………………..41
2.1. Перспективный план курсов и аттестации педагогов…………………..55
2.2. План работы с аттестуемыми педагогами………………………………57
2.3. Самообразование педагогов……………………………………………….57
III раздел. Организационно-педагогическая работа………………………59
3.1. Подготовка и проведение педагогических советов…………………….60
3.2. Изучение, обобщение, внедрение, распространение передового педагогического опыта……………………………………...…………………..75
3.3. Консультации………………………………………………………………75
3.4. Семинары, семинары-практикумы………………………………………77
3.5. Просмотры открытых мероприятий……………………………………..79
3.6. Мастер-классы…………………………………………………………….80
3.7. Работа творческих групп…………………………………………………80
3.8. Участие в конкурсах и смотрах…………………………….……………83
3.9. Тематические недели……………………………………………………….83
3.10. Оснащение и пополнение материалами методического кабинета…….85
IV раздел. Система внутреннего мониторинга……………………………..87
Vраздел. Взаимодействие в работе с семьей, школой и другими организациями…………………………………………………………………96
5.1. Родительские собрания, семинары, тренинги, практикумы, круглые столы, консультации, и т.д.)…………………………………………………..99
5.2. Совместное творчество детей, родителей и педагогов (конкурсы, акции, праздники и развлечения)…………………………………………………….103
5.3. План работы по вопросам преемственности в работе со школой…..107
5.4. Взаимодействие МБДОУ с учреждениями и организациями………….114
VI раздел. Административно-хозяйственная работа……………………115
6.1. Создание развивающего пространства…………………………………118
6.2. Производственные собрания…………………………………………….118
6.3. Совещания при заведующем………………..........................................119
6.4. Заседание совета по питанию……………………………………............120
6.5. Инструктажи……………………………………………………………….121

Введение. Краткая характеристика МБДОУ (основные технические сведения об учреждении, характеристика материальной базы, обеспеченность педагогическими кадрами, укомплектованность групп).
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка» Симферопольского района Республики Крым расположено по адресу:
- 297530, Российская Федерация, Республика Крым, Симферопольский район,с. Мазанка, ул. Школьная, дом 1-б.
- контактный телефон: 347-224
- адрес электронной почты: kanataevae@mail.ru
- адрес официального сайта: http://mbdou-solnihko-mazanka.ru/
- краткое название: МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка»
МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка» расположено в типовом здании, которое сдано в эксплуатацию в 1987 году КСП «Заветы Ильича». Общая площадь помещений составляет 1260 м². Площадь земельного участка составляет 0,44 га. С 2002 по 2014 год находилось на балансе Мазанского сельского совета. Возобновило свою работу 27.12.06г. Проектная мощность – 7 групп на 175 детей. В 2015 году МБДОУ перешло в собственность муниципального образования Симферопольский район Республики Крым в лице администрации Симферопольского района Республики Крым.
В настоящее время в МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка»функционируют 4 группы: II младшая, средняя, старшая и подготовительная группы. Режим работы детского сада – пятидневная неделя, 10,5 часов: с 7-00 до 17-30. Выходные – суббота, воскресенье, а также установленные в государственном порядке праздничные и выходные дни. Списочный состав на 01.06.16г. составил 122 ребенка.
В МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка» имеется: 4 групповых помещения, музыкальный зал, кабинет заведующего, методический кабинет, медицинский блок, кабинет педагога-психолога и социального педагога, пищеблок, прачечная. Группы полностью оборудованы для пребывания и развития детей дошкольного возраста. На территории ДОУ размещены оборудованные игровые площадки, есть спортивная площадка.
В 2015-2016 учебном году в МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка» работало 10 педагогов:
1. Старший воспитатель, Аблямитова Гульнара Абдулганиевна. Образование – высшее. Педагогический стаж – 9 лет 6 мес.
2. Музыкальный руководитель, Аджимуратова Лейля Мидатовна. Образование - среднее специальное. Педагогический стаж –16 лет 9 мес.;
3. Педагог-психолог, Ниязова Севиля Сирановна. Образование – высшее. Педагогический стаж – 4года 2 мес.
4. Социальный педагог, Мизина Мария Викторовна. Образование – высшее. Педагогический стаж – 4 года 10 мес.
5. Воспитатель, Милевская Анжелика Владимировна. Образование – высшее. Педагогический стаж – 6 лет 7 мес.
6. Воспитатель, Сулейманова Зарема Февзиевна. Образование - высшее. Педагогический стаж – 16 лет 6 мес.;
7. Воспитатель, Лопатина Ульяна Анатольевна. Образование – среднее специальное. Студентка V курса КИПУ. Педагогический стаж – 4года 9 мес.
8. Воспитатель, Попова Татьяна Александровна. Образование – высшее. Педагогический стаж – 6 лет 11 мес.;
9. Воспитатель/ педагог дополнительного образования, Асанова Зенура Айдеровна. Образование – высшее. Педагогический стаж – 2 года 9мес.
10. Воспитатель, Ясинская Варвара Геннадьевна. Образование – высшее. Педагогический стаж – 3 год 9 мес.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Всего педагогов: 10 человек.
Педагогический ценз ДОУ:

Педагогический

стаж

Количество
человек

Процент

До 5 лет

50%

5-10 лет

30%

10-15 лет

15-20 лет

20%

Более 20 лет

Возраст

Количество человек

Процент

до 30 лет

40%

от 30 до 40 лет

20%

от 40 до 45 лет

20 %

от 45 до 50 лет

10 %

свыше 50 лет

10 %

Образование

Количество человек

Процент

Высшее

80 %

Средне- специальное

10 %

Студент

10 %

Категория

Количество человек

Процент

Высшая квалификационная

Первая квалификационная

30%

СЗД

10%

Без категорий

60%
На начало 2015-2016 года количество педагогов составляло: 10 человек, количество групп – 4. В течении прошедшего учебного года педагогический коллектив был укомплектован на 100%. 1 педагог находятся в декретном отпуске.
- воспитатель – 6 ст.;
- социальный педагог – 1 ст.;
- практический психолог – 0,75 ст.
- старший воспитатель – 1 ст.
- педагог дополнительного образования – 0,5 ст.
- музыкальный руководитель – 1 ст.
На новый учебный год педагоги предварительно укомплектованы.

I раздел
Анализ работы за прошедший учебный год
1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни
Большое внимание в нашем МБДОУ уделяется здоровью детей. В группах созданы условия, способствующие укреплению здоровья:
1. Профилактические осмотры и обследование детей проводилось в Луговской ТМО, а вакцинация на базе ФАПас. Мазанка.
2. Соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима работы, гигиены питания, питьевого режима, нормирование учебной нагрузки и профилактика утомления детей.
3. Обеспечение сбалансированным питанием (в течение года осуществлялся второй завтрак).
4. Проведение дней здоровья.
5. Организация физкультурно-оздоровительной работы:
- динамические паузы, прогулки;
- физкультурные занятия, организованные в музыкально - физкультурном зале и на свежем воздухе;
- дошкольная зимняя и летняя олимпиада
- спортивные праздники, досуги, развлечения и др.
6. Проведение бесед по формированию здорового образа жизни.
Медицинское обслуживание в МБДОУ весь учебный год осуществлялось медицинской сестрой, Маслак В.Н., в тесном взаимодействии с участковым семейным врачом ТМО «Луговская»,Якубовой Л.С., и на основе нормативных документов.
Общее санитарно-гигиеническое состояние дошкольного образовательного учреждения соответствовало санитарно-гигиеническим требованиям: питьевой, световой и воздушный режимы поддерживались в норме.
В течение учебного года, медицинской сестрой, Маслак В.Н. систематически проводился учет заболеваемости детей в ДОУ. Также в ДОУ велась профилактическая работа по предупреждению заболеваемости: осмотр детей, антропометрия, контроль за состоянием здоровья детей и за санитарным состоянием помещений. Также с этой целью, на физкультурных занятиях, воспитатели включали элементы закаливания, профилактические упражнения по предупреждению плоскостопия, сколиоза и дыхательные упражнения. При необходимости проводилось кварцевание. Во время распространения ОРВИ проводилась «чесночная» и «луковая» терапии.
Заболеваемость детей с 2014 по I квартал 2016г.

Количество

воспитанников

Всего случаев
заболевания

Пропущено дней
по болезни всего

Пропуски по
болезни на 1 реб.

(2014г.)
112

227

1421

(2015г.)
113

256

2383

(Iкв. 2016г.)
122

436

8
Анализ состояния здоровья детей за 2015 – 2016 учебный год

Распределение детей по группам здоровья, физическому развитию и физкультурным группам: Iгр. здоровья

IIгр. здоровья
IIIгр. здоровья
IV гр. здоровья

69
53
-
-

Физкультурные группы

Основная
Подготовительная
Специальная
ЛФК
Освобождено

122
-
-
-
-

122
-
-
-
-
В целях сокращения сроков адаптации, уменьшения отрицательных проявлений у детей при поступлении их в детский сад, медицинская сестра, Маслак В.Н. проводила обязательные индивидуальные беседы с родителями, вновь поступивших детей, анкетирование. На основании полученной информации и наблюдений за поведением ребенка в группе давались рекомендации воспитателям и родителям. В случае необходимости устанавливался щадящий режим, по возможности – необходимая диета и неполный день пребывания в ДОУ.
Анализ процесса адаптации детей II младшей группы:
Во II младшую группу принято 30 детей. Из них:
- лёгкая степень адаптации у детей –18 чел.
- средняя степень – 12 чел.
- тяжёлая степень – нет.
Сотрудники ДОУ создают условия для нормального протекания периода адаптации детей к условиям детского сада. В детском саду создана атмосфера тепла, уюта и благожелательности. Это снимает тревогу волнение и страхи, что немаловажно для здоровья ребенка в адаптационный период, поэтому воспитанников имеющих проблемы в адаптации в ДОУ нет.
Мониторинг здоровья выпускников МБДОУ:
Всего выпускников: 25 детей.
I группа – 11 чел.
II группа – 14 чел.
III группа – нет.
IV группа –нет.

Одним из основных средств укрепления здоровья детей является усиленное полноценное питание. Заведующим МБДОУ, Канатаевой Е.И., систематически проводился контроль за состоянием фактического питания, качеством доставляемых продуктов, своевременности их поставки, технологии приготовления пищи, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации, обеспечением всеми необходимыми продуктами для соблюдения натуральных норм. Медицинской сестрой, Маслак В.Н., проводился контроль за организацией питания детей в группах, соблюдению режима питания, норм потребления продуктов, гигиены питания, организации индивидуального подхода к детям. В МБДОУ имеется и ведется в соответствии с требованиями вся необходимая документация по организации питания. Созданы условия для организации питания и медицинского обслуживания. Организация качественного, сбалансированного и рационального питания детей в МБДОУ осуществляется при строгом выполнении и соблюдении технологии приготовления блюд в соответствии с меню, выполнением норм и калорийности, а также осуществлением контроля. Питание воспитанников осуществляется на основе примерного 10-дневного меню и утвержденного графика приема пищи. Анализ и корректировка выполнения норм питания проводится в МБДОУ за каждые 5 дней, при необходимости оперативно регулируется перестановками блюд в течение 2-3 дней. Общее санитарно-гигиеническое состояние дошкольного учреждения (питьевой, световой, тепловой режимы) соответствует требованиям СанПиН и находятся под постоянным контролем администрации МБДОУ. За 2015 год нормы питания выполнены на 88,9 %, а за I квартал 2016 г. - 99 %.
В МБДОУ нет отдельного физкультурного зала, и все занятия по физической культуре проводились в музыкально-спортивном зале или на свежем воздухе с учетом индивидуальных особенностей детей. Медицинская сестра, Маслак В.Н. и старший воспитатель, Аблямитова Г.А. осуществляли медико-педагогический контроль за проведением физкультурных занятий, определяли правильность распределения нагрузки. Моторная плотность НОД по физической культуре - 60 -70% .
В детском саду уделялось достаточно внимания организации двигательного режима через: физкультурные занятия, утреннюю гимнастику, гимнастику после дневного сна, прогулки с включением подвижных игровых упражнений, музыкальные занятия, спортивный досуг, пальчиковую гимнастику и др.
В группах была разработана система закаливания в соответствии со временем года и условиями детского сада, проводились закаливающие мероприятии: воздушные ванны; хождение по «дорожке здоровья»; гимнастика после сна; дыхательная гимнастика; хождение босиком (летом); местное обливание ног (летом). Закаливающие процедуры проводились воспитателями групп в течение всего года с учетом рекомендаций медицинской сестры и семейного врача, состояния здоровья детей и индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Для обеспечения полноценного психологического развития детей, в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями в ДОУ работает педагог-психолог – Ниязова С.С.
Диагностика психологической готовности к обучению в школе, проводимая педагогом-психологом, Ниязовой С.С., выпускников подготовительной группы, показала, что на высоком уровне психосоциальной зрелости находятся – 19 чел. (76 % детей), на среднем – 6 детей (24 %), на низком – нет.
С целью повышения уровня знаний по вопросам здоровьесберегающих технологий, медицинская сестра, Маслак В.Н. провела ряд консультаций:
1. Для воспитателей:
-«Закаливающие процедуры в летний оздоровительный период, способствующие укреплению иммунной системы организма»;
- «Формы взаимодействия с родителями в летний период»;
2. Для технического персонала:
- предупреждение желудочно-кишечных заболеваний у детей;
- значение выполнения личной гигиены для профилактики гельминтоза.
3. Для педагогов:
- оказание доврачебной помощи;
- предупреждение тепловых ударов и солнечных ожогов.
4. Для родителей:
- «Совершенствование жизненно важных двигательных навыков в природных условиях»
- «Профилактика кишечных инфекций».
Летнее оздоровление детей осуществлялось согласно плану летних оздоровительных мероприятий, который был направлен на формирование, сохранение, укрепление физического, психического и духовного здоровья ребенка. При этом широко использовались природные факторы для закаливания детского организма. Использовались традиционные методы закаливания: обливание ног, ходьба босиком, сон без маек и др.
Успешное формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников, сохранение психического и физического здоровья во многом зависит от целенаправленной систематической работы МБДОУ и семьи. Вопросы укрепления здоровья, охраны жизни детей поднимались на родительских собраниях, в виде консультаций, в индивидуальной работе с родителями. Так на родительских собраниях, обсуждались такие темы, как
«Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию (II младшая группа), «Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни» (старшая группа). Проведены консультации для родителей: «Правильное питание детей дошкольного возраста», «Здоровье дошкольника» (средняя группа), «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья» (старшая группа),«Почему болеют дети», «Движение без ограничения», «Режим будущего школьника» (подготовительная группа). Также была оформлена наглядность для родителей: «Предупреждение желудочно-кишечных инфекций», «Профилактика ОРЗ, гриппа», «Полиомиелит», «Осторожно, клещ!», медицинская сестра, Маслак В.Н.. Раздел для родителей об укреплении здоровья пополнялся ежемесячно на сайте детского сада.
На протяжении 2015-2016 учебного года случаев травматизма детей на территории МБДОУ не было. Количество дней, пропущенных по болезни одним ребёнком в 2015 году – 8 дн.,Iкв. 2016г.- 8 дн.
Уровень работы по вопросам охраны жизни и здоровья, сохранения и укрепления физического здоровья детей за прошедший 2015-2016 учебный год можно считать удовлетворительной. Увеличение количества случаев заболеваемости за счет карантина по ветряной оспе в подготовительной группе.
На основе анализа медико-педагогическим персоналом МБДОУ были определены основные направления воспитательно-оздоровительной работы с детьми на следующий учебный год:

Оценка здоровья детей при постоянном и ежедневном контроле его состояния: заполнение индивидуальных карт здоровья каждого ребенка, совместные обходы групп медицинской сестрой, педагогом- психологом, старшим воспитателем;
Охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка: наблюдение и изучение эмоционального состояния детей, психологическое просвещение педагогического коллектива, индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей и родителей, выработка рекомендаций;
Помощь, педагогическая поддержка ребенку в период его адаптации к условиям дошкольного учреждения;
Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни;
Воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях: утверждение демократического стиля общения взрослых с детьми, формирующего адекватную самооценку детей;
Поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей.

1.2. Результаты выполнения образовательной программы МБДОУ по направлениям: социально - коммуникативного, художественно-эстетического, познавательного, речевого и физического развития детей. Общие выводы.
Образовательная область «Физическое развитие»
Считая физическое развитие и укрепление здоровья детей ведущим направлением в работе с дошкольниками, в прошедшем учебном году коллектив МБДОУ продолжал работать над задачей по созданию благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья, формирования необходимых знаний и умений по ЗОЖ, реализуя современные здоровьесберегающие технологии.
В течение года в ДОУ осуществлялась комплексная система физкультурно-оздоровительных мероприятий:
- соблюдение режима дня;
-учет гигиенических требований;
- утренняя зарядка: в тёплое время года на свежем воздухе, в холодное – в зале;
- НОД по физической культуре – 3 раза в неделю, одно из которых на свежем воздухе;
- физкультурные развлечения;
- ежедневные прогулки;
- дыхательная гимнастика;
- гимнастика пробуждения;
- психогимнастика;
- во время НОД физкультминутки, гимнастика для глаз;
- закаливающие процедуры: солнечные и воздушные ванны, игры с водой;
- НОД по валеологии и охране безопасности жизнедеятельности с детьми среднего и старшего дошкольного возраста;
-санитарно – просветительная работа с родителями и персоналом ДОУ.
На НОД по физической культуре реализовывался индивидуальный подход с учетом особенностей здоровья, эмоционального состояния детей, включались игровые приемы, упражнения. Наряду с НОД проводились спортивные досуги и развлечения, дни здоровья, спортивные праздники. В течение учебного года в детском саду осуществлялся контроль за двигательной активностью детей.
Ориентация в работе на степень подвижности детей позволила наиболее полно удовлетворить их двигательные потребности, способствовать лучшему усвоению движений и формированию высокой физической подготовленности.
С целью сохранения здоровья детей, переключения их на творческую активность и динамическую деятельность для снятия физического и умственного напряжения, повышения эмоционального тонуса организма в режим работ всех возрастных групп введено проведение ежедневных игровых пауз между НОД, длительностью не менее 10 минут. Физминутки являются обязательными при организации НОД статического характера, содержание их определяется каждым педагогом индивидуально.
По плану в 2015-2016 году было запланированы и проведены «Зимние и Летние олимпийские игры». Оба развлечения прошли в форме соревнования между детскими командами и со сказочными персонажами. В период летнего оздоровления также были проведены физкультурные развлечения «Русская ярмарка», «Аборигены на старт», «Американский боулинг».
ВЫВОДЫ: Запланированные мероприятия по физическому развитию выполнены в полном объеме. В следующем году коллектив продолжает свою работу в следующих направлениях:
1.Продолжать работу по физическому развитию и закаливанию организма дошкольников.
2. Проводить профилактику по детскому травматизму, простудных заболеваний.
3. В летний период продолжать работу по закаливанию природными факторами (солнце, воздух и вода).
4.Воспитателям изучать передовые опыты по здоровьесберегающим технологиям, внедрять их в работу ДОУ.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
В течение года педагоги систематично и планомерно решали задачи развития у детей личностных качеств в ходе непосредственно образовательной деятельности, игровой, разнообразной совместной деятельности. В этом направлении достигнуты положительные результаты: у детей сформированы навыки культуры поведения (в соответствии с возрастной группой).
В группах созданы условия для развития игровой деятельности детей: имеются сюжетно – ролевые игры, дидактические, театрализованные, настольно – печатные игры, картотека подвижных игр. Педагоги создавали условия для возникновения и развертывания игры, соблюдали баланс между различными видами игр. В режиме дня предусмотрено время для свободной игровой деятельности детей.
В соответствии с содержанием программы дети овладели необходимыми для полноценного умственного и личностного развития умениями и навыками в организации сюжетно-ролевых, дидактических и подвижных игр с правилами, игр-драматизаций, с игрушками и предметами заместителями.
Воспитатели поощряли активность, инициативность детей в труде, способствовали воспитанию личностных качеств, формировали навыки по подготовке и уборке рабочего места. В средней и старших группах оформлены уголки дежурств. Также воспитатели знакомили детей с трудом людей разных профессий, орудиями труда, оформляли альбомы «Все работы хороши», обыгрывали труд людей в сюжетно – ролевых играх.
Анализ условий для реализации задач по социально-коммуникативному развитию позволяет сказать, что в учреждении создана база для развития воспитанников в данном направлении:
- предметно-развивающая среда способствует адаптации, комфортному пребыванию детей в детском саду;
- проводится постоянная педагогическая работа по формированию положительного отношения к себе, другим людям, окружающему миру;
- формы, методы и приемы, применяемые педагогами, развивают коммуникативную и социальную компетентность детей;
В детском саду созданы условия для реализации интересов детей в разных творческих играх, воспитатели развивают умения детей широко использовать игровую роль для развертывания разнообразных сюжетов, поощряют детскую инициативу в использовании нормативных способов разрешения конфликтов. Дети вместе с воспитателями осваивают множество социальных ролей, значимых для успешной адаптации в обществе, приобщаются к ценностям, традициям нашего общества. Во всех возрастных группах игра представлена непосредственно деятельностью и условиями, необходимыми для нее. Специально выделенные центры игры оснащены необходимыми игровыми атрибутами.
Вопросы безопасности являются актуальными для педагогического коллектива детского сада. Необходимо донести до воспитанников очень сложные вопросы, и донести так, чтобы они, воспринимали информацию и могли бы в последующем применить ее на практике. Поэтому в процесс организованной деятельности с детьми педагоги стремятся внести элементы новизны, включают игровые моменты, используют театрализованную педагогику, применяют наглядные пособия и презентации.
Главной целью в вопросах ОБЖ педагоги видят в формировании у детей, начиная с младшего возраста навыков безопасного поведения в быту, в природе, на улицах, на дорогах, в обществе людей. Воспитание привычки к здоровому образу жизни; тренировку предвидеть опасных ситуаций и по возможности их избегания, а при необходимости – действия в соответствии с ситуацией.
Работа по формированию безопасного поведения планируется и регулярно проводится во всех возрастных группах. Для эффективной планомерной работы по этому направлению:
- создана предметно – развивающая среда: в групповых комнатах подобрана художественная литература, иллюстрации, атрибуты, игрушки, макеты перекрестков, светофора, настольно-печатные игры, оформлены альбомы по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, безопасному поведению с незнакомыми людьми, наглядно оформлены номера телефонов экстренных служб.
Центры ОБЖ включают средства, позволяющие детям совершенствоваться в освоении правил дорожного движения (элементарные схемы, кроссворды, загадки, наборы иллюстративного материала и т.д.).
- имеется методическое обеспечение: оформлены тематические подборки рекомендаций и памяток для родителей, для воспитателей, консультации, подборки стихов и загадок, конспекты занятий и досуговых мероприятий;
07.12.2015г. в МБДОУ был проведен Единый день знаний правил осторожного обращения с огнем. В каждой возрастной группе, согласно приказа, были оформлены тематические стенды, уголки, методические бюллетени по предупреждению возникновению пожаров.
С 25 по 29 апреля 2016г. В МБДОУ была проведена «Неделя охраны труда», в течение которой прошли следующие мероприятия:
- 25.04.2016г. во всех возрастных группах прошли тематическая НОД по познавательному и социально-коммуникативному развитию. Во IIмладшей группе, воспитатель, Сулейманова З.Ф., провела НОД по социально-коммуникативному развитию «Загорелся кошкин дом» с использованием театрализации всем известной сказки «Кошкин дом». В средней группе воспитатель, Милевская А.В., провела НОД по познавательному развитию «Безопасность в быту», целью которого былоформированиеу детей осознанного безопасного поведения. Педагог на своем занятии поставила и решила следующие задачи: - обобщать представления детей о правилах безопасного поведения;- закреплять знания об источниках опасности в быту; - развивать внимание, сообразительность;- воспитывать чувство товарищества и сопереживания; - расширять словарный запас детей.
В старшей группе, воспитатель, Лопатина У.А., провела НОД на тему «Моя безопасность». Педагог, с помощью проблемных ситуаций, обучала детей основным правилам поведения с незнакомыми взрослыми; формировала умения применять правила безопасного поведения в различных жизненных ситуациях; воспитывала сознательное отношение к своей жизни и её безопасности. В подготовительной группе, воспитатель, Попова Т.А., провела НОД «Как вести себя в опасных для жизни ситуациях».
- 29.04.2016г. в подготовительной группе, воспитатель, Аблямитова Г. А, организовала и провела Всероссийский день охраны труда. НОД в подготовительной группе по основам безопасности жизнедеятельности».
В течение учебного года проводилась определенная работа по духовно-нравственному воспитанию и развитию детей. Задачи этой работы интегрированы в воспитательную работу ДОУ.
В течение года дети изготавливали поделки с воспитателями и родителями. Были проведены выставки семейных работ, на которых родители с детьми сделали много оригинальных поделок.
Вывод: Анализ результатов контроля педагогического процесса по этому направлению позволил прийти к выводу: в целом программа по детскому саду выполнена.
Образовательная область «Познавательное развитие»
В 2015-2016 учебном году мы продолжили работу по формированию у дошкольников познавательных интересов. И по итогам обследования детей по выполнению программы и одной из годовых задач по познавательному развитию, видно, что проделанная работа дала положительный результат и достаточно хороший процент выполнения программы. Согласно годовой задаче, особое внимание было уделено формированию у детей первичных географических представлений. Воспитателями запланировано в течение года: НОД, тематические беседы, чтение художественной литературы, развлечения, тематические недели и др. Тематика подобрана в соответствии с возрастом детей. Анализ воспитательно-образовательных планов позволил сделать следующие выводы:

Во всех группах планируется тематические беседы по формированию элементарных географических представлений. В режимных моментах активно используются рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, экспериментирование и наблюдения.
Следует обратить внимание на планирование внутригрупповых мероприятий и их разнообразие с привлечением родителей.

В рамках тематической проверки во всех возрастных группах прошли открытые занятия по формированию географических представлений.
Во II младшей группе, воспитатель Сулейманова З.Ф., провела НОД по познавательному развитию на тему: «Антарктида». Интеграция образовательных областей: ФЭМП, ознакомление с окружающим и конструирование. Педагог использовала игровые и информационно-коммуникативные технологии.
В средней группе, воспитатель Милевская А.В., провела НОД по познавательному развитию на тему: «Путешествие в Африку». Занятие было интегрированное с использованием мультимедийной презентации. Занятию предшествовала огромная предварительная работа: знакомство с материком Африка и его расположением на карте; с природными зонами Африки (пустыня, саванна, джунгли); просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме «Африка» и др. Занятие было построено в виде путешествия, в котором дети попадали в разные ситуации, решали задачи. Дети проявляли высокую активность, т.к. задания, предложенные воспитателем, были доступны, познавательны и привлекали их непосредственный интерес.
Также в средней группе, воспитатель Ясинская В.Г., провела НОД по познавательному и художественно- эстетическому развитию на тему: «Путешествие по России». Цель занятия было формировать представления детей о России, познакомить с некоторыми особенностями жизни и интересными достопримечательностями нашей страны, прививатьуважительное отношение к народной культуре. Педагог продумала все: выход в русском народном костюме, презентацию, музыкальное сопровождение и даже угощение для детей – тульские пряники. Дети с увлечением рисовали белоствольные березки и с замиранием сердца слушали рассказ воспитателя о достопримечательностях городов России.
В старшей группе, воспитатель, Асанова З.А., провела НОД по познавательному развитию на тему: «Австралия». Целью было, познакомить детей с животными Австралии (их внешним видом, характерными повадками); активизировать словарный запас детей по теме: «Животные Австралии»; развивать память, логическое мышление, внимание; воспитывать у детей желание оберегать и охранять животных на нашей планете. Чтобы познакомить детей с материком Австралия воспитатель использовала разнообразные методы и приемы: мультимедийную презентацию, дидактические игры «Скажи комплемент», «Пазлы», «Превращение в аборигена» и другие. Дети показали хорошие знания животного мира Австралии: называли животных, проживающих на данном материке и их особенности.
В подготовительной группе, воспитатель, Попова Т.А., провела НОД по познавательному развитию на тему: «Открытие Америки». На занятии дети, через путешествие, с помощью карты, познакомились с миром Америки, историей ее открытия. Дети побывали за полчаса в Нью-Йорке, послушали шум водопада «Виктория», путешествовали по джунглям (рассматривая картинки из «говорящей» книги «Джунгли»); бросали как настоящие ковбои лассо и даже танцевали на настоящем карнавале в Рио-де-Жанейро.
Во всех возрастных группах были оформлены «Уголки путешествий», которые пополнились: иллюстрациями животных и растений разных материков, глобусом, компасом, работами детей, картами и пр.
Педагогами МБДОУ в течение года использовались различные формы экологического воспитания: творческие виды деятельности (поделки из природного материала, тематические рисунки, способствующие развитию у детей представлений о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов в природе, приемы моделирования, дидактические игры экологической направленности). В течение зимнего сезона дети наблюдали за ростом лука, фасоли, пшеницы (зеленый огород на окне). Данная работа позволила детям осуществлять наблюдение за ростом и развитием растений, устанавливать взаимосвязь между ростом и воздействием окружающей среды. Совместно с родителями на каждом участке зимой вывешивались кормушки для птиц. Дети с удовольствием подкармливали птиц и наблюдали за ними.
Выводы: Для решения задач познавательного развития дошкольников необходимо систематически проводить работу по данному направлению в организованной и самостоятельной деятельности детей, активизировать работу по взаимодействию специалистов, воспитателей, родителей, шире внедрять передовые педагогические опыты. Понимая важность познавательного развития ребенка в следующем учебном году, наш педагогический коллектив продолжит работать в этом направлении, реализовывать одну из задач годового плана, посвященного познавательному развитию.
Образовательная область «Речевое развитие»
По-прежнему важнейшим направлением нашей работы с детьми в прошедшем году явилось создание условий для реализации современных подходов к речевому развитию дошкольников. Все задачи по данному направлению решались комплексно. Использовались разнообразные формы проведения образовательной деятельности с детьми.
Педагоги ДОУ создавали условия для речевого развития детей. Во всех группах имелись центры по развитию речи детей, где размещался иллюстративный материал: картины, плакаты, предметные и сюжетные картинки; подобран литературный материал: картотеки потешек, скороговорок, загадок, пальчиковой и артикуляционной гимнастики, имелись дидактические игры на все задачи развития речи детей. Все материалы хранились в доступном для детей месте. В группах имелись книжные уголки, где представлены сказки, рассказы о животных, стихи, детские журналы.
В работе по развитию речи педагоги планировали работу, учитывая возрастные особенности детей, общие психические и речевые возможности ребенка, что способствовало развитию мелкой моторики и тактильных ощущений, формированию речевых навыков.
Воспитатели обеспечивали возможности для обогащения словарного запаса, совершенствования звуковой культуры, образной и грамматической сторон речи.
Совместная деятельность с детьми по развитию речи проходила в форме занимательной увлекательной игры. Воспитатели II младшей группы, Сулейманова З.Ф., Ясинская В.Г. проводили речевую работу, используя разнообразный материал и приемы (песни, рифмовки, мимические игры), помогающие в запоминании новых слов и песен. В речевых и звукоподражательных играх они успешно развивали чувствительность к смысловой стороне языка. Погружали дошкольников в языковую среду, проводя большую работу над звукопроизношением, развивая речевой слух, формируя правильноезвуко и словопроизношение.
Воспитатели старшей группы, Лопатина У.А., Асанова З.А,, специальное внимание уделяли развитию монологической речи: планированию индивидуальной и совместной деятельности, обмену мнениями и информацией, осуждению общих дел. Работа по формированию грамматического строя речи у детей также проводилась в повседневной жизни, в общении с взрослыми, друг с другом.
Анализ результатов мониторинга показал, что дети старших возрастных групп достаточно хорошо владеют речевыми умениями, самостоятельны в придумывании рассказов.
Воспитатели подготовительной группы, Аблямитова Г.А., Попова Т.А. выстраивали деятельность в занимательной форме с использованием речевых игр, что позволяло детям успешно овладевать звуковым анализом, с интересом наблюдать за особенностью слов, их использованием в речи. Педагоги использовали приемы, активизирующие речь детей, учили обосновывать свои суждения.
Вывод: Общая цель работы по развитию речи – это развитие у дошкольников речевой деятельности, в единстве с эмоциональным и интеллектуальным компонентом, формирование их познавательной активности – достигнута. Педагогический коллектив направлял особые усилия на обогащение словаря и развитие связной речи, фонематического слуха, укрепление общей и мелкой моторики, индивидуальную работу по коррекции произношения. Данная работа способствовала формированию детей, умеющих использовать различные виды общения, навыки чтения, устной речи для познания других областей действительности.
Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»
Основная цель художественно-эстетического направления – обогащение чувственного, эмоционально-ценностного, эстетического опыта детей, развитие художественно-образного мышления и способностей к художественному творчеству.
Эстетическое воспитание базируется на «трех китах»: умение видеть, понимать красоту и творить по законам красоты.
Дети в дошкольном возрасте способны реагировать на красивое в окружающей обстановке: музыку, поэзию, предметы изобразительного искусства, природу; сами стремятся лепить, рисовать, петь, танцевать.
Художественно-эстетическому развитию детей способствует эстетически - развивающая среда; она создается как фактор формирования в растущем человеке добра и красоты. В группах уголки ИЗО деятельности расположены в хорошо освещенном месте, состоят из стола для свободного рисования, где представлен большой выбор материала и стандартного оборудования для работы ИЗО.
Музыка обладает удивительной силой воздействия на человека, и поэтому она одно из прекрасных и очень сильных средств для внутреннего развития ребенка. Все НОД по музыкальному воспитанию проходили организованно, в тесном контакте с воспитателями. В НОД по музыкальному воспитанию всегда комфортная, эмоциональная обстановка, позволяющая детям раскрываться. Часто использовалась игра на детских музыкальных инструментах, особенно в старших группах, где у детей уже сформированы чувства ритма, ритмический слух. Весь год шла работа по развитию музыкально-ритмических движений, уделялось особое внимание индивидуальной работе с детьми.
В течение учебного года музыкальным руководителем, Аджимуратовой Л.М. были проведены ряд открытых показов по музыкальному воспитанию детей: «Знакомство с творчеством Д.Д. Шостаковича», «Путешествие в страну Неболейки», «Путешествие в страну музыки».
Систематически проводилась работа по театрализованной деятельности. Особо интересно прошли театрализованные постановки в средней группе «Паучок», в старшей группе «Бал в королевстве овощей», подготовительная группа подготовила музыкальную театрализацию сказку «Теремок» на английском языке и «Колосок на новый лад». Костюмы для драматизации выполнены воспитателями совместно с родителями детей.
Ежегодным и традиционным стал проект «Взрослые детям», в котором воспитатели сами показывают сказки. На новогодних праздниках во всех группах детского сада была показана музыкальная сказка «Золушка». На празднование русского народного праздника «Масленица» был показан кукольный спектакль по мотивам русской народной сказки «Кот, лиса и петух». А в рамках празднования крымско-татарского праздника «Наврез», для детей и их родителей, была показана сказка по мотивам крымской легенды «Арзыкъыз или Мисхорская русалка».
Выводы: Продолжать работу во всех возрастных группах по театрализованной деятельности, как один из видов художественно-эстетического развития детей и продолжать ежегодный проект «Взрослые детям».
1.3 Анализ уровня развития целевых ориентиров выпускников МБДОУ (оценка итоговых результатов освоения образовательной программы в подготовительной к школе группе), готовности детей подготовительной группы к обучению в школе.
В 2015-2016 учебном году, для улучшения подготовки детей к школе, оказание помощи семье при поступлении ребенка в первый класс нами были определены два основных направления обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием. А именно:
- работа с детьми;
- работа с родителями.
Работа с детьми была запланирована и проведена по следующим направлениям:
- целевые прогулки к зданию школы. Цель: обогатить знания детей о школе, познакомить со школьным двором, спортивной площадкой. Зарождение чувства доверия к школе;
- посещение торжественной линейки, посвящённой поступлению в первый класс.Цель - воспитывать интерес к школьному обучению. Знакомство с традициями школы;
- выставка детских работ после посещения школы.Цель: вызвать положительные эмоциональные переживания, желание учиться в школе;
- рассказ воспитателя, Поповой Т.А. о своём первом дне в школе. Рассматривание старого букваря, тетрадей, грамот, фотографий родителей. - Организация выставки «Наши мамы и папы – школьники». Цель: формировать у детей первоначальные знания о школе, создать психологическую положительную установку на школу;
- рассматривание картин о школьной жизни.Цель: пробуждение интереса к разным сторонам школьной жизни;
- проведение с/р игр «Первоклассник» и «Школа».Цель: закрепить знания о школьных атрибутах;
- чтение в течение учебного года стихотворений: А. Барто «В первый класс», М. Бородицкого «Первоклассник», М. Садовского «Первое сентября» и т. д.Цель: закрепить интерес к разным сторонам школьной жизни;
- беседа «Профессия – учитель».Цель: расширять знания детей о профессии учителя, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых;
- интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?». Цель: воспитывать умение работать в коллективе, побуждать детей к интеллектуальной творческой деятельности;
- чтение рассказов К. Д. Ушинского.Цель: формировать знания о школьной дружбе. Желание найти новых друзей;
- посещение праздника «Прощание с букварём».Показать важность и значимость школьных знаний.
- дидактическая игра «Собери портфель».Цель: закрепление знаний о школьных принадлежностях. Развитие внимания.
- кукольный театр «Как Незнайка в школу ходил».Цель: показать детям образ «хорошего» и «плохого» ученика. Знакомство со школьными правилами.
Беседа о школьной библиотеке.Формировать знания дошкольников о библиотеке и её назначении.
Беседа об уроках, переменах и школьном звонке.Продолжать знакомить детей со школьным распорядком, с правилами поведения в школе. Воспитывать интерес к школьному обучению.
- взаимопосещение уроков и занятий воспитателями и учителями начальной школы для ознакомления с методами и приёмами работы.Обмен опытом работы по подготовке детей к школе.
- чтение художественной литературы о школьной жизни.Цель: продолжать воспитывать желание к школьному обучению, желание больше узнать о школе.
Встреча учителя с дошкольниками в детском саду.Возбудить чувство доверия к учителю.
- выпускной бал «Прощай, детский сад. Здравствуй, школа!». Цель: вызвать у детей положительные эмоции, поддерживать желание идти в школу;
Работа с родителями велась на протяжении всего учебного выпускного года:
- оформление информационных стендов, папок-передвижек «Как подготовить ребенка к школе?». «Советы будущим первоклассникам», «Психологическая готовность ребенка к школе: параметры готовности и рекомендации родителям по их развитию» и другие.
С целью изучения проблем семьи в преддверии школьной жизни, выявления трудностей и проблем специалистами МБДОУ было проведено анкетирование родителей, совместные игровые тренинги.
Итоги диагностики выпускников«Методика школьной готовности» (поГ.Вицлаку), проведенные педагогом-психологом, Ниязовой С.С. позволяют сделать следующие выводы: из 25 выпускников МБДОУ высокий уровень готовности к обучению в школе имеют – 19детей (76%), средний – 6 детей (24%), низкий – нет.
1.4. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов.
В 2015-2016учебном году педагогический коллектив МБДОУ работал по основной образовательной программе МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка» (на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы).Цель на 2015-2016 учебный год: Обеспечение качества воспитательно-образовательного процесса через освоение и внедрение в практику работы педагогических методик и технологий, способствующих эффективной реализации ФГОС и закона «Об образовании в РФ».
Задачи:
1. Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС ДО через:
- использование активных форм методической работы: обучающие семинары, мастер-классы, открытие просмотры, «Творческая группа»; создание банка данных инновационных идей педагогов- освоение системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов образования;
- освоение деятельности по самообразованию педагога; создание портфолио профессиональной деятельности.
2. Обеспечить развитие личности, мотивации и способностей ребенка через познавательное развитие:
- формирование целостной картины мира;
- становление сознания, формирование первичных представлений о себе и других людях;
- представление о социально-культурных ценностях народов Крыма;
- о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
3. Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде: семья – педагог – ребенок.
Вся работа осуществлялась согласно годового плана и была направлена на выполнение годовых задач. Использовались различные формы работы: педсоветы, консультации, мастер-классы, семинары, коллективные просмотры, взаимопосещения.
В течение года наш коллектив педагогов изучал и внедрял Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования и работал по новой принятой основной образовательной программе МБДОУ.
Проведено 4 педагогических совета:
Педсовет» № 1
Тема « Приоритетные направления образовательной политики ДОУ на 2015-2016 учебный год». Цель: утверждение перспектив в работе коллектива на 2015-2016учебный год.
Педсовет № 2
Тема: «Развитие познавательной деятельности дошкольников через организацию НОД, путем формирования у детей первичных географических представлений». Форма проведения: деловая игра. Цель: повышение профессиональной компетенции педагогов по вопросам приобщения дошкольников к географии.
Педсовет № 3.
Тема: «Повышение компетентности педагогов в организации воспитательно-образовательной работы с детьми для повышения качества образования в соответствии с ФГОС ».
Педсовет №4
Тема «Итоги работы ДОУ» (традиционная форма проведения). Цель: Подвести итоги работы коллектива за учебный год, проанализировать работу по выполнению задач годового плана. Наметить перспективы на следующий учебный год.
Особо интересно прошел педсовет на тему: «Развитие познавательной деятельности дошкольников через организацию НОД, путем формирования у детей первичных географических представлений». Старший воспитатель,Аблямитова Г.А., провела:
- «мозговой штурм» для педагогов «На что направленна образовательная область «Познавательное развитие»»;
- познакомила с основными видами деятельности при ознакомлении детей с основами географии: игровые приемы, моделирование, экспериментирование;
- рассказала о методах повышения познавательной активности у детей дошкольного возраста.
На педсовете выступила воспитатель, Ясинская В.Г. с докладом «Использование мнемотехники (колладжей) при ознакомлении дошкольников с основами географии». Она познакомила педагогов с методом мнемотехники, с помощью которого можно:
- формировать и систематизировать знания детей об окружающем мире;
- увеличивать объем памяти детей через усвоение ими способов запоминания информации;
- развивать у детей умение с помощью изображения на коллаже составлять небольшие описательные рассказы;
- развивать умственную активность детей, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.
Полезна и познавательна, прошла для педагогов интеллектуальная игра «Звездный час».
Проведено 2 семинара:
1.Проблемно-теоретический семинар«Самообразование – путь к самосовершенствованию педагога» (24.09.2016г.). На семинаре старший воспитатель, Аблямитова Г.А. представила мультимедийную презентацию «Самообразование педагога в ДОУ», рассказала об алгоритме составления плана по самообразованию для воспитателей, познакомила со структурой составления портфолио к аттестации.
2.Семинар-практикум для педагогов «Мы жители планеты Земля». На семинаре старший воспитатель, Аблямитова Г.А. представила мультимедийную презентацию «Путешествие по стране толерантности», но изюминкой семинара были выступления творческих групп коллектива (были созданы 5 творческих групп, каждая выбрала государство и представила номер и национальное блюдо).
В течение года были проведены консультации, взаимопосещения, открытые показы (каждый воспитатель представлял свою тему по самообразованию), регулярно осуществлялся обзор новинок методической литературы и периодических изданий, изучение передового опыта, помогающие в стимулировании педагогического мастерства и проявлении творчества.
Было проведено 3 мастер-класса для педагогов:
- Мастер-класс от музыкального руководителя, Аджимуратовой Л.М. по своей теме самообразования «Театрализация музыкальных сказок». Тема мастер-класса «Красная Шапочка на новый лад»;
- Мастер-класс воспитателя, Поповой Т.А. по теме: «Воспитание толерантности у детей дошкольного возраста посредством использования музейной коллекции «Куклы народов мира» - как часть поликультурного воспитания»;
- мастер-класс воспитателя Асановой З.А. по теме: «Искусство оригами».
Педсоветы и семинары проводились в интересной форме с использованием интерактивных методов и ИКТ. Использование таких форм и методов повысило активность воспитателей, способствовало развитию их творческого потенциала.
Прошли 4 тематические недели:

«Неделя талантов» (со 2. 09.2015г. по 11.09.2016г.)

- 2 сентября 2015г. во всех возрастных группах прошел конкурс «Самая талантливая группа». Дети показали свои творческие таланты и успехи. Победитель конкурса – средняя группа «Теремок» - была награждена памятными подарками;
- Также в этот день прошло развлечение для детей средней группы «Рыцарский турнир или а ну-ка, мальчики!». Мальчики соревновались, чтобы показать свои спортивные таланты;
- 3 сентября 2015г. в старшей и подготовительной группах прошло развлечение «А ну-ка, девочки!». На замечательном празднике, который подготовили воспитатели, Попова Т.А. и Лопатина У.А. участвовали девочки всего детского сада. Шуточные конкурсы, веселые игры и конечно же дефиле прошли на ура. Самые талантливые девочки представляли себя в ярком образе, читали стихи, пели песни и танцевали.;
- 4 сентября 2015г все дети МБДОУ участвовали в «Шоу талантов». На заключительном шоу дети показывали свои актерские таланты: красиво говорить, перевоплощаться, танцевать, петь и др.
Также в рамках Недели Талантов педагогом–психологом, для родителей была проведена консультация «Как развивать талант у ребенка». На консультации вниманию родителей была представлена мультмедийная презентация «Каждый ребенок талантлив по своему», был проведен тренинг и анкетирование.

«Северная тематическая неделя» (с 18.01.2016г. по 22.01. 2016г.)

18. 01.2016г. конкурс на лучший флаг экспедиции на северный полюс. В этом день прошли НОД «Экспедиция на северный полюс» во всех возрастных группах;
19. 01.2016г. «Сказки народов севера». Показ мультфильмов «Сказки народов севера».
20.01.2016г. – Воспитатель , Лопатина У.А. провела открытую НОД по познавательному развитию «Ледяной эксперимент» в старшей группе. Педагог использовала мультимедийную презентацию «Северный полюс» и совместно с детьми провела опыты, которые раскрывают свойства воды.
21.01.2016г. старший воспитатель, Аблямитова Г.А. провела интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе по теме: «Антарктида»
22.01. 2016г. Для всех детей МБДОУ прошло развлечение «» Экспедиция в Антарктиду». На мероприятии дети ловили рыбу из «проруби», соревновались в оленьих бегах и помогали Ученому выжить в царстве злой Снежной королевы.
3. Западная (английская)тематическая неделя (с 15.02.2016г. по 19.02. 2016г.)
15.02.2016г. – во всех возрастных группах тематические беседы «Виват, Англия!».
16.02.2016г. –Театрализация сказки «Теремок» на английском языке, (подготовительная группа) для всех детей МБДОУ.
17.02.2016г. – Открытый показ НОД по речевому развитию на английском языке «Животный мир вокруг нас», провела педагог дополнительного образования, Асанова З. А.
18.02.2016г. – во всех возрастных группах прошли литературные чтения «Сказки Доброй Англии».
19.02.2016г. – «Английские посиделки» для педагогов. Целью мероприятия было:
- способствовать сплочению педагогического коллектива;
- пропагандировать здоровый образ жизни;
- поддерживать и поощрять активность педагогов за участие в коллективных мероприятиях.
4. Южная тематическая неделя (крымская)
21. 03.20116г.- празднование крымско-татарского праздника «Наврез». Для детей и родителей была показана музыкальная театрализация по мотивам крымско-татарской легенды «Арзыкъыз или Мисхорская русалка»;
22.03.2016г. – во всех возрастных группах, дети совместно с воспитателями выполнили коллективные творческие работы «Достопримечательности Крыма». Особенно удались работы средней группы «Золотые ворота» и подготовительной группы «Ласточкино гнездо», выполненные в технике рваной аппликации.Также в этот день воспитатель, Сулейманова З.Ф. провела НОД по познавательному развитию «Черное море» во IIмладшей группе. Педагог использовала ИКТ (показ мультимедийной презентации «Черное море»), игровые методы (персонаж дельфин «Джони», д/и «Поймай рыбку»), а также была выполнена коллективная работа «Рыбки».
23.03. 2016г. – открытая НОД по познавательному развитию в средней группе «Народы Крыма», воспитатель Милевская А.В. Педагог переодев детей в национальные костюмы (русский, украинский, крымско-татарский, армянский), познакомила с традициями народов Крыма, рассказала и показала об особенностях национального костюма, блюдах, танцах. Воспитатель подобрала новые и интересные народные игры: крымско-татарская«Темирбай», армянская «Перетягивание палочки», русская «Колечко и ленточка».
24.03.2016г. Познавательное развлечение для детей «Мой любимый Крым» для старшего дошкольного возраста, воспитатель, Попова Т.А. Дети отправились в замечательное путешествие по крымским городам: Симферополь, Севастополь и Ялта.
25.03.2016г. – в рамках тематической недели состоялся семинар-практикум для педагогов «Крымские этюды». К семинару каждый педагог подготовил домашнее задание – видеофильм на 5 мин «Мой любимый Крым».
А также прошли 2 внеплановые тематические недели:

Неделя инклюзивного образования «Разные возможности – равные права» с 11.04.2016г. по 15.04.2016г.

В течение этой недели наш коллектив поставили следующие цель и задачи:
Цель: улучшить отношение детей к людям с инвалидностью, показать, что инвалидность не является основанием для отторжения человека, что он такой же человек, как и все остальные и имеет равные права и возможности.
Задачи:
- формирование представлений об особенностях людей с инвалидностью и о том, какие приспособления и условия позволяют им вести самостоятельную жизнь;
- дать представление о физических и бытовых возможностях инвалидов методом игровой проекции;
- дать представление, о правах инвалидов, о том, как и где они могут учиться, где и кем могут работать, какими видами спорта и творчества могут заниматься;
- развитие стремления к проявлению сочувствия и сопереживания всем тем, кто в них нуждается;
- развитие способности к эмоциональному сопереживанию;
Исходя из цели и задач, был разработан план мероприятий на каждый день тематической недели.
11.04.2016г. – прошла открытая НОД для детей старшего дошкольного возраста, старший воспитатель, Аблямитова Г.А. Педагог подготовила для детей видеоролик «Дети-инвалиды». После обсуждения видеоролика, детям были предложено было решитьразличные проблемные ситуации: достать с полки книгу, не вставая со стула (формирование представления о необходимости посторонней помощи), проведены упражнения«Непослушные пуговицы», «Имитация» и другие.
12.04.2016г. - для всех возрастных групп был показан мультипликационный фильм «Цветик-семицветик» с последующим обсуждением.
13.04.2016г. - социальный педагог МБДОУ, Мизина М.В. провела НОД в подготовительной группе на тему: «Открой свое сердце». Целью занятия было приобщение детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений детей со сверстниками и взрослыми с ОВЗ (в том числе моральными). Дети решали проблемные ситуации, обсуждали предложенный видеоролик и высказывали свои мнения, как нужно относится к людям с ОВЗ.
14.04.2016г. – в МБДОУ прошел «День Доброты», воспитатель, Милевская А.В. Мероприятие в котором участвовали все дети МБДОУ, педагоги и родители прошло под девизом «Доброта спасет мир!». На развлечении дети рассказывали стихи, играли в игры «Волшебный стул», «Вежливые слова», показали сценку «Однажды во дворе».
В этот же день для педагогов МБДОУ прошла консультация «Инклюзивное образование», которую провела социальный педагог, Мизина М.В. На консультации, социальный педагог подвела педагогов к психологическому принятию детей с ОВЗ, а также познакомила с понятием «инклюзия», нормативными документами и порядком работы с детьми с ОВЗ.
15.04.2016г. – в поддержку детей с ОВЗ, в нашем МБДОУ был организован флеш-моб «Дарите людям доброту», организованный музыкальным руководителем, Аджимуратовой Л.М.
Вечером этого же для родителей подготовительной группы было проведено родительское собрание на тему: «Толерантность как принцип взаимодействия между людьми»,«Формирование инклюзивной культуры». Социальный педагог, Мизина М.В. рассказала родителям о инклюзивном образовании и необходимости формирования у детей инклюзивной культуры поведения. Также на собрании выступила старший воспитатель, Аблямитова Г.А., которая осветила всю прошедшую неделю инклюзивного образования и призвала родителей в дальнейшем воспитывать в своих детях стремление к сочувствию и сопереживанию к людям с ОВЗ.

Тематическая неделя «День Победы». «Праздник со слезами на глазах» – именно так мы назвали мероприятие, которое прошло 6 мая в ДОУ для всех детей и родителей. Также на праздник были приглашены ветераны Великой Отечественной войны. Этому мероприятию предшествовала тематическая неделя, где во всех группах прошла такая работа:

- выполнение коллективных творческих работ «День Победы»;
- тематические беседы на тему: «Подвиг солдата»;
- участие в патриотической акции «Кораблик Победы».
В заключение недели наши воспитанники участвовали в праздничном шествиипо с. Мазанка на 9 Мая и читали стихотворения и спели песню «Голубь мира» на митинге , посвященном празднованию Великой Победы.
В течение 2015-2016 учебного года проводились творческие конкурсы:

«Воспитатель года – 2016» (участвовала воспитатель подготовительной группы, Попова Т.А. Педагог вошла в девятку лучших педагогов района и получила диплом за участие).
Конкурс творчества к празднику «День дошкольного работника»

3. Участие в общероссийском дистанционном конкурсе. Учредитель ИМЦ «Алые паруса». Диплом IIIстепени - музыкальный руководитель, Аджимуратова Л.М.

«Лучший географический уголок». Самый оригинальный уголок оказался в средней группе «Пчелки», воспитатели, Милевская А.В., Ясинская В.Г. – Iместо.
Самопрезентация опыта работы с использованием ИКТ. Каждый педагог представлял мультимедийную презентацию о своем опыте работы в ДОУ. Для методического кабинета каждый педагог предоставил диск с наработанным материалом по своей теме самообразования.

В течение года работала творческая группа педагогов по теме:«Новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде: семья – педагог – ребенок».
Целью работы творческой группы было, обеспечение активного участия и взаимодействия дошкольного учебного заведения и семьи с целью всестороннего развития детей. В состав творческой группы вошли:

Аблямитова Г.А. – руководитель творческой группы, старший воспитатель;
Аджимуратова Л.М. – музыкальный руководитель;
Ниязова С.С. – педагог-психолог;
Попова Т.А. – воспитатель подготовительной группы;
Милевская А.В. – воспитатель средней группы;
Ясинская В.Г. – воспитатель IIмладшейи средней группы.

В течение года на пяти заседаниях решались следующие вопросы:
- обсуждение вопроса «Новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществление разностороннего развития дошкольников в триаде: семья – педагог – ребенок»;
- утверждение плана работы семейного клуба «Большая черепаха»;
- составление плана-схемы индивидуальной работы членов творческой группы;
- разработка буклетов «Сохраним природу» для родителей по годовым задачам, направлениям деятельности, актуальным темам;
- подбор консультаций по направлениям деятельности;
- подбор материалов для проведения мастер-классов;
- разработка тематики и форм проведения заседаний семейного клуба и мастер-классов для родителей на следующий учебный год;
- рекомендации о реализации и использованию материалов.
В 2015-2016 учебном году педагогический коллектив изучал опыт воспитателя высшей категории, МКДОУ детский сад комбинированного вида №6 г. Аши Челябинской области, Судковой Светланы Васильевны. Тема опыта: «Дошкольное учреждение и семья – единое пространство воспитания». Работа проводилась в следующих направлениях:

Работа с родителями в ДОУ;
Основные принципы взаимодействия с семьей;
Чем детский сад может помочь родителям?;
Какие проблемы решит воспитатель, осуществляя полноценное взаимодействие с семьей?;
О нетрадиционных и малоиспользуемых в практике формах работы с семьей;
Разработка анкет для родителей;
Разработка анкеты: « Рейтинг воспитателя»;
Разработка плана работы «Семейного клуба» на следующий учебный год;

В 2015-2016 учебном году курсы повышения квалификации прошли 3 педагога:
- социальный педагог,Мизина М.В.,прошла обучение с 29.02.2016г. по 15.02.2016г. в Государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования Республики Крым «Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования» по программе «Социально-педагогическая работа в образовательных организациях» в объеме 72 ч.;
- воспитатель, Попова Т.А.,прошла обучение с 17.09.2016г. по 15.10.2016г. в государственном бюджетном учреждении дополнительного образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования по программе: «Инновационные основы профессиональной деятельности педагогов русского языка как неродного (дошкольное образование)» в объеме 72 ч.;
- воспитатель, Асанова З.А. прошла обучение с 17.09.2016г. по 15.10.2016г. в государственном бюджетном учреждении дополнительного образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования по программе: «Инновационные основы профессиональной деятельности педагогов русского языка как неродного (дошкольное образование)» в объеме 72 ч.
Также Асанова З.А. прошла курсы повышения квалификации с 25.01.2016г. по 05.02.2016г.в Государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования Республики Крым «Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования» по программе «Содержание деятельности педагога дошкольной образовательной организации в условия введения ФГОС ДО»в объеме 72 часа.
Аттестацию на соответствие занимаемой должности прошел 1 педагог:
- музыкальный руководитель,Аджимуратова Л. М.;
ЛейляМидатовна опубликовала статью «Влияние музыкально-театрализованной деятельности на развитие творческих способностей дошкольников» в Международном научном журнале «Молодой ученый». №7, 2016г.
Также она участвовала в общероссийском дистанционном педагогическом конкурсе «1 октября – международный день музыки». Учредитель конкурса ИМЦ «Алые паруса».Она получила диплом III степени за разработку группового занятия «В нашем оркестре», декабрь 2015г.
В течение года два педагога, Мизина М.В. и Аблямитова Г.А., подготовили и опубликовали печатные материалынасайтедля учителей «ИНФОУРОК» и «ПРОДЛЕНКА» и получили сертификаты о публикации.Мизина М.В. опубликовала 6 материалов на сайте https://infourok.ru/userпо следующим темам:
- Конспект занятия с детьми дошкольного возраста по развитию толерантного отношения к людям с ОВЗ;
- "Жестокое обращение с детьми: что это такое?";
- Семинар - практикум с родителями «Семья и Закон»;
- "Социальный педагог в дошкольном учреждении";
- Презентация на тему "самообразование" (социализация);
- Презентация на тему " Семья и семейное воспитание";
Также на сайте http://www.prodlenka.org/ ею было опубликованы следующие материалы:
1. Развитие толерантного отношения к людям с ОВЗ у детей дошкольного возраста
категория: Социальная педагогика, психология
Конспект занятия с детьми дошкольного возраста по развитию толерантного отношения к людям с ОВЗ (20.05.2016г.)
2. «Социализация детей дошкольного возраста через организацию коррекционно- развивающей работы» (22.03.2016г.)
категория: Социальная педагогика, психология
Старший воспитатель, Аблямитова Г.А., опубликовала на сайтеhttps://infourok.ru/user следующие материалы:
- Мастер-класс для молодых педагогов Семейный клуб "Большая черепаха";
- Доклад на тему: "Установочный педсовет";
- Конспект НОД по физическому развитию в старшей группе "Чтобы зубки были крепкими";
- Конспект НОД по физическому развитию в старшей группе "Сердце и система кровообращения".
Анализируя результаты по повышению профессионального мастерства педагогов хочется отметить, что годовая задача выполнена в полном объеме. На следующий год наметить следующие направления работы с педагогами:
1. Педагогам активно принимать участие в различных творческих конкурсах (районных, региональных, общероссийских);
2. Повысить ИКТ компетентность педагогов ДОУ.
1.5. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников
Одним из непременных условий воспитания ребёнка в ДОУ является взаимодействие с семьями воспитанников. Мы рассматриваем это взаимодействие как социальное партнёрство, что подразумевает равное участие в воспитании ребенка, как дошкольного учреждения, так и семьи. Коллектив имеет положительный опыт работы в данном направлении.
Мы используем разнообразные формы работы:

День открытых дверей с участием родителей (традиционно проходит в марте)
Издание информационных листков, буклетов, памяток, стенгазет с целью повышения информированности родителей в вопросах воспитания детей, совместное оформление семейных фотоальбомов, фотовыставок.
Вовлечение родителей в воспитательный процесс через совместные мероприятия, занятия, участие в выставках, праздниках, развлечениях, спортивных мероприятиях. Наибольшей популярностью среди родителей пользуются такие выставки, как «Осенние фантазии», «Новогодняя игрушка», фотовыставки по различной тематике. Ежегодно проводится совместный спортивный праздник к Дню защитника Отечества, во всех возрастных группах к родительским собраниям воспитатели и специалисты разрабатывают и проводят детско-родительские мероприятия (театрализованные представления, викторины, конкурсы занятия).

В течение года проводились общие и групповые родительские собрания в соответствии с годовым планом работы. По проведенным результатам анкетирования видно, что основная масса родителей довольна работой педагогов, интересуются достижениями своих детей.
В течение года в МБДОУ был организован и работал семейный клуб «Большая черепаха». Прошло 2 заседания:
- Первое заседание прошло в виде викторины для родителей«Что? Где? Когда?» (ноябрь). Был снят видеофильм, который был показан на районном методическом объединении «Школа молодого воспитателя» для молодых педагогов.
- Второе заседание прошло в мае и соответствовало годовой задаче ДОУ «География для малышей». Заседание состояло из двух частей: теоретический модуль для родителей и практический модуль, совместный - родитель и ребенок.
Вывод: Работа по взаимодействию с семьями воспитанников ведется систематически и выполнена в полном объеме. В следующем году наш коллектив планирует взять одну годовую задачу по работе с родителями по внедрению нетрадиционных форм и методов работы с семьѐй с целью построения конструктивно-партнѐрского взаимодействия семьи и детского сада.
1.6. Анализ итогов административно-хозяйственной работы и оцениваются материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в МБДОУ.
В ДОУ созданы условия для каждого ребенка. Обеспечивается определенный уровень охраны и укрепления здоровья детей: есть медицинский блок: изолятор на 2 места, душевая комната с горячей водой, отдельный туалет и выход. Сам медицинский кабинет недостаточно оснащен современным медицинским оборудованием.
Обстановка групповых помещений приближена к домашней, содержит необходимые центры для работы с детьми по интересам. В каждом групповом помещении есть оборудование, соответствующее требованиям СанПиНа:
- в раздевалке – для каждого ребенка свой уютный шкафчик;
- в игровых комнатах трехуровневые столы, индивидуально подобранные для каждого воспитанника.
- в спальнях уютная теплая обстановка создается с использованием затемняющих портьер, чистых наглаженных постелей.
-в туалетных комнатах – отдельно расположены унитазы для девочек и мальчиков, функционируют не менее 4 умывальников и душ с горячей водой.
- в музыкальном зале и всредней группефункционируют теплые полы, которые в холодное время года дают возможность чувствовать себя комфортно и уютно. Мультимедийный центр и большой экран привлекает детей и доступен в использовании всем возрастным группам.
Дети имеют возможность индивидуально и группами заниматься с педагогом-психологом или социальным педагогом, для этого оборудован специальный кабинет.
Количество игровых площадок соответствуют количеству групп. Дети свободно себя чувствуют, так как их количество в 2 раза меньше в соответствии с требованиями СанПиНа. Каждая площадка оборудована малыми архитектурными формами, качелями, каруселями, лавочками, столами, песочницами, теневыми навесами и объектами, сделанными своими руками. Все площадки с любовью и теплотой отремонтированы и покрашены сотрудниками ДОУ и родителями. Также оборудована спортивная площадка, на которой есть полоса препятствий, футбольные ворота, канат, баскетбольная корзина, лесенки и лавочки. Воображаемая поляна сказочных персонажей, сделанная из старых покрышек и бросового материала, воспитанниками детского сада очень любима и посещаема.
В этом году материально-техническая база ДОУ пополнилась следующими объектами:
- для всех возрастных групп приобретены диваны и кресла, в иде мягких модулей;
- «Домик радости», стены которого сделаны из мягких модулей;
- развивающий конструктор «МАКСИ-ЛЕГО» (500 элементов), из которого можно создать дом в рост ребенка;
- развивающие мягкие кубики двух видов: по Б. Никитину и с буквами;
- сухой бассейн с шариками;
- мягкие игровые уголки для занятий физкультурой;
- спортивный инвентарь (гантели, обручи, гимнастические палки и др.);
- 4 тренажера (беговая дорожка, велотренажер, батут, лыжник и др. );
- кукольный театр с 22 персонажами;
- куклы-модели, одетые по сезонам (рост кукол – 70 -72 см.);
- электронные книги по программе «От рождения до школы»;
- в кабинет педагога-психолога и социального педагога для групповых занятий приобретены - мягкий модуль «Ромашка» (круглый стол и 12 стульчиков);
- столы и шкафы для методического кабинета и кабинета педагога-психолога;
- три ноутбука и один цветной принтер;
- серия развивающих игр для проведения экспериментов и опытов;
Также в течение года введены две новые должности – бухгалтер (1 ст.), что дает возможность отслеживать все финансовые возможности на месте. А также должность кастелянши (0,5 ст.), что позволило шить для детей новые костюмы к праздникам и обновить и разнообразить костюмы для взрослых в костюмерной ДОУ.
В следующем учебном году планируется ввести должность хореографа (0,5 ст.) и 0,5 ст. – педагог по дополнительному образованию (вокал).
Приоритетное направление МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка» на 2016-2017 учебный год – познавательное развитие.
Цель и задачи на новый 2016-2017 учебный год
Цель: Обеспечение качества воспитательно-образовательного процесса через освоение и внедрение в практику работы педагогических методик и технологий, способствующих эффективной реализации ФГОС и закона «Об образовании в РФ».
Задачи:

Формировать элементарные математические представления у детей дошкольного возраста посредством использования современных форм и методов организации образовательной работы с учётом ФГОС ДО.
Повысить ИКТ-компетентность педагогов МБДОУ с целью повышения эффективности образовательного процесса путем организации различных форм методической работы.
Совершенствовать работу ДОУ с семьями воспитанников через совместную театрализованную деятельность.

II раздел. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов.
2.1. Обучение на курсах повышения квалификации
2.2. Подготовка к аттестации и аттестация;
2.3. Посещение педагогами в межкурсовой период методических объединений, конференций, круглых столов, вебинаров, мастер-классов и т.д., с целью повышения профессионального мастерства;
2.4. самообразование педагогов.
Перспективный план курсов и аттестации педагогов

Асанова Зенура Айдеровна

Керимова Зарина Решатовна

В декрете

Попова Татьяна Александровна

Сулейманова Зарема Февзиевна

Ясинская Варвара
Геннадьевна

Милевская Анжелика Владимировна

10.

Лопатина Ульяна Анатольевна

Студент

11.

АджимуратоваЛейля Мидатовна

Педагогические работники,
аттестуемые в 2016-2017 учебном году

Пед.

стаж

Курсы

Атт.

Пред.категория

Мизина Мария Викторовна

Социальный педагог

Высшее педагогическое,
КИПУ, 2011г.

Социальная педагогика

4г. 10 мес.

Февраль - март, 2016г.
(очные)

1 кат.

Ясинская Варвара Геннадьевна

воспитатель

Высшее педагогическое,
Мелитопольский государственный педагогический университет им. Б. Хмельницкого, 2010г.

Педагогика и методика среднего образования. "География"

3г. 9 мес.

Сентябрь- декабрь, 2014г.
(очно-заочные)

1 кат.
План работы с аттестуемым педагогом

Приказ « О создании аттестационной комиссии»
Подать списки педагогических работников, которые подлежат очередной аттестации
Утвердить график работы аттестационной комиссии
Подать характеристику деятельности педагогического работника в межаттестационный период
Изучение педагогической деятельности педагогических работников
Аттестация педагогического работника аттестационной комиссией
Решение комиссии сообщить работнику сразу после заседания под роспись

сентябрь

до 10 октября
до 20 октября
январь

январь-февраль
март

март

2.4. Самообразование педагогов
ПЛАН

4.
5.

Провести собеседование с воспитателями по содержанию действующих документов по дошкольному образованию
Оказать помощь каждому педагогу в реализации темы углублённой работы в педагогической деятельности

Проводить собеседование с педагогами по ходу работы над темой

Вести дневник самообразования
Изучить материалы по годовой задаче и проблеме самообразования
С целью оказания методической помощи осуществлять контроль за самообразованием педагогов

сентябрь

в течение года
-//-

-//-

Старший воспитатель

-//-

воспитатели

зав. МБДОУ
старший воспитатель

ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Тема

Аджимуратова Л.М.

Театрализация музыкальных сказок

Асанова З.А.

Нетрадиционная техника рисования с детьми дошкольного возраста

Сулейманова З.Ф.

Развитие логико-математических способностей у детей младшего дошкольного возраста

Милевская А.В.

«Формирование ценностного отношения к содержанию предметного мира детей дошкольного возраста с помощью дидактических игр»

Аблямитова Г.А.

Интерактивные методы и приемы с педагогами и родителями воспитанников.

Ясинская В.Г.

Использование дидактических игр как средств развития познавательных способностей у дошкольников

Лопатина У.А.

Ознакомление детей дошкольного возраста с тайнами Космоса

Ниязова С.С.

«Эмоциональное благополучие дошкольников в ДОУ»

Попова Т.А.

Дидактические игры и развитие сенсорных способностей

10.

Мизина М.В.

«Социализация детей дошкольного возраста с помощью коррекционно-развивающей работы»

Раздел III.
Организационно-педагогическая работа
3.1. Подготовка и проведение педагогических советов.
3.2. Изучение, обобщение, внедрение, распространение передового педагогического опыта.
3.3. Консультации;
3.4. Семинары, семинары-практикумы;
3.5. Просмотры открытых мероприятий;
3.6. Мастер-классы;
3.7. Работа творческих групп.
3.8. Участие в конкурсах и смотрах.
3.9. Оснащение и пополнение материалами методического кабинета.

3.1.Педагогические советы

Педсовет» № 1(установочный)

Тема: «Приоритетные направления образовательной политики МБДОУ на 2016-2017 учебный год»
Форма проведения – традиционная.
Цель установочного педсовета: утверждение перспектив в работе коллектива на предстоящий учебный год и подвести итоги летней оздоровительной работы.
Содержание работы установочного педсовета:
1. Вступительное слово заведующего МБДОУ:
- поздравление с началом нового учебного года и установка на работу;
- Выбор секретаря педагогического совета на новый учебный год;
- Об итогах августовской конференции педагогических работников Симферопольского района.
2. Выполнение решений предыдущего педсовета (выступление старшего воспитателя).
3. Подведение итогов работы в летний оздоровительный период:
- Выступление старшего воспитателя на тему: «Анализ летнего оздоровления»;
- творческие отчеты педагогов в виде стенгазет или презентаций на тему: «Как мы провели лето!»
4. Подведение итогов смотра-конкурса по готовности дошкольного учреждения к новому учебному году (приказ, протокол, положение).
5. Обсуждение и утверждение проекта годового плана работы на новый учебный год:
- презентация старшего воспитателя на тему: «Приоритетные цель и задачи на новый учебный год (педсоветы, семинары, консультации и др.).
6. Утверждение планов работы ДОУ (приложение к годовому плану)
- расписание НОД;
- перспективный план курсов и аттестации педагогов МБДОУ;
- план взаимодействия с семьей;
- план работы родительского комитета;
- перспективный план творческой группы;
- план работы по охране и укреплению здоровья детей на летний оздоровительный период;
- перспективный план психолого-медико-педагогических консилиумов;
- перспективный план праздников и развлечений;
- план работы МБДОУ по осуществлению преемственности со школой
- планы работы узких специалистов (педагога-психолога, социального педагога)
- план работы аттестационной комиссии (аттестация на соответствие занимаемой должности).
7. Утверждение учебного плана непосредственной образовательной деятельности на новый учебный год.
8. Принятие и утверждение ООП МБДОУ;
9. Принятие и утверждение рабочих программ воспитателей (в каждой возрастной группе).
10. Утверждение циклограммы работы заведующего МБДОУ, старшего воспитателя на новый учебный год.
11. О вопросах внутрисадового контроля на новый учебный год.
12. Об организации дополнительных образовательных услуг в МБДОУ в новом учебном году;
13. О локальных актах, регламентирующих организацию образовательного процесса в МБДОУ.
14. Утверждение комплектования групп педагогами и детьми на новый учебный год.
15. Проект решения педсовета.

Август

Заведующий МБДОУ

Воспитатели

старший воспитатель

-//-
-//-

-//-

воспитатели
старший воспитатель

все педагоги

старший воспитатель

Заведующий МБДОУ

старший воспитатель
все воспитатели
заведующий МБДОУ, старший воспитатель, все воспитатели
Заведующий МБДОУ
старший воспитатель

старший воспитатель
Заведующий МБДОУ
Старший воспитатель

Педсовет № 2
Тема: "Формирование математических способностей. Способы и формы работы"
Форма проведения: деловая игра "Педагогический ринг".
Цель:
-Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов, развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения;
- Использование нетрадиционных технологий в работе с педагогами для повышения эффективности профессиональной деятельности, способствование творческому поиску;
- Выявить затруднения педагогов в работе по ФЭМП у дошкольников.
Подготовка к педсовету: «Неделя Математики», проведение открытой НОД по ФЭМП во всех возрастных группах, анкетирование педагогов, тестовые задания для воспитателей по методике преподавания ФЭМП.
Содержание работы педсовета:
1. Выполнение решений педсовета №1;
2. Вступительное слово заведующего по теме педсовета;
3. Деловая игра «Педагогический ринг»;
1 задание: Представление команд. Домашнее задание.
2 станция: “Разминка”
3 станция: “Информационная”
4 станция: “Аналитическая”
5 станция: “Опытная”
6 станция: “Отвечай-ка”
8. Станция: “Мудрил-ка”
9 станция: “Развлекалоч-ка”
10. Станция: “Игралоч-ка”
11. Станция: “Ромашково”
12. Станция “Конечная”
4. Итоги тематической проверки. Аналитическая справка по итогам тематического контроля;
5. Проект решения педсовета.
Педсовет №3
Тема: «Применение ИКТ-технологий в образовательном процессе ДОУ».
Форма проведения: круглый стол.
Цель: способствовать внедрению в образовательный процесс МБДОУ ИКТ- технологий.
Задачи:

Повышать уровень профессиональной компетентности педагогов;
Показать элементы применения ИКТ в образовательном процессе детского сада; актуализировать учебно-методическое обеспечение.

Содержание работы педсовета:

Вступительное слово «ИКТ технология» (выступление старшего воспитателя МБДОУ)
Маленькие открытия (выступление педагогов, презентации опыта работы).
Создание личных мини – сайтов, работа с сайтом ДОУ, электронной почтой Форма оперативной передачи информации участникам образовательного процесса, создание единого информационного образовательного пространства, обеспечение диалога субъектов коммуникации.
Участие в вебинарах, видеоконференциях Область информационной технологии, обеспечивающая одновременно двухстороннюю передачу, обработку, преобразование информации на расстоянии в режиме реального времени.
Использование ИКТ при проведении мероприятий с родителями(родительские собрания, клубы, гостиные и т. д.) Это возможность продемонстрировать фото, видео материала жизни группы, образовательного процесса, обеспечить повышение эффективности педагогической компетенции у родителей.
Создание обучающих презентаций. Итоги смотра презентаций.
Итоги тематической проверки. Аналитическая справка по итогам контроля.
Проект решения педсовета.

Педсовет №4
Тема: «Взаимодействие ДОУ и семьи посредством театрализованной деятельности»
Цель: Систематизировать знания педагогов по театрализованной деятельности детей дошкольного возраста и создание в ДОУ условий для вовлечения родителей.
Форма проведения: деловая игра “ Театр и дети”.
Предварительная работа:

Смотр-конкурс театральных уголков во всех возрастных группах;
Организация выставки семейных работ “Персонаж для кукольного театра своими руками”;
Проведение тематической недели «Неделя театра»;
Организация выставки в методическом кабинете “ Готовимся к педсовету”;
Тематическая проверка “Организация театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста с привлечением родителей”.

Повестка дня.

Выполнение решений педсовета № 3
Выступление старшего воспитателя по теме педсовета.
Подведение итогов тематической проверки. Аналитическая справка по итогам контроля
Подведение итогов смотра-конкурса театральных уголков. Награждение победителей.
Деловая игра “ Театр и дети”.
Разработка и принятие решения педагогического совета.
Рефлексия.

Педсовет №5
Тема: «Чему мы научились за год».
Цель: Подвести итоги работы коллектива за учебный год, проанализировать работу по выполнению задач годового плана. Наметить перспективы на следующий учебный год. Подготовка к педсовету: воспитатели заполняют индивидуальные карты развития детей, проводят опрос родителей об удовлетворенности работы ДОУ, специалисты составляют отчеты по каждому ребенку.
Содержание работы итогового педсовета:
1. Информация о решении педсовета №3
2. Анализ работы педагогического коллектива в учебном году. Достижения. Проблемы. Трудности по внедрению ФГОС ДО;
3.Анализ заболеваемости детей и проведенной оздоровительной работы с детьми;
4.Результаты освоение образовательной программы ДОУ (мониторинг по группам);
5. Анализ готовности детей к обучению в школе. (Итоги мониторинга освоения основной образовательной программы и психосоциальной готовности детей к школе);
6. Анализ состояния работы по повышению профессионального мастерства педагогов;
7.Роль управленческих решений в повышении качества образования дошкольников (по итогам выполнения решений предыдущих педсоветов);
8.Перспективы работы коллектива на следующий учебный год. Анкетирование педагогов.
9.Анкетирование родителей. «Удовлетворённость детским садом. Запросы родителей на следующий год»
10. Утверждение плана летнего оздоровительного периода.

ноябрь

Январь

Март

Май

Старший воспитатель
Все педагоги

Заведующий МБДОУ
Старший воспитатель
-//-
-//-

-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-

Старший воспитатель
педагоги
старший воспитатель

Ясинская В.Г.

Асанова З.А.

Все воспитатели

Старший воспитатель
-//-

Старший воспитатель
Воспитатели
Старший воспитатель
Все педагоги

Старший воспитатель
Старший воспитатель

Старший воспитатель
-//-
-//-

-//-

-//-
-//-

-//-

Старший воспитатель, все педагоги

Старший воспитатель
-//-
-//-

Заведующий МБДОУ
Старший воспитатель
Все воспитатели

Старший воспитатель

3.2. Изучение, обобщение, внедрение, распространение передового педагогического опыта.
Тема: «Формирование целостного отношения к содержанию предметного мира детей дошкольного возраста с помощью дидактических игр»

ЦЕЛЬ: изучить опыт воспитателя I категории, МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка», Милевской Анжелики Владимировны.
ПЛАН РАБОТЫ
3.3. Консультации

«Компьютер и дети»

декабрь

Асанова З.А.

Создание собственного сайта и дистанционные публикации на сайте «Инфоурок»

январь

Аблямитова Г.А.

10.

Организация театрализованной деятельности в детском саду

март

Аджимуратова Л.М.

11.

«Особенности обучения и воспитания гиперактивного ребенка»

март

Ниязова С.С.

3.4. Семинары, семинары-практикумы

Проблемно-теоретический семинар "Совершенствование мастерства педагогов в непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений"

Форма проведения: традиционная
- Компетентность педагога в области преподаваемого предмета;
- Готовность воспитателя к занятию;
- Правильный подбор демонстрационного и раздаточного материала.

Сентябрь

Старший воспитатель

Семинар-практикум «Правовое образование в ДОУ»
Цель: повысить правовую культуру педагогов в ДОУ.
Форма проведения: педагогическая гостиная.
- Эмоционально-психологический настрой участников семинара;
- История принятия Конвенции о правах ребенка.
- Практические занятия с педагогами.
- Игра «Счастливый случай»;
- Доклад на тему «Жестокое обращение с детьми: что это такое?»

Семинар-практикум для педагогов «Интеллектуальное развитие дошкольников в процессе формирования элементарных математических представлений»
Доклад по теме семинара;
- решение проблемных ситуаций;
- практические задания для педагогов по ФЭМП;

Октябрь

ноябрь

Социальный педагог, Мизина М.В.

Социальный педагог, Мизина М.В.
Социальный педагог, Мизина М.В.

Социальный педагог, Мизина М.В.

Старший воспитатель

3.5. Открытые показы по теме самообразования

«Формирование ценностного отношения

к содержанию предметного мира детей дошкольного возраста с помощью дидактических игр»

октябрь

Милевская А.В.

Социализация детей дошкольного возраста с помощью коррекционно-развивающих занятий

ноябрь

Мизина М.В.

Нетрадиционная техника рисования с детьми дошкольного возраста

декабрь

Асанова З.А.

«Дидактические игры и развитие сенсорных способностей»

январь

Попова Т.А.

«Развитие логико- математических способностей у детей младшего дошкольного возраста»

ноябрь

Сулейманова З.Ф.

«Использование дидактических игр как средств развития познавательных способностей у дошкольников»

февраль

Ясинская В.Г.

«Эмоциональное благополучие дошкольников в ДОУ»

апрель

Ниязова С.С.

3.6. Мастер-классы для педагогов

Тема

Сроки

Отметка о выполнении

Аблямитова Г.А.

Мастер-класс «Декоративная туфелька» к Дню Воспитателя

сентярь

Асанова З.А.

«Декупаж»

октябрь

Ясинская В.Г.

Ритмопластика

декабрь

Милевская А.В.

«Кукольный театр с папье-маше»

февраль

Попова Т.А.

«Бисероплетение»

март

Ниязова С.С.

«Полный релакс»

январь

3.7. Работа творческой группы
ТЕМА: Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством использования современных форм и методов организации образовательной работы с учётом ФГОС ДО.
Цель: обеспечить активное участие и взаимодействие дошкольного учебного заведения и семьи с целью всестороннего развития детей.
СОСТАВ: Аблямитова Г.А. - руководитель творческой группы,старший воспитатель;
Аджимуратова Л.М. – музыкальный руководитель;
Ниязова С.С. – педагог-психолог;
Попова Т.А. – воспитатель;
Ясинская В.Г. – воспитатель группы;
Мизина М.В. – социальный педагог.
План
Содержание работы

Форма проведения

Сроки

Ответственные

Заседание №1
- Задания творческой группы на 2016-2017 учебный год;
- определение направлений работы;
- обсуждение тематики, сроков выполнения творческих заданий;
- утверждение графика заседаний творческой группы.

методический час

август

Аблямитова Г.А.
Аджимуратова Л.М.
Ниязова С.С.
Попова Т.А.
Ясинская В.Г.
Мизина М.В.

Заседание №2
- Обсуждение вопроса «: Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством использования современных форм и методов организации образовательной работы с учётом ФГОС ДО».
- Составление плана-схемы индивидуальной работы членов творческой группы.

круглый стол

сентябрь

Аблямитова Г.А.
Аджимуратова Л.М.
Ниязова С.С.
Попова Т.А.
Ясинская В.Г.
Мизина М.В.

Заседание №3
- Разработка памяток по годовой задаче
-Подбор раздаточного материала по математике по возрастным группам

творческая лаборатория

октябрь

Аблямитова Г.А.
Аджимуратова Л.М.
Ниязова С.С.
Попова Т.А.
Ясинская В.Г.
Мизина М.В.

Заседание №4
Подбор демонстрационного материала по ФЭМП

практикум

февраль

Аблямитова Г.А.
Аджимуратова Л.М.
Ниязова С.С.
Попова Т.А.
Ясинская В.Г.
Мизина М.В.

Заседание №5
Представление наработанного материала;
Рекомендации о реализации и использованию материалов.

круглый стол

апрель

Аблямитова Г.А.
Аджимуратова Л.М.
Ниязова С.С.
Попова Т.А.
Ясинская В.Г.
Мизина М.В.
3.8. Участие в конкурсах и смотрах

Смотр- конкурс готовности групповых помещений к началу 2016 - 2017 уч. года

август

Заведующий МБДОУ,
заведующий хозяйством, старший воспитатель

Конкурс творчества к празднику «День дошкольного работника»

сентябрь

воспитатели

«Воспитатель года –2017»

октябрь

Старший воспитатель,
воспитатели

Участие в дистанционных конкурсах различной величины.

В течение года

Старший воспитатель, воспитатели

«Лучший математический уголок»

ноябрь

воспитатели

Лучший мини сайт педагога

Все педагоги

«Лучший театральный уголок»

март

воспитатели

3.9 Тематические недели

«Неделя математики»

Цель: создание условий для формирования элементарных математических представлений детей дошкольного возраста в ДОУ.
- Вхождение в «Неделю математики»- «Математика – царица наук!» Беседа в режиме дня «Зачем нам нужна математика?»
Открытое НОД по ФЭМП во второй младшей и средней группах
Математический конкурс «Умники и умницы» для детей старшего дошкольного возраста.
Мини-олимпиада по математике для детей подготовительной группы.
Информационный материал для родителей воспитанников:
- «Как научить и влюбить ребенка в математику»
- «Как учить математике трехлетнего малыша?»

ноябрь

Все воспитатели

Попова Т.А.
Сулейманова З.Ф.

Милевская А.В.

Асанова З.А.

Старший воспитатель

«Неделя ИКТ компетентности»
Цель: повысить ИКТ компетентность педагогов.
- Консультация для педагогов «Повышение уровня ИКТ компетентности педагога».
- Создание собственного сайта и дистанционные публикации на сайте «Инфоурок»
- Microsoft Power Point – средство создания презентаций
- MicrosoftWord
- Интернет (поиск в сети Интернет).
- Электронная почта
- Разработка конспектов занятий с использованием информационных технологий.

январь

Старший воспитатель

«Неделя театра»
Цель: Совершенствование работы ДОУ с семьями воспитанников посредством совместной театральной деятельности.
-театрализованная деятельность во всех возрастных группах с привлечением родителей.
- показ сказки для малышей – (старшая группа);
Мастер-класс для родителей – «Куклы из папье-маше»;
Выставка семейных работ – «Персонаж для кукольного театра»;
- Театр теней;
- Проект «Взрослые детям»

март

Старший воспитатель

Ясинская В.Г.

Милевская А.В.

Мизина М.В.
Все воспитатели, родители

3.10. Оснащение и пополнение материалами методического кабинета.

Подбор и оформление картотеки конспектов, наглядно-дидактических пособий по познавательному развитию;
Оснащение методического кабинета и групп наглядно – дидактическими и учебными пособиями для успешной реализации программы по ФГОС; Ст. воспитатель
Оснащение методического кабинета пособиями и оборудованием для художественной деятельности и детского чтения;
Подбор и оформление материала наглядной информации для родителей; Ст. воспитатель
Пополнение библиотеки для детей и педагогов по содержанию психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей;В течение годаСт. воспитатель
Оформление стендов и тематических выставок в ИМЦ:

аттестация педагогов;
подготовка к педагогическим советам;
новинки методической литературы;
подготовка к новому учебному году
подготовка к летнему оздоровительному периоду

Пополнение видео и медиатеки в методическом кабинете (тематические презентации для детей и педагогов, аудиозаписи и проч.)
Обновление и пополнение материалов сайта Учреждения

В течение года

-//-

Старший воспитатель, воспитатели

-//-

IV раздел
Система внутреннего мониторинга
5.1. Контрольная деятельность

Содержание контроля

Сроки

Результаты
проверки

Ответственные

Безопасность в ДОУ

1.1.

Проведение инструктажей по охране жизни и здоровья детей, технике безопасности

1 в квартал

Журнал инструктажей

Зав. МБДОУ
Зав. хоз

1.2.

Выполнение инструктажей по охране жизни и здоровья детей, технике безопасности

Постоянно

Зав. хоз

1.3.

Безопасность развивающей среды для детей в ДОУ и на участках

Не реже 1 раза в квартал

Зав. МБДОУ
Зав. хоз
Медицинская сестра

1.4.

Готовность ДОУ к новому учебному году

Август

Акт готовности

Зав. МБДОУ
Зав. хоз

1.5.

Соблюдение правил противопожарной безопасности во время проведения новогодних праздников

Декабрь

Приказ, инструктаж

Зав. МБДОУ
Зав. хоз

Организация физкультурно-оздоровительной работы

2.1.

Анализ заболеваемости детей

Ежемесячно

Информация для педагогов

Медицинская сестра

2.2.

Анализ показателей здоровья и физического развития детей

Сентябрь
декабрь
май

Справка к педсовету

Медицинская сестра

2.3.

Диагностика физических качеств детей

Сентябрь
май

Справка к педсовету

Медицинская сестра

2.4.

Контроль за организацией физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня ДОУ

Ежемесячно

Медицинская сестра

2.5.

Контроль за проведением мероприятий по профилактике гриппа

Ноябрь
январь .

Приказ

Медицинская сестра

2.6.

Медико-педагогический контроль за проведением физкультурных занятий (общая и моторная плотность, пульсограмма)

1 раз в квартал (ноябрь
февраль
апрель

Оформление протокола

Медицинская сестра
Старший воспитатель

2.7.

Выполнение санитарно-гигиенического режима

Не реже 1 раза в месяц

Медицинская сестра

Организация воспитательно-образовательного процесса

3.9.

Просмотр непосредственно образовательной деятельности по образовательным областям:
- «Познание»
- «Художественное творчество»

- «Коммуникация»

- «Музыка»
- «Физическая культура»

Ноябрь
Ноябрь
Февраль
Декабрь
Март
Апрель
Ноябрь.,
Февраль
апрель

Тетрадь контроля, анализ

Старший воспитатель

3.2.

Соблюдение режима дня и организация работы ДОУ с учётом специфики сезона

Октябрь
декабрь
Апрель

Тетрадь контроля, анализ

Зав. МБДОУ

3.3.

Организация и проведение экскурсий, тематических прогулок, походов

1 раз в квартал

Тетрадь контроля, анализ

Старший воспитатель

3.4.

Проведение физкультурных и музыкальных досугов

1 раз в квартал

Тетрадь контроля, анализ

Старший воспитатель

3.5.

Организация совместной деятельности детей по образовательной области «Труд» (старшая и подготовительная группа)

Апрель

Тетрадь контроля, анализ

Старший воспитатель

3.6.

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности

Март

Тетрадь контроля, анализ

Старший воспитатель

3.7.

Анализ календарно-тематического планирования воспитательно-образовательной работы

1 раз в квартал

Тетрадь контроля, анализ

Старший воспитатель

3.8.

Контроль ведения групповой документации

1 раз в месяц

Таблица

Старший воспитатель

3.9.

Анализ первичного мониторинга по освоению образовательных областей, формированию интегративных качеств дошкольников

Октябрь

Справка

Старший воспитатель

3.10.

Анализ промежуточных результатов освоения детьми образовательной программы ДОУ

Май

Справка к педсовету № 4

Старший воспитатель

3.11.

Анализ итоговых результатов освоения детьми образовательной программы ДОУ

Май.

Справка к педсовету № 4

Старший воспитатель

3.12.

Выполнение решений педсовета

1 раз в квартал

Информация к педсовету

Зав. МБДОУ

3.13.

Тематическая проверка «Организация работы по ФЭМП

Ноябрь

Справка к педсовету № 2, приказ

Старший воспитатель

3.14.

Тематическая проверка «Уровень компетентности педагогов»

Январь

Справка к педсовету № 3, приказ

Старший воспитатель

3.15.

Тематическая проверка

4.1.

Выполнение натуральных норм питания

1 раз в месяц

Информация для Совета по питанию

Зав. МБДОУ
Медицинская сестра

4.2.

Выполнение сметы по статье «Питание»

1 раз в квартал

Информация для Совета по питанию

Зав. МБДОУ
Медицинская сестра

4.3.

Ведение документации (бракеражный журнал, картотека, меню)

В течение года

Информация для Совета по питанию

Зав. МБДОУ

4.4.

Организация работы пищеблока (режим, нормы блюд, санитарное состояние)

В течение года

Информация для Совета по питанию

Зав. МБДОУ

5.2. Мониторинг в ДОУ

п/п

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Анализ адаптационного периода: наблюдение, изучение адаптационных карт

Ноябрь

Старший воспитатель
Педагог-психолог

Диагностика по освоению детьми ООПДО

сентябрь
май

Старший воспитатель
Педагог -психолог

Анализ готовности к школе выпускников МБДОУ 2016-2017 учебного года: составление характеристик на выпускников

Май

Старший воспитатель
Воспитатели
Педагог-психолог

Изучение состояния организации жизнедеятельности детей

Объекты и параметры оценивания деятельности участников педагогического процесса

Вид контроля

Форма контроля

Ответственный

Сроки

Форма отображения

1. Подготовка групповых помещений к новому учебному году

Установить степень готовности групповых помещений к новому учебному году

Для педагогов: умения создавать и оснащать предметно - развивающие центры с учётом «Типового перечня обязательного оборудования, учебно- методичных пособий и игрушек дошкольного учебного заведения, возраста детей, эстетических требований.

Сравнител.

Презентация групповых комнат, новых пособий, собеседования с педагогами и помощниками воспитателей

Зав. МБДОУ, старший воспитатель, зав. хоз.

Сент.

Метод. оперативка

2.Содержание и качество планирования учебно-воспитательной работы

Предупредить ошибки в планировании молодых специалистов

Для педагогов: умение планировать учебно-воспитательную работу с учетом требований образовательной программы МБДОУ

Предупред.

Собеседование
посещение НОД

Старший воспитатель

1 раз в месяц

Мет. оперативка

3.Медико-педагогический контроль за проведением физкультурных занятий

Проверить уровень подготовки воспитателей к проведению физкультурных занятий, определение уровня физического развития детей старшей группы

Для педагогов: умение рационально и оправдано распределять время и физическую нагрузку на занятиях по физкультуре, использование на занятиях спортивного оборудования
Для детей: качество выполнения основных видов упражнений в соответствии с требованиями программы

Выбороч.

Наблюдения за работой воспитателя, собеседование

Старший воспитатель, медицинская сестра

1 раз в кв.

Информация к совещанию при зав. МБДОУ

4.«Организация работы по ФЭМП»

Изучить организацию совместной деятельности по познавательному развитию, путем формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

Для педагогов: умение планировать учебно-воспитательную работу по познавательному развитию, организация и проведение НОД по данной теме.
Для детей: мероприятия по познавательному развитию

тематический

Анализ воспитательно-образовательных планов во всех возрастных группах, организация и проведение открытых НОД

Зав. МБДОУ, старший воспитатель

Нояб.

Справка к педсовету

5.Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в условиях введения ФГОС ДОУ

Изучить уровень ИКТ – компетентности педагогов

Для педагогов:
- Создание собственного сайта и дистанционные публикации на сайте «Инфоурок»
MicrosoftPowerPoint – средство создания презентаций
- MicrosoftWord
- Интернет (поиск в сети Интернет).
- Электронная почта
- Разработка конспектов занятий с использованием информационных технологий.

Тематичес.

Анкетирование воспитателей, использование в образовательном процессе

Зав. МБДОУ, старший воспитатель

Янв.

Справка к педсовету

6.«Организация условий для театрализованной деятельности детей в детском саду»

1.Изучить условия, созданные в группах для развития театрализованной деятельности, организация театрализованных игр в разных видах деятельности, возможность выбора различных видов театра.
2.Изучить опыт педагогов по организации театрализованных представлений с привлечением родителей.

Создание игровой пространственно-предметной развивающей среды в группах для проведения театрально-игровой деятельности:
- наличие уголка (зоны) для организации самостоятельной художественной деятельности;
-наличие разнообразных видов театра;
- оформление костюмов и декораций.
Проверка календарных планов:
- планирование театрализованной деятельности (периодичность, тематика, разнообразие, соответствие задач возрасту детей);
- планирование работы с родителями по данной тематике.

для родителей по данной теме.

Тематичес.

Анализ воспитательно-образовательных планов во всех возрастных группах, организация и проведение театрализованных представлений с привлечением родителей; качество создания предметно-развивающей среды для развития театрализованной деятельности во всех возрастных группах

Зав. МБДОУ, старший воспитатель

Янв.

Справка к педсовету

7.Готовность выпускников к школе

Определить уровень готовности выпускников МБДОУ к школьной жизни

Для педагогов: знания показателей школьной зрелости ребёнка, умения объективно оценивать результаты готовности каждого ребёнка к обучению в школе

фронтальный

Анализ результатов наблюдения за детьми, собеседование с воспитателями, психологом

Зав. МБДОУ, старший воспитатель, педагог-психолог, социальный педагог, медицинская сестра

Май

Справка к педсовету
V раздел
Взаимодействие в работе с семьей, школой и другими организациями.
В этом разделе планируется работа по повышению педагогической компетентности родителей (родительские собрания, семинары, тренинги, практикумы, круглые столы, консультации, и т.д.).

Совместное творчество детей, родителей и педагогов (конкурсы, акции, праздники и развлечения);
Информированность родителей по различным вопросам на информационных стендах, официальном сайте детского сада;
Планируются мероприятия по вопросам преемственности в работе со школой и организациями, с которыми заключены договора.

Работа с семьей
ЦЕЛЬ: объединение усилий дошкольного учреждения и семьи в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка, установление доверительных отношений с родителями на основе доброжелательности с перспективой на сотрудничество.
Условия работы с семьей

ПЛАНОВОСТЬ ОТКРЫТОСТЬ
СИСТЕМНОСТЬДОБРОЖЕЛАТЕЛЬСНОТЬ
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ
ПОДХОД

План работы с родителями
МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка»

Формы работы

Содержание работы

Сроки

Ответственные

I. РЕКЛАМНЫЙ БЛОК

МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Анкетирование родителей по выявлению потребностей в образовательных и оздоровительных услугах для воспитанников ДОУ.
2. Создание банка данных по семьям.
3. Дни открытых дверей.

В теч. года

Заведующий,
старший воспитатель, все
воспитатели

II.ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

1. БАНК ДАННЫХ ПО СЕМЬЯМ ВОСПИТАННИКОВ

1. Социологическое исследование по определению социального статуса и микроклимата семьи.
2. Выявление уровня родительских требований дошкольному образованию детей (анкетирование).

октябрь

Ст. воспитатель
Воспитатели
Социальный педагог

2. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

1. Знакомство с уставными документами и локальными актами МБДОУ.
2. Заключение договоров с родителями воспитанников.

Август-сентябрь

Заведующий

3.АНКЕТИРОВАНИЕ И ОПРОСЫ

1. Выявление потребностей родителей в образовательных и оздоровительных услугах.

В теч. года

Ст. воспитатель
воспитатели

4. РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

1.Участие в обсуждении вопросов физического, социального, познавательного и эстетического развития детей.

Сентябрь, январь, май

Заведующий
ст. воспитатель
воспитатели

5. ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ

Обмен индивидуальной информацией.

По потребности.

Заведующий, ст. воспитатель, старшая мед. сестра, педагог-психолог,
социальный педагог

6. ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЕЙ УЧРЕЖДЕНИЮ

1. Помощь в проведении мероприятий.
2. Участие в субботниках и акциях по благоустройству МБДОУ

В теч. года

Род. комитет

III. СОВМЕСТНОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ, ПЕДАГОГОВ

1. ПРИВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К УЧАСТИЮ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ

1. Занятие и праздники с участием родителей.
2. Вовлечение родителей в образовательный процесс
3. Групповые досуговые мероприятия с участием родителей.
4. Участие в организации выставок.
5. Выставки работ, выполненных детьми и взрослыми.

В теч. года

Воспитатели,
муз. руководитель, ст. воспитатель

2. ДОСУГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1. Детские праздники, театрализованные представления.
2. Спортивные мероприятия с участием родителей.

В теч. года

Воспитатели,
муз. руководитель,

IV. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

1. НАГЛЯДНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОПАГАНДА

1. Информационные папки в группах.
2. Стенд нормативных документов, регламентирующих деятельность учреждения.
3. Информационные корзины /выявление и статистический учет текущих проблем, оперативное информирование и решение проблемных ситуаций по заявке родителей/
4. Памятки для родителей
5. Тематические выставки.

В теч. года

Воспитатели,
ст. воспитатель
заведующий

2. КОНСУЛЬТИРО-
ВАНИЕ

По годовому плану и запросам родителей.

В теч. года

Заведующий, ст. воспитатель,
старшая мед. сестра, педагог-психолог,
социальный педагог

6.1. Родительские собрания

Общие родительские собрания
п/п

Темы собраний

Сроки

«Добро пожаловать в детский сад!»
- партнёрство семьи и коллектива МБДОУ - залог эффективного развития дошкольного учреждения;
-ребёнок пришёл в детский сад: адаптация родителей;
- психолого-педагогическое сопровождение детей в дошкольном учреждении;
-Копилка интересных идей и предложений
Родительский комитет МБДОУ (выборы)

Сентябрь

«Итоги совместной работы детского сада и семьи»
Публичный отчет зав. МБДОУ
-итоги совместной работы коллектива МБДОУ и родителей за год;
- о готовности детей подготовительной группы к обучению в школе;
- о мероприятиях на период летнего оздоровления воспитанников МБДОУ;
- отчёт о пополнении материально- технической базы МБДОУ за прошедший год

Май

Вторая младшая группа
п/п

Темы собраний

Сроки

« Особенности развития детей четвертого года жизни и основные задачи воспитания».
Адаптация детей к условиям дошкольного учреждения

Сентябрь

«Волшебный мир книги».

Декабрь

Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию.

Март

По итогам года. С показом музыкального развлечения

Май

Средняя группа
п/п

Темы собраний

Сроки

«Азы воспитатния»

Сентябрь

Развитие любознательности у дошкольников

Декабрь

Мальчики и девочки – два разных мира

Март

Нравственные отношения в семье и в детском саду

Май

Старшая группа
п/п

Темы собраний

Сроки

«Старший дошкольник – какой он?»

Сентябрь

«Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни»

Декабрь

«Развитие речи детей »

Март

«Воспитываем добротой»

Май

Подготовительная к школе группа
п/п

Темы собраний

Сроки

Особенности организации воспитательно-образовательного процесса в подготовке детей к школе.

Сентябрь

«Развитие логико-математических способностей в дошкольном возрасте». С показом НОД по ФЭМП.

Декабрь

Развитие коммуникативных способностей, познавательной активности у детей 6-7 лет.

Март

Итоги освоения программы выпускниками детского сада – с показом занятия по обучению грамоте.

Май

Консультации
Вторая младшая группа

Кризис трех лет

Ноябрь

«Почему дети разные?»

Декабрь

Почему малыш не слушается?

Январь

«Зачем нужно развивать мелкую моторику»

Февраль

«Роль развивающих игр для детей 3 - 4 лет»

Март

Почему ребенку трудно со сверстниками.

Апрель

Детские страхи.

Май

Средняя группа
п/п

Темы консультаций

Сроки

«Дисциплина на улице - залог безопасности»

Сентябрь

Как научить ребенка быстро запоминать стихи.

Октябрь

Воспитание без ошибок.

Ноябрь

Правильное питание детей дошкольного возраста

Декабрь

Здоровье дошкольника.

Январь

«Развитие математических способностей у дошкольников»

Февраль

Развиваем память и внимание (игры для детей).

Март

«Безопасность наших детей, через ознакомление с правилами дорожного движения»

Апрель

«Детское упрямство»

Май

Старшая группа

«Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»

Январь

Необходимость сотрудничества.

Февраль

Дети и компьютер.

Март

Кто и зачем придумал правила поведения?

Апрель

«Воспитание ответственности у детей»

Май

Подготовительная к школе группа

«Как преодолеть рассеяность у ребенка?»

Ноябрь

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Декабрь

Мальчики и девочки. Эмоции и эмоциональная культура.

Январь

Почему болеют дети.

Февраль

Движение без ограничения.

Март

«Режим будущего школьника»

Апрель

«Воспитание ответственности у детей»

Май

ВЫСТАВКИ СЕМЕЙНЫХ РАБОТ (дети и родители)
Праздники и развлечения

Сроки

Ответств.

Праздничные утренники

Мы поём про осень «Здравствуй осень золотая»

Новогодние праздники
Весна, весна, красная!
Прощание с детским садом «Скоро в школу»
Праздник детства (ко Дню защиты детей)

Музыкальные развлечения (II младшая группа)
Дочка - моя куколка
Вот как мы умеем
День именинника
«Листочек золотой»
Елочка красавица
Кто прячется за елкой
В гостях у игрушек
Будем сильные как папы
Мамочка любимая
Золотой петушок
День сказки
В цирке
День рождение – лучший праздник
День защиты детей
Музыкальные развлечения (средняя группа)
Праздник зонтика
Осенний лес
День рождения – лучший праздник
Осень в гости к нам пришла
Приключения у новогодней елочки
Здравствуй зимушка - зима
Будем солдатами
Подарим маме песенку!
Теремок
Красный желтый зеленый
9 Мая – День победы!
Бом-бом-бом открывается альбом по Чайковскому
День защиты детей
Музыкальные развлечения (старшая группа )
Огородная семейка
День рождения – лучший праздник
Мы в профессии играем крестьянин
Осенний бал у королевы Осени
Мы в профессии играем - повар
Бал в сказочном королевстве
Мы в профессии играли - пожарный
Рождественское чудо
Будем солдатами
Мы в профессии играли - парикмахер
Ай-да, Масленица!
Мам поздравляют дети
День земли
Праздник « Наврез»
Новая музыкальная сказка «Секрет от мадам лисы»
Путешествие в космос
День Победы
День защиты детей
Музыкальные развлечения (подготовительная группа)
День знаний
Вот и стали мы на год взрослей
Концерт ко дню дошкольного работника
День рождения – лучший праздник
В гости сказка к нам пришла
Осенний калейдоскоп
Здравствуй зимушка-зима
Зимние забавы
Рождественское чудо
Будем солдатами
Ай-да, Масленица!
Подарим мамам праздник
Праздник « Наврез»
Музыкальная викторина
Сказки наши друзья
Путешествие в космос
День Победы
Музыкальная гостиная
День защиты детей

октябрь
декабрь
март
май
июнь

сентябрь
октябрь
-//-
ноябрь
декабрь
январь
февраль
-//-
март
апрель
-//-
май
июнь

сентябрь
октябрь
-//-
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
-//-
Май
-//-
июнь

сентябрь
-//-
Октябрь
-//-
ноябрь

декабрь
январь
-//-
Февраль
-//-
март
-//-
-//-
апрель
-//-
-//-
май
июнь

сентябрь
-//-
-//-
октябрь
-//-
ноябрь
декабрь
-//-
январь
февраль
-//-
март
-//-

апрель
-//-
май

-//-
июнь

восп., муз.рук
-//-
-//-
-//-
-//-

муз. рук.
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-

муз. рук.
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
муз.рук.
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
муз.рук.
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-
-//-

План работы МБДОУ «Детский сад «Солнышко» с. Мазанка» по осуществлению преемственности со школой.

Структурно – функциональная модель взаимодействия МДОУ и семьи на этапе подготовки детей к обучению в школе.

План воспитательной работы по подготовке детей к школе (для детей 6-7 лет).
Воспитатели

Посещение торжественной линейки, посвящённой поступлению в первый класс.

Воспитывать интерес к школьному обучению. Знакомство с традициями школы.

Сентябрь

Воспитатели

Выставка детских работ после посещения школы.

Вызвать положительные эмоциональные переживания, желание учиться в школе.

Сентябрь

Воспитатели

Рассказ воспитателя о своём первом дне в школе. Рассматривание старого букваря, тетрадей, грамот, фотографий родителей. Организация выставки «Наши мамы и папы – школьники».

Сформировать у детей первоначальные знания о школе, создать психологическую положительную установку на школу.

Сентябрь

Воспитатели,
педагог-психолог

Рассматривание картин о школьной жизни.

Пробуждение интереса к разным сторонам школьной жизни.

В течение года

Воспитатели

Игра «Первоклассник».

Закрепить знания о школьных атрибутах.

В течение года

Воспитатели

Создание уголка первоклассника.

Закрепление полученных знаний и представлений о школе.

Октябрь

Воспитатели

Коллективное создание альбома о школе. Чтение стихов: А. Барто «В первый класс», М. Бородицкого «Первоклассник», М. Садовского «Первое сентября» и т. д.

Закрепить интерес к разным сторонам школьной жизни.

Октябрь

Воспитатели

Беседа «Профессия – учитель».

Расширять знания детей о профессии учителя, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Создать образ доброго учителя.

Октябрь

Воспитатели

Интеллектуальная игра «Я знаю всё».

Воспитывать умение работать в коллективе, побуждать детей к интеллектуальной творческой деятельности.

Октябрь

Воспитатели

Сюжетно-ролевая игра «Школа».

Закрепить в игре правила поведения в школе. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

В течение года

Воспитатели

Чтение рассказов К. Д. Ушинского.

Формировать знания о школьной дружбе. Желание найти новых друзей.

В течение года

Воспитатели

Посещение праздника «Прощание с букварём».

Показать важность и значимость школьных знаний.

Декабрь

Воспитатели

Дидактическая игра «Собери портфель».

Закрепление знаний о школьных принадлежностях. Развитие внимания.

Декабрь

Воспитатели

Физкультурное развлечение с детьми подготовительных групп и первоклассниками.

Воспитывать дружеские отношения между детьми. Желание пойти в школу, чтобы стать такими же ловкими и смелыми.

Январь

Воспитатели, учителя первых классов

Кукольный театр «Как Незнайка в школу ходил».

Показать детям образ «хорошего» и «плохого» ученика. Знакомство со школьными правилами.

Январь

Воспитатели

Беседа о школьной библиотеке.

Формировать знания дошкольников о библиотеке и её назначении.

Февраль

Воспитатели

Экскурсия в школьную библиотеку.

Воспитывать интерес к книгам, бережное отношение к ним. Учить выбирать книги по интересам.

Март

воспитатели

Беседа об уроках, переменах и школьном звонке.

Продолжать знакомить детей со школьным распорядком, с правилами поведения в школе. Воспитывать интерес к школьному обучению.

Апрель

Воспитатели

Игра, моделирующая школьные ситуации, «Школа наоборот».

Развивать школьные навыки.

В течение года

Воспитатели

Экскурсия в школу во время перемены.

Ознакомить детей с распорядком жизни в школе (урок, перемена).

Апрель

воспитатели

Выставка детских работ «Я рисую школу».

Развивать фантазию и творчество дошкольников, совершенствовать мелкую мускулатуру руки.

Апрель

воспитатели

Взаимопосещение уроков и занятий воспитателями и учителями начальной школы для ознакомления с методами и приёмами работы.

Обмен опытом работы по подготовке детей к школе.

В течение года

Старший воспитатель,
воспитатели, учителя начальных классов

Чтение художественной литературы о школьной жизни.

Продолжать воспитывать желание к школьному обучению, желание больше узнать о школе.

В течение года

Воспитатели

Встреча учителя с дошкольниками в детском саду.

Возбудить чувство доверия к учителю.

Май

воспитатели

Выпускной бал «Прощай, детский сад. Здравствуй, школа!»

Вызвать у детей положительные эмоции, поддерживать желание идти в школу.

Май

Музыкальный руководитель

План работы с родителями детей подготовительной к школе группы

Групповые родительские собрания: «Психофизические особенности детей седьмого года жизни. Задачи воспитания и обучения. Подготовка к школе»,

«Формирование речевой готовности дошкольников к обучению в школе»,
«Гендерный подход как основа повышения качества подготовки детей к обучению в школе».

Повышение психолого-педагогической компетентности по вопросам мотивационной готовности ребёнка к школьному обучению.

В течение года

Старший воспитатель,
педагог-психолог,
воспитатели группы

Анкетирование родителей «Готов ли ребёнок к обучению в школе».

Выявление уровня готовности детей к обучению в школе на начало учебного года.

Октябрь

Педагог-психолог, воспитатели

Беседы: «Готовность дошкольника к обучению в школе», «Физическая готовность к обучению в школе», «Об эмоционально-волевой готовности детей к обучению в школе», «Готовность детей в сфере общения», «Умственная готовность к обучению в школе (диагностика)» и т. д.

Рекомендации для родителей по успешной подготовке к обучению в школе.

В течение года

Педагог-психолог,
воспитатели группы

Анкетирование родителей по готовности их ребёнка к школьному обучению.

Выявление уровня готовности детей к обучению на конец учебного года.

Апрель

Педагог-психолог, воспитатели группы

Индивидуальные консультации по результатам обследования готовности детей к школьному обучению и по запросам родителей.

Рекомендации для родителей по успешной подготовке к обучению в школе.

В течение года

Педагог-психолог

Оформление информационных стендов для родителей по подготовке детей к школе: «Советы родителям будущих первоклассников», «Готовим руку к письму», «Как подготовить ребёнка к школе», «Леворукий ребёнок», «Учим детей считать, писать, читать», «Семья и ребёнок: взаимоотношения и готовность к обучению в школе», «Как выбрать программу обучения для своего ребёнка».

Повышение психолого- педагогической компетентности родителей по вопросам подготовки детей к школьному обучению.

В течение года

Старший воспитатель,
педагог-психолог, воспитатели группы

Посещение родителями занятий детей по основным видам деятельности в подготовительной к школе группе.

Ознакомление родителей с методами и приёмами развития ребёнка при подготовке к обучению в школе.

В течение года

Старший воспитатель,
воспитатели

Обзор литературы по вопросам воспитания и обучения старших дошкольников.

Рекомендации для родителей по успешной подготовке к обучению в школе.

В течение года

Старший воспитатель

Взаимодействия МБДОУ с учреждениями и организациями

Организовать посещение детьми МБДОУ праздников и развлечений при Мазанском доме культуры;

Участие детей в кружках и секциях при Мазанском доме культуры (танцевальный);

С целью ознакомления детей со школой проводить экскурсии, взаимопосещения уроков и мероприятий в начальной школе;

Приглашение на мероприятия МБДОУ общественную организацию «Лига женщин», работающую на территории Мазанского сельского совета

Сотрудничество с Крымскотатарским академическим музыкально-драматическим театром (выездные представления театра);
Приглашение на родительские собрания в ДОУ инспектора ГИБДД

в течение года

по плану

по плану
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года

Воспитатели

Родители

Вопитатели

Заведующий МБДОУ
Воспитатели

Зав. МБДОУ

Муз. рук.

VI раздел
Административно-хозяйственная работа

1. Анализ маркировки мебели и подбора мебели в группах.

2. Работа по благоустройству территории.
3. Работа по комплектованию ДОУ новыми пособиями.
4. Приказ по организации питания в ДОУ, назначение ответственных.
5. Оперативное совещание по подготовке ДОУ к новому учебному году.