- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД по коммуникативной деятельности в первой младшей группе через сказку «Теремок»
- →
Конспект НОД по коммуникативной деятельности в первой младшей группе через сказку «Теремок»
Конспект НОД по коммуникативной деятельности в первой младшей группе предназначен для создания среды, способствующей развитию интереса детей к театрализованной игре и активному использованию речи. В данном материале представлен план игры-инсценировки по известной сказке «Теремок», которая является основой для формирования навыков общения и сотрудничества в группе. Занятие включает в себя яркие элементы взаимодействия, позволяющие каждому ребенку почувствовать себя частью волшебного мира сказки.
Цель занятия заключается в том, чтобы развить интерес к театрализованной игре и активизировать речь детей, что способствует не только познавательному, но и эмоциональному развитию. Задачи включают запоминание и воспроизведение сказочных слов в соответствии с выбранной ролью, развивать умения согласовывать действия с другими детьми-героями и прививать дружеские отношения между ними. Использование шапочек и жилетов, а также игровой атрибутики делает процесс более захватывающим и интерактивным.
В процессе занятия воспитатель начинает с создания настроения, предлагая детям улыбнуться и готовиться к путешествию в лес. Речевая игра на этом этапе подготавливает детей к активному участию, вводя их в контекст сказки. Дети, собирая «находки» из леса, погружаются в атмосферу взаимодействия, где каждый шаг приближает их к роли, которую они вскоре исполнят. Этот элемент игры помогает не только развивать внимание, но и стимулировать воображение.
По окончании интуршизации воспитатель предлагает детям посмотреть в волшебной корзине на шапочки, которые являются атрибутами героев сказки. Дети с энтузиазмом участвуют в выборе ролей, что еще больше вовлекает их в процесс. Заключительная часть занятия основана на инсценировке, где воспитатель направляет детей, помогая им взаимодействовать друг с другом в играх, что фокусируется на эмоциональном обмене и взаимопонимании. Такой подход позволяет детям не только запомнить текст, но и ощутить себя частью большой дружной компании, что является важным шагом в их социальном развитии.