- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Календарно-тематический план по художественно-эстетическому развитию в детском саду
- →
Календарно-тематический план по художественно-эстетическому развитию в детском саду
Календарно-тематический план непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» для детского сада включает в себя детально проработанные занятия, целью которых является развитие творческих способностей детей. Основное внимание уделяется изобразительной деятельности, которая охватывает такие направления, как лепка и аппликация.
В данном документе представлен план на сентябрь, который включает в себя различные темы, начинающиеся с «Детский сад» и заканчиваясь «Признаки осени». Каждое занятие разработано с учетом развития не только художественных навыков, но и речевого, социального и физического развития детей. Интересные и познавательные темы помогут детям узнать больше о флагах, ягодах, грибах, фруктах и овощах, произрастающих в их родном крае.
Занятия разнообразны и делают акцент на личном опыте детей, что способствует активному вовлечению в учебный процесс. Упражнения направлены на развитие мелкой моторики, чувство цвета и ритма, а также учат детей работать в группе, что крайне важно для их социального становления.
Каждое направление в плане включает обязательные требования содержания образования, а также акцент на региональный компонент. Всесторонняя работа с занятиями поможет детям сформировать такие навыки, как составление композиций и образная оценка своих работ, что важно для их развития. Педагоги смогут использовать предложенные занятия для интеграции с другими образовательными областями, что создает целостное представление об образовании в детском саду.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ».ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЕПКА, АППЛИКАЦИЯ.
№ по порядку | Тема недели | Название детской деятельности | Тема и форма проведения детской деятельности | Обязательная часть содержания образования | Региональный компонент | Содержание образования, формируемое участниками образовательного процесса | Интеграция с образовательными областями | |
Сентябрь | 1. | «Детский сад» | Продуктивная | Аппликация | Учить детей работать ножницами, правильно держать их: | Расширять словарный запас детей посредством пальчиковой игры «Флажок» | Речевое развитие. Социально – коммуникативное развитие | |
2. | «Ягоды. Грибы» | Продуктивная | Лепка | Продолжать учить детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приёмы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Развивать умение образно оценивать свои работы и работы друзей. | Закрепить знания детей о ягодах и грибах произростающих в Чувашии | Расширять словарный запас детей посредством пальчиковой игры «1,2,3,4,5, будем мы грибы искать…» | Речевое развитие. Физическое развитие. Социально – коммуникативное развитие | |
3. | «Осень, сад, фрукты | Продуктивная | Аппликация«Вот как чуваши в узоре изображали дом» | Учить составлять композицию, изображающую чувашский дом в старине | Закрепить знания детей о фруктах, произрастающих в Чувашии | Социально-коммуникативное развитие | ||
4 | «Осень. Сад. Овощи.» | Продуктивная | Лепка | Учить лепить предметы удлинённой формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая коней пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с глиной или с пластилином. | Закрепить знания детей об овощах, произрастающих в Чувашии | Расширять словарный запас, развитие мелкой моторики рук посредством пальчиковой игры «Дедушка Рох». | Речевое развитие. Физическое развитие | |
5 | «Осень. Признаки» | Продуктивная | Аппликация | Познакомить детей с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги синего цвета, серого, голубого и белого цвета на кусочки и наклеивать в пределах нарисованного контура - дождевой тучи. Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук. Воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию. | Воспитывать умение видеть красоту окружающей природы | Активизировать речь детей посредством пальчиковой игры «Туча тучу повстречала» | Речевое развитие. |
