Ойлай отырып, ойнайық: этапы и рекомендации
Документ представляет собой методические рекомендации для педагогов, работающих с детьми в рамках занятия «Ойлай отырып, ойнайық». Основная цель этого занятия заключается в развитии мышления, мелкой моторики и способности концентрироваться у детей в процессе игры и обучения. Важно, чтобы занятия проводились в непринужденной обстановке, способствующей активному участию каждого ребенка.
Занятие охватывает множество аспектов, включая использование визуальных материалов, таких как математические планшеты и картинки, которые помогают детям осваивать геометрические фигуры и их характеристики. Важной частью является и двуязычное образование, что позволяет детям не только развивать свои языковые навыки, но и расширять горизонты, познавая новые слова и выражения.
Каждый этап занятия включает мотивационные элементы, которые помогают детям включиться в процесс. В начале занятия воспитатель приветствует детей и создает атмосферу дружелюбия и открытости. В ходе дальнейшей деятельности дети выполняют различные задания, такие как рисование, загадки, а также организованные игры, в которых они смогут продемонстрировать свои знания и навыки, приобретенные в процессе обучения.
Завершение занятия также играет важную роль: педагоги предлагают детям обсудить, что им понравилось, и какие задания они выполнили. Это не только закрепляет пройденный материал, но и формирует у детей чувство достижения и уверенности в собственных силах. Педагогическая программа направлена на создание любимой и жизнерадостной образовательной среды для детей, что является залогом успеха в их развитии.
№2 «Бөбек» санаториялық балабақшасы КММ-нің
І санатты педагог-психологы Абдікамал Мөлдір Жүсіпқызы
Білім беру саласы: «Таным»
Жұмыс түрі: жеке баламен жұмыс
Тақырыбы: Ойлай отырып, ойнайық.
Мақсаты: жеке баламен жұмыс жасай отырып, баланың ойлау қабілетін, ұсақ қол маторикасын дамыту, геометриялық пішіндер арқылы ерекшеліктерін ажыратуға, зейінін тұрақтандыруға қалыптастыру , воскобович технологнологиясын пайдалана отырып зейінін дамыту
Көрнекіліктер:математикалық планшет, тақырыпқа сай суреттері,воскобович технологнологиясының жабдықтары
Керекті-құралдар:ноутбук, үнтаспа, қалам,бизиборд тақтасы.
Қостілділік: Шырша-ёлка-tree
Аққала-снеговик-snowman
Іс -әрекет кезеңдері | Маманның іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
Мотивациялық-қозғаушы | Алтынбай қарайықшы бүгін бізге көп қонақ келіпті.Қанекей қонақпен амандасайық. | Бала үш тілде сәлемдеседі |
Іздену-ұйымдастырушысы | Көзімізді ашайық. Біз Дара еліне келген екенбіз. Дара: 3-тапсырма: Ақ қала мен шыршаны құрастыру -Балалар не жасап ойнайды? -Қыста мереке тойланады? -Шыршаның түсі қандай болады? -Аққаланың түсі қандай болады? -Шыршаны қандай пішіндерден құрастырамыз? Олай болса Ақ қала мен шыршаны құрастырайық. | Саламатсыздар ма! Берілген тапсырманы орындайды Екі қозының айырмашылығын таба алды -Қыс мезгілі -Қыс мезгілінде қар жауады. -Жаңа жыл мерекесі -Шыршаның түсі жасыл -Аққаланың түсі ақ -Шыршаны үшбұрыш пішінімен құрастырамыз Балалар үш тілде сөздерді қайталады Резинаның көмегі арқылы математикалық планшетке төрбұрыш, үшбұрыштың бейнесін жасады. -Рахмет, сізге. |
Рефлексивті-түзетуші | Қорытынды. | -Дара еліне келдік. -Бала өзі жауап береді |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: пішіндерді түр-түсін ажырата біледі.
Игереді: затты құрастырып, оның , айырмашылықтарын ажыратуды игереді.
Меңгереді: қостілділікті меңгерді.
