- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие логики и воображения у детей с ОВЗ через театральное искусство
- →
Развитие логики и воображения у детей с ОВЗ через театральное искусство
Занятия театральным искусством предлагают удивительные возможности для развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Развивая воображение, они не только учатся создавать новые образы, но и осваивают навыки предвосхищения событий и анализа своих действий. Все это возможно с помощью комплексного подхода, который я предлагаю в рамках мастер-классов.
Процесс обучения включает несколько этапов. Каждое занятие начинается с знакомства с персонажем, таким как лягушка, что сразу же пробуждает интерес детей. Через вопросы о внешности, месте обитания и характере персонажа формируется активное участие детей в обсуждении, что способствует раскрытию их креативных навыков.
Затем вводится элемент игры с пальчиковыми игрушками, что не только развивает моторику, но и позволяет детям визуализировать образы, с которыми они работают. Участие в создании пальчиковой игрушки, от обсуждения до физического создания, делает процесс обучения увлекательным и интерактивным.
Каждый этап направлен на формирование логических связей, развития внимания и речи, что особенно важно для детей с ОВЗ. Развивая эти навыки, мы создаем пространство для их самовыражения и уверенности в себе. Я убеждён, что театральное искусство – это мощный инструмент, способный изменить мир детей с особыми потребностями.
Развитее логики и воображения у детей с ОВЗ с помощью занятий по театральному искусству
"Воображение - важнейшая сторона нашей жизни. И начинать развивать его можно и нужно как можно раньше. Но как сделать это правильно?
Мы часто говорим: "Он у меня и так много фантазирует". Но фантазии малыша и настоящее продуктивное воображение - это не одно и то же. Последнее означает умение создавать новые образы, предвосхищать будущие события, предвидеть результаты своих действий.
Моя работа с детьми, это не просто задания, а целый план развития творческого воображения для детей. Ребёнок учится определять целое по частям, видеть один и тот же предмет с разных точек зрения, находить выход из необычных ситуаций. Одновременно развивается его эмоциональная сфера, конструктивные навыки, внимание и речь.
Так же, все мы знаем, что различные по трудности движения с предметами, развивают мелкую моторику руки. Однако обычны заданий на занятиях по театральному искусству не достаточно, поэтому создания аппликаций по сказкам, поделок и игрушек не утомляют детей и формируют у них все необходимые навыки.
Мастер класс по развитию логики и воображения у детей с ОВЗ с помощью занятий по театральному искусству, состоит из нескольких этапов.
Первый этап - это разговор о персонаже, которому будет посвящено занятие.
Второй этап – знакомство с персонажем с помощью пальчиковых игрушек.
Третий этап – создание пальчиковой игрушки.
Этап 1.
Персонаж – лягушка.
Вопросы:
Какого цвета лягушка?
Где она живет?
Как она говорит? (проведение артикуляционной гимнастики)
В какой сказке встречается лягушка?
Расскажите, что произошло в этой сказке.
Этап 2.
На данном этапе, педагог вводит персонажа в занятие, где персонаж приветствует всех присутствующих.
Этап 3.
На этом этапе, раздается материал для создания пальчиковой игрушки, в дальнейшем поэтапно создается игрушка.
