- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Знакомство детей с русским народным костюмом в образовательном процессе
- →
Знакомство детей с русским народным костюмом в образовательном процессе
Восстановление традиционной духовности и нравственности стало приоритетной задачей нашего государства. С раннего возраста дети должны быть приобщены к истокам народной культуры, способной вдохновить их на развитие и творчество. Видеоматериалы, интерактивные игры и личные проекции способствуют более глубокому познанию народного быта.
Дошкольный возраст является особенно благоприятным для знакомства с духовными и художественными ценностями русской культуры. Исследования показывают, что именно в этот период ребенок способен в полной мере воспринять элементы художественного творчества и традиции своего народа. Русский народный костюм, полон ярких красок и значимых символов, открывает перед малышами мир удивительных историй и образов.
Игровая форма знакомства с народным костюмом значительно повышает интерес детей к своей культуре. Например, применение интерактивных игр, таких как «Одень Аленушку и Иванушку», не только развивает творческие навыки, но и способствует закреплению знаний о традиционных нормах и правилах. Главная задача - вызвать у детей интерес через игру и творчество, чтобы они сами захотели узнать больше.
В практике работы с детьми важно использовать разнообразные методы и формы обучения, начиная от простых образных игр до культурных мероприятий. Поработав с детьми, общаясь с ними на понятном уровне, можно привить любовь к русскому народному костюму и его традициям. Одним из действенных способов является организация тематических дней или недель, посвященных изучению нюансов народного костюма: его конструкции, деталей и смысловых значений.
Особенное внимание следует уделять проектной деятельности, которая является неотъемлемой частью образовательного процесса. Благодаря ей дети смогут систематизировать свои знания о различных аспектах русской культуры, научиться делать выводы и презентовать свои работы другим. Это поможет развить как индивидуальные, так и командные навыки, что так важно в современном обществе.
Сформировав базу знаний о русском народном костюме, можно использовать их как основу для дальнейших занятий. Формирование эстетического восприятия и гордости за свой народ – это задачи, которые стоят перед каждым воспитателем. Важно системно подходить к данному вопросу, сочетая различные формы и методы, чтобы дети смогли увидеть всю красоту и многообразие своей культуры.
Восстановление традиционной духовности и нравственности стало приоритетной задачей нашего государства. Дошкольный возраст – благоприятный период для приобщения детей к истокам народной культуры, способной возродить преемственность поколений, передать нравственные устои, духовные и художественные ценности.
Именно в этом возрасте, как отмечает Б.Н. Неменский «необходимо привязать ребенка всеми чувствами, эмоциями к древу культуры своего народа». Художественно-образное начало изделий народных мастеров вызывает у ребенка нравственно эстетическое переживание переданных в них духовных ценностей, помогает осмыслить национальное своеобразие и миропонимание народа. Особенно ярко это отражено в русском народном костюме. Русский народный костюм – это кладезь народной мудрости, таланта, одаренности, трудолюбия русского человека.
Русский народный костюм вдохновлял поэтов, писателей, музыкантов и модельеров. О нем пишут книги, статьи, это чистый родник, из которого хочется черпать вдохновение.
Красочный народный костюм воспитывает художественный вкус, раскрывает характер русского человека. Интерес к русскому народному костюму существовал всегда. Народный костюм – это бесценное, неотъемлемое достояние культуры народа, накопленное векам; яркий, самобытный элемент культуры.
Знакомство с русским народным костюмом следует начинать с младшего дошкольного возраста. В каждой возрастной группе ставятся свои цели и задачи, естественно будут разными и пути реализации. Так, например, задачи в младшей группе детям доступно только рассматривание предмета: костюм для Иванушки и Алёнушки. Так же с ними можно провести южетно-ролевую игру «Ряженье», где дети должны будут нарядиться как Аленушка и Иванушка. Доступны для данного дошкольного возраста такие дидактические игры, как «Одень кукол в русский народный костюм», «Подбери сарафан к кокошнику». Так же в младшем дошкольном возрасте детям можно предложить рассматривание и сравнение сундука и шкатулочки, как предметов для хранения аксессуаров и нарядов. На рисовании можно с детьми украсить предмет русского народного костюма (сарафан, кокошник, платочек, поясок) элементами русского народного костюма.
В средней группе задачи становятся глубже. В этом возрасте детям уже можно дать представления об одежде различных сословий (крестьянин, купец, боярин, об особенностях быта русского человека (хранение одежды, украшений).
Пути реализации могут быть таковы:
* Рассматривание предметов (одежда разных сословий, шкатулка, сундук).
* Д/игры «Подбери одежду», «Чего не стало», «Волшебный сундучок».
* Украшение предметов (наряд для боярыни, купчихи, крестьянки) рисованием и аппликацией.
* Театрализованная деятельность с использованием русского народного костюма.
В старшей группе задачи усложняются. В этом возрасте детей нужно знакомить с русским народным костюмом, его особенностями, традициями вышивки (будничная - праздничная одежда, женский - мужской костюм, головные уборы зимние, летние).
Здесь уже необходимо дать детям представления о традициях создания русского костюма. Вызвать у детей желание участвовать в создании эскизов к народному костюму.
Пути реализации могут быть следующими:
* Познавательные занятия, например, «Знакомство с русским народным костюмом», «Головные уборы в народном костюме».
* Рисование, лепка, ручной труд, с целью изготовления разных видов народного костюма и головных уборов в том числе.
* Рассматривание репродукции картин русских художников (Васнецов, Врубель, Венецианов).
В подготовительной группе необходимо знакомить детей с историей русского народного костюма его характерными чертами (функциональность, комплексность, декоративность, конструктивность); народными названиями видов одежды. (сарафан, рубаха, кушак и т.д.)
* Знакомить с русскими народными промыслами (создание элементов одежды, моделирование, женское рукоделие, способы украшение к символике русского костюма).
* Знакомить с разными сословиями на Руси и одеждой разных сословий (бояре, князья, горожане, ремесленники).
* Развивать умение использовать полученные знания в творческих работах на занятиях и в самостоятельной деятельности.
* Вызвать желание участвовать в создании эскизов народных костюмов, атрибутов для театральной деятельности.
Пути реализации.
* Занятия познавательного цикла, например, «Женский русский народный костюм», «Мужской русский народный костюм», «Образ русского человека», «Русские былинные богатыри».
* Рисование, лепка, ручной труд.
* Сюжетно-ролевая игра «Семья».
* Д/игры «Подбери одежду владельцу».
* Мимические - пантомимические этюды (передача характера героя в зависимости от одежды).
Конечно, продуктивнее всего знакомство с русским народным костюмом будет проходить в рамках проектной деятельности. Так как данный вид взаимодействия предполагает комплексный подход к решению поставленных задач.
Сейчас я предлагаю вам поиграть в настольно-печатную игру, доступную для младших дошкольников, «Одень Аленушку и Иванушку». Среди костюмов разных народов, вы должны определить русский народный.
Цель: Закрепить знания детей о предметах русского национального костюма (мужского и женского).
Игровое задание. Правильно одеть куклу.
Игра.Детям предлагается одеть кукол в национальные костюмы. Воспитатель задает вопросы на закрепление обобщающих понятий «одежда», «обувь», «головные уборы».
С детьми среднего дошкольного возраста можно провести игру «Бабушкин сундучок».
Цель:Учить детей узнавать и называть предметы старинной одежды.
Игровое задание.Правильно назвать вид одежды.
Правила игры.Надеть на себя одежду, называя каждый предмет правильно.
Материал. На каждого ребенка комплект одежды (головной убор, сарафан, рубаха, юбка, понева, порты, пояс, передник, ленточка, кокошник, сапоги, лапти, валенки).
Игра. Детям предлагается достать из бабушкиного сундучка предмет одежды, назвать его и надеть на себя или товарища.
С детьми старшего дошкольного возраста, в рамках ознакомления детей с русским народным костюмом, можно проводить викторины, например, мини – викторина «Сказочная одежда».
Какому сказочному герою принадлежит эта одежда?
- Женщина, закутанная в белую тюль, которая казалось, была соткана из миллионов снежных звездочек. Женщина эта и ее одежда были из ослепительного и сверкающего льда. («Снежная королева» Г.Х. Андерсен)
- Самый добрый и бесстрашный человек, носил докторский халат, белую шапочку, на носу очки. («Айболит» К.И. Чуковский)
- Какой персонаж ходит в красной шубе с белым воротником раз в год, носит валенки, шапку, а нос и щеки у него всегда красные от мороза (Дед Мороз)
- Чей костюм был набит соломой? (Страшила из сказки Волкова «Волшебник Изумрудного города»)
- Одет он прелестно – в шелковый кафтан, только нельзя сказать какого этот кафтан цвета: он отливал, то синим, то зеленым, то красным, смотря, куда он повернется. (Оле-Лукойле Г.Х. Андерсен)
- Кто был обладателем лягушечьей кожи? (Василиса Премудрая – «Царевна-Лягушка»)
- На нем было зеленое пальто, на поясе болтались щипцы, крючки, шпильки. В руках он держал жестяную банку и сачок. (Дуремар – «Золотой ключик или приключения Буратино»).
- Это чудо-платье не шито, не кроено. Было старенько, было рваненько, было грязненько из-за того, что она жила за печкой и спала на углях. И вот появилась фея, взмахнула волшебной палочкой и появилось чудесное, красивое платье. («Золушка» Ш. Перро)
- Какой герой носил желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком. (Незнайка из сказки «Приключения Незнайки и его друзей»)
Так же старшим дошкольникам можнопредложить «сшить» бумажной кукле любую одежду, став художником-модельером или вырезать по контуру одежду для куклы и нарядить ее. Затем устроить показ мод.
Конечно, в идеале было бы неплохо организовать мини-музеи и лучше даже не просто по русскому народному костюму, а костюмы в разных губерниях. Но это конечно был бы идеальный вариант.
В заключении хотелось бы отметить, что знакомство с русским народным костюмом невозможно в рамках одного занятия, эта работа предполагает преемственность от одного возрастного этапа к другому. В каждой возрастной группе данному направлению необходимо уделять внимание на протяжении всего учебного года. Но в рамках программы минимум 2 недели. Во время которых требуется системность в проводимых мероприятиях. Вашему вниманию я могу предложить Тематический план по ознакомлению с русским народным костюмом детей подготовительной к школе группы, рассчитанный на месяц. В данном плане расписаны все формы работы, проводимые с детьми по дням недели. Изучив данный план, вы увидите, что в процессе работы по ознакомлению дошкольников с русским народным костюмом применяются такие формы и методы работы, как беседы; чтение сказок, потешек; разучивание народных игр; дидактические игры; совместная образовательная деятельность; выполнение творческих заданий.
Тематический план
Перспективные планы народных игр
II младшая группа
Вид игры
Название игры
Сентябрь
Подвижные
«Трамвай», «Наседка и цыплята»
«Кто бросит дальше», «Птички и птенчики»
Малоподвижные
«Найди и промолчи»
Хороводные
«Ходит Ваня»
Народные
«Охотники и собаки», «У медведя во бору»
Октябрь
Подвижные
«Воробушки и кот», «Птички в гнездышках»
«Поймай комара», «Попади в круг»
Малоподвижные
«Найди свой цвет»
Хороводные
«Мыши водят хоровод»
Народные
«Летят не летят», «Гуси – гуси»
Ноябрь
Подвижные
«Лохматый пес», «С кочки на кочку»
«Поезд», «Береги предмет»
Малоподвижные
«Найди зайчонка»
Хороводные
«Карусель»
Народные
«Салки – догонялки», «Утица»
Декабрь
Подвижные
«Бегите ко мне», «Мыши и кот», «Кролики»
«Птичка и птенчики»
Малоподвижные
«Сбей кеглю»
Хороводные
«Каравай»
Народные
«Бабка Ежка», «Птички»
Январь
Подвижные
«По ровненькой дорожке», «Мыши в кладовой»
«Бегите к флажку», «Воробушки и автомобиль»
Малоподвижные
«Угадай, кто, как кричит»
Хороводные
«Колпачок»
Народные
«Лошадки», «Жмурки»
Февраль
Подвижные
«Самолеты», «Кто бросит дальше мешочек»
«Лохматый пес», «Птички в гнездышках»
Малоподвижные
«Угадай, кто позвал», «Узнай по голосу»
Хороводные
«Васька – кот»
Народные
«Салки», «Лошадки»
Март
Подвижные
«Наседка и цыплята», «Попади в круг»
«Кто дальше бросит», «Трамвай»
Малоподвижные
«Найди свой домик»
Хороводные
«Греет солнышко теплее»
Народные
«Солнышко-ведрышко», «Лиса в курятнике»
Апрель
Подвижные
«Солнышко и дождик», «Самолеты»
«С кочки на кочку», «Воробушки и автомобиль»
Малоподвижные
«Найди и промолчи»
Хороводные
«Веснянка»
Народные
«Пчелы и ласточка»
«Гуси – гуси»
Май
Подвижные
«Цветные автомобили», «Кегли»
«По ровненькой дорожке», «Поезд»
Малоподвижные
«Кто ушел»
Хороводные
«Летал, летал воробей»
Народные
«Пастух и стадо»
«Летят не летят»
Средняя группа
Месяц
Вид игры
Название игры
Сентябрь
Подвижные
«Солнышко и дождик», «Самолеты»
«Наседка и цыплята», «Трамвай»
Малоподвижные
«Найди флажок»
Хороводные
«Летал, летал воробей»
Народные
«Муха», «Капуста»
Октябрь
Подвижные
«Цветные автомобили», «Ловишки»
«Лохматый пес», «Наседка и цыплята»
Малоподвижные
«Море волнуется»
Хороводные
«Хороводная – огородная»
Народные
«У медведя во бору», «Охотники и собаки»
Ноябрь
Подвижные
«Садовник и цветы», «Зайцы и волк»
«Птичка и птенчики», «Поезд»
Малоподвижные
«Найди свой цвет»
Хороводные
«Ходит Ваня»
Народные
«У дядюшки Трифона», «Золотые ворота»
Декабрь
Подвижные
«Трамвай», «Бездомный заяц»
«Мыши в кладовой», «Птички в гнездышках»
Малоподвижные
«Найди и промолчи»
Хороводные
«Карусель»
Народные
«Бабка Ежка», «Жмурки»
Январь
Подвижные
«Лошадки», «Мыши и кот»
«Воробушки и кот», «Бегите ко мне»
Малоподвижные
«Кто ушел»
Хороводные
«Каравай»
Народные
«Скакалка», «Два мороза»
Февраль
Подвижные
«Птички и кошка», «Лиса в курятнике»
«Прятки», «По ровненькой дорожке»
Малоподвижные
«Пузырь»
Хороводные
«Кто у нас хороший»
Народные
«Горелки», «Летят, не летят»
Март
Подвижные
«Слышим – делаем», «Серый зайка умывается», «У медведя во бору», «Лохматый пес»
Малоподвижные
«Мяч через сетку»
Хороводные
«Греет солнышко теплее»
Народные
«Пирог», «Салки»
Апрель
Подвижные
«Найди себе пару», «Бездомный заяц»
«Лиса в курятнике», «Ловишки»
Малоподвижные
«Подбрось - поймай»
Хороводные
«Веснянка»
Народные
«Ручеек», «Птички»
Май
Подвижные
«Лошадки», «Поезд», «Мыши и кот»
«Пастух и стадо»
Малоподвижные
«Сбей булаву»
Хороводные
«Мы на луг ходили»
Народные
«Солнышко - ведрышко»
«Гуси – гуси»
Старшая группа
МесяцВид игры
Название игры
Сентябрь
Подвижные
«С кочки на кочку», Медведь и пчелы»
Солнышко и дождик», «Самолеты»
Малоподвижные
«Море волнуется»
Хороводные
«Хороводная – огородная»
Народные
«Олени и пастух» , «Капуста»
Октябрь
Подвижные
«Ловишки», «Уголки», «Лохматый пес»
«Наседка и цыплята»
Малоподвижные
«Летает – не летает»
Хороводные
«Урожайная»
Народные
«Муха», «Охотники и собаки»
Ноябрь
Подвижные
«Перелет птиц», «Караси и щука»
«Мышеловка», «Зайцы и волк»
Малоподвижные
«Найди свой цвет»
Хороводные
«Найди себе пару»
Народные
«Гуси летят», «Море волнуется»
Декабрь
Подвижные
«Бездомный заяц», «Перебежки»
«Хитрая лиса», «Мыши в кладовой»
Малоподвижные
«Кто ушел»
Хороводные
«Новогодний хоровод»
Народные
«Обыкновенные жмурки»
«Иголка, нитка, узелок».
Январь
Подвижные
«Охотник и зайцы»,
«Кто сделает меньше прыжков»
«У медведя во бору», «Наседка и цыплята»
Малоподвижные
«Найди и промолчи»
Хороводные
«Зимний хоровод»
Народные
«Пустое место», «Два мороза»
Февраль
Подвижные
«Сделай фигуру», «Мы веселые ребята»
«Лиса в курятнике»
«Кто скорее добежит до флажка»
Малоподвижные
«Подбрось – поймай»
Хороводные
«Мы военные»
Народные
«Горелки», «Пятнашки»
Март
Подвижные
«Перелет птиц», «Затейники»
«Лохматый пес» , «Садовник и цветы»
Малоподвижные
«У кого мяч»
Хороводные
«Веснянка»
Народные
«Пастух и стадо», «Салки»
Апрель
Подвижные
«Не оставайся на полу», «Удочка», «Ловишки»
«Пятнашки»
Малоподвижные
«Мяч через сетку»
Хороводные
«Пошла Млада за водой»
Народные
«Гуси-лебеди», «Птички»
Май
Подвижные
«Классы», «Мяч водящему», «Серсо», «Перебежки»
Малоподвижные
«Сбей кеглю»
Хороводные
«Во поле береза стояла»
Народные
«Перетягивание каната», «Ручеек»
Подготовительная группа
Месяц
Вид игры
Название игры
Сентябрь
Подвижные
«Мышеловка», «Гуси-лебеди»
«Удочка», «Хитрая лиса»
Малоподвижные
«Эхо»
Хороводные
«Хороводная – огородная»
Народные
«Море волнуется», «Гуси летят»
Октябрь
Подвижные
«Ловишки», «Догони свою пару»
«Кто скорее докатит обруч до флажка», «Совушка»
Малоподвижные
«Летает – не летает»
Хороводные
«Как у наших у ворот», «У рябинушки»
Народные
«Олени и пастух», «Уголки»
Ноябрь
Подвижные
«Караси и щука», «Перелет птиц»
«Чье звено скорее соберется», «Лягушки и цапли»
Малоподвижные
«Фигуры»
Хороводные
«На горе-то калина»
Народные
«Круговая лапта», «Иголка, нитка, узелок»
Декабрь
Подвижные
«Лохматый пес», «Зайцы и волк»
«Быстро возьми, быстро положи», «Хитрая лиса»
Малоподвижные
«Молчанка»
Хороводные
«Новогодняя хороводная», «Праздничный хоровод»
Народные
«Два мороза», «Скакалка»
Январь
Подвижные
«Перебежки», «Волк во рву», «Лошадки»
«Ловишка, беру ленту!»
Малоподвижные
«Затейники»
Хороводные
«Зимний хоровод»
Народные
«Обыкновенные жмурки», «Бабка Ёжка»
Февраль
Подвижные
«Мы веселые ребята», «Слышим – делаем»
«Охотники и звери», «Стоп»
Малоподвижные
«Тихо-громко»
Хороводные
«Пошла млада за водой»
Народные
«Пятнашки», «Салки»
Март
Подвижные
«Садовник и цветы», «Лиса в курятнике»
«Перемени предмет», «Наседка и цыплята»
Малоподвижные
«Великаны и гномы»
Хороводные
«Веснянка»
Народные
«Филин и пташки», «Птички»
Апрель
Подвижные
«Коршун и наседка», «У медведя во бору»
«Бездомный заяц», «Карусель»
Малоподвижные
«Тишина»
Хороводные
«Земелюшко – чернозем»
Народные
«Классы», «Пчелки и ласточки»
Май
Подвижные
«Мяч по дорожке», «Медведь и пчелы»
«Цветные автомобили», «Садовник и цветы»
Малоподвижные
«Молчанка»
Хороводные
«Солнышко-ведрышко»
Народные
«Гуси-лебеди»
«Пастух и стадо»
Дидактическая игра
«Оденем куклу в русский народный костюм»
Цели: Совершенствовать знания о народных костюмах. Развивать у детей связную речь путем сравнения и обобщения.
Игровое задание: Одеть куклу.
Правила игры: В игре могут участвовать от 1 до 5 человек. Играющие выбирают силуэты вырезных кукол, находят понравившийся бумажный костюм, «одевают» куклу, и рассказывают, почему именно этот костюм выбран, описывают части костюма, вышивку, цвет.
Дидактическая игра
«Русский народный костюм»
Цель: Формировать представления детей о народных костюмах различных губерний. Развивать умение сравнивать карточки между собой, быстро ориентироваться в построении цепочки изображений. Развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, память.
Игровое задание: Первым закончить игру, не имея на руках не единой карточки.
Правила игры: В игру могут играть от 2-х до 10 человек. Все карточки выкладываются на стол рубашкой вверх, перемешиваются, каждый игрок набирает по 4 карточки. Остальные, оставшиеся находятся на столе в стороне – это базар. Игра начинается с карточки, имеющей по двум противоположным сторонам одинаковое изображение народного костюма. Если же таких изображений у нескольких человек, то играющие используют считалку, и право первого хода получает тот, кого выбрали по считалке.
Дидактическая игра
«Подбери головной убор к сарафану»
Цель: Учить различать между собой и называть предметы женских народных костюмов различных губерний и областей. Развивать внимательность, память; способствовать развитию активной речи. Воспитывать интерес к русскому народному костюму.
Игровое задание: Первым собрать костюм правильно.
Правила игры: В игру могут играть от 2-х до 10 человек. Детям предлагаются отдельные изображения сарафанов и головных уборов, перемешанных в произвольном порядке. Затем дети подбирают пары и дают названия каждому предмету (сарафан, кокошник, кичка и т.д.
Дидактическая игра
« Собери узор»
Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.
Материал: разрезные картинки с изображениями народных промыслов
Дети собирают картинки из фрагментов.
Дидактическая игра
«Сложи картинку»
Цель: Формировать представления о народных головных уборах. Развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, память.
Игровое задание:
1 вариант:
Составить картинку в точности по образцу.
2 вариант:
Составить картинку в точности по памяти.
Правила игры:
1 вариант:
В игре могут участвовать от 1 до 5 человек. Детям предлагается изображения барышень с кокошниками. Ребенок должен рассмотреть картинку внимательно и по образцу составить полное изображение из частей ( по типу «пазл»). Выигрывает тот, кто закончит сбор первым.
2 вариант
В игру могут играть от 1 до 5 человек. Детям предлагается изображения барышень с кокошниками. Ребенок должен рассмотреть картинку внимательно, после6 просмотра изображение изымается, и ребенок самостоятельно, по памяти воспроизводит изображение из частей.
Дидактическая игра
"Русский народный костюм"
Цель игры: приобщать детей к прошлому национальной культуры. Закреплять знания об особенностях русского костюма: головные уборы, элементы одежды. Развивать эстетический вкус, воспитывать чувство гордости за русский народ.
Активизация словаря детей: "кокошник", "кафтан", "лапти", "душегрейка".
Ход игры:
Игра рассчитана на то, что дети знакомы со сказками (А.С.Пушкин). Предварительная работа проводилась и по ознакомлению с творчеством художников-иллюстраторов (Рачев, Билибин), с картинами художника Васнецова.
Педагог читает отрывок из сказки и предлагает одеть героя в костюм, объяснить выбор костюма, название деталей костюма.
Вариант игры: детям предлагается сравнить костюмы героев русских народных сказок и героев зарубежных сказок.
