Тесты по детской психологии
Детская психология — это ключ к пониманию уникального мира маленького человека. Каждый этап развития ребенка наполнен важными новообразованиями, которые формируют его восприятие окружающего мира и поведение. В этом документе мы предлагаем вам пройти несколько тестов, которые помогут понять, каким образом психология ребенка проявляется через его действия, желания и взаимодействия с окружающими. Исследуйте, как проходят этапы новорожденности, младенчества и дошкольного возраста, обнаруживая важные аспекты самых ранних стадий жизни.
Тесты охватывают темы индивидуального подхода к детям, их эмоционального и психического развития, а также особенностей темперамента. Например, мы предлагаем определить, какие виды поведения возникают у детей в ответ на внешние стимулы, и как проявляется их стремление к независимости. Знание основ детской психологии поможет не только родителям, но и педагогам лучше понимать внутренний мир ребенка и разрабатывать эффективные методы взаимодействия с ним.
Эти тесты создают пространство для активного размышления и анализа, позволяя вам применять полученные знания на практике. Различные вопросы касаются ключевых моментов, таких как потребность в общении, особенности эмоциональных реакций и развитие мотивации у детей. Понимание того, как дети проходят через различные стадии психологического развития, является важным качеством более успешного взаимодействия с ними в процессе обучения и воспитания.
ТЕСТЫ ПО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
1. Основное новообразование периода новорожденности – это:
а) переход из внутриутробного развития в социум;
б) полная биологическая беспомощность;
* в) формирование индивидуальной жизни при тесном взаимодействии со взрослыми;
г) переход к раннему возрасту?
2. Поведение ребенка, идущее вразрез с тем, что предлагает взрослый – это:
* а) негативизм; в) обесценивание личности взрослого;
б) строптивость; г) инертность?
3. Вставьте пропущенные слова:
Индивидуальный подход – ориентация на … и … особенности, использование специальных способов воздействия, соответствующих особенностям:
а) психоэмоциональные, физиологические;
б) психоэмоциональные, физические;
*в) психические, физические;
г) психические, физиологические?
4. Психическое новообразование периода младенчества – это:
а) произвольность психических процессов;
б) произнесение первых слов;
*в) потребность в общении;
г) применение орудия?
5. Предметно-орудийная деятельность ребенка раннего возраста развивается в направлениях (2 ответа):
а) от совместных со взрослыми действий к действию самостоятельному;
*б) от совместных действий со взрослыми к неспецифическим действиям с предметами;
*в) от неспецифических действий с предметами к специфическому их использованию;
г) от самостоятельных действий к совместимым действиям со взрослыми?
6. Действия с предметами разделяются на:
*а) соотносящие и орудийные;
б) орудийные и латентые;
в) латентные и соотносящиеся;
г)с оотносящие и аффектные?
7. Сильный, неуравновешенный, тип нервной системы со слабыми по сравнению с возбуждением тормозными процессами – это характеристика:
а) меланхолика; в) сангвиника;
*б) холерика; г) флегматика?
8. Определите тип темперамента по описанию: ребенок медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и сложно вывести из себя:
а) сангвиник; *б) флегматик; в)холерик; г)меланхолик?
9. Слабый тип нервной системы, со слабыми процессами возбуждения и торможения – это характеристика:
а) сангвиника; в) флегматика;
б) холерика; *г) меланхолика?
10. Первым примером воображения и познания является:
а) сюжетно-ролевая игра;
*б) использование предметов-заместителей;
в) опыты;
г) рефлексия?
11. Какому возрасту ребенка соответствует следующая особенность самосознания: Слушает мнение других людей. Оценивает себя на основе оценок старших «Я хороший –так сказала мама»:
а) 7 лет; б) 5-6 лет; *в) 4 года; г) 3 года?
12. Стремление ребенка к независимости и его объективная зависимость от взрослого составляет главное противоречие:
а) «кризиса новорожденности»; *в) «кризиса 3 лет»;
б) « кризиса 1 года»; г) «кризиса 7 лет»?
13. Согласно культурно-исторической концепции главным средством овладения ребенком своим поведение является:
а) мышление; *б) речь; в) мотив; г) воля?
14. Развитие эмоций, чувств ребенка связано с определенными социальными ситуациями. Нарушение привычной ситуации может привести к появлению:
а) стресса; в) фрустраций;
*б) аффективных реакций; г) депрессии?
15. Характерной особенностью психических процессов детей младшего дошкольного возраста является:
а) произвольность; в) послепроизвольность;
б) инертность; *г) непроизвольность?
