Здравствуй, музей! Конспект НОД для старшей группы
Конспект НОД на тему «Здравствуй, музей!» предназначен для детей старшей группы и раскрывает удивительный мир старины. Основная цель занятия заключается в знакомстве детей с музеем и его экспонатами, которые хранят в себе историю предков и традиции народной культуры. Мы стремимся развивать у детей любовь к Родине, передавая им знания о предметах старины и прививая интерес к их назначению.
Занятие начинается с приветствия и создания атмосферы радости от общения с прошлым. Ребята знакомятся с различными предметами, такими как прялка и веретено, которые являются неотъемлемой частью русской культуры. Музей становится местом, где каждый предмет рассказывает свою историю, и важно донести до детей, как они были использованы в быту и какой вклад внесли в жизнь крестьян.
Предварительная работа включает в себя изучение традиционного русского быта и народного фольклора через чтение сказок, знакомство с технологиями изготовления одежды и участие в народных играх. Мы намечаем интеграцию образовательных областей, которая охватывает познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие детей, обогащая их словарный запас и формируя уважение к культуре.
В процессе занятия осуществляется экскурсия по выставке, где детям демонстрируются интегрированные виды деятельности: игровые и познавательно-исследовательские, а также трудовые формы. Занятие не просто обогащает знания, но и помогает наладить взаимодействие между детьми, задавая им вопросы о том, что они увидели и что их удивило.
Этот конспект поучителен и интересен, ведь он обращает внимание на наше культурное наследие и позволит детям не только узнать о предках, но и вдохновиться историей своего края, создать крепкие моральные связи с родным домом и окружающим миром.
Конспект НОД на тему «Здравствуй, музей!» для детей старшей группы
Цель: Знакомство детей с музеем, ее старинными предметами
Задачи:
- Воспитывать у детей любовь к Родине, к ее истории и народной культуре.
- Расширять знания детей о предметах старины, их назначении.
- Активизировать в речи слова: прялка, веретено, пряха, кудель и др.
- Развивать двигательную активность.
- Создавать на занятии атмосферу радости от общения с прошлым.
Предварительная работа: знакомство с предметами быта, обычаями и традициями на других занятиях в уголке русской избы; чтение рассказа К.Д Ушинского «Как рубашка в поле выросла», беседа по содержанию; знакомство детей с технологией изготовления крестьянами одежды, чтение русских народных сказок, потешек, пословиц, поговорок, разгадывание загадок,слушание русской народной музыки; организация и проведение русских народных игр.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие
Цель: закрепить знание детей с предметами крестьянского быта: прялкой, веретеном, рубелем, вальком, утюгом.
Речевое развитие
Цель: активизировать в речи слова: прялка, прясть, веретено, ткацкий станок, ткать, рубель, валек и т.д. Обогащать словарь пословицами, поговорками, загадками, потешками.
Социально-коммуникативное развитие
Цель: прививать интерес к истории и культуре родного края, народным традициям, русскому фольклору, вызвать атмосферу радости от общения с прошлым.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, трудовая, восприятие художественной литературы и фольклора.
Материалы и оборудование:
1.Выставка в районном музее «Секреты русской избы»
1. Аудиозаписи с русской народной музыкой;
2. Презентация «Уголок русской избы» с предметами быта: прялка, веретено, пряжа, моток ниток, ткацкий станок, валек, скалка, рубель, угольный утюг и т.д. и деревенской утварью.
3. «Уголок ряженья»: русский народный сарафан, девичья повязка, лапти и т.д.
Ход
- Добрый день, ребята! Сегодня вы впервые посещаете музей
- А хотите ли вы познакомиться с экспонатами музея? (Ответ детей)
- Приглашаю вас всех войти внутрь. (Заходят, садятся)
- Ну вот, вы в музее. Так как наш дом не простой, здесь нужно вести себя по-особому. Правило №1 – в музее хранятся экспонаты, которым очень много лет, поэтому трогать руками мы их не будем, только по-особому разрешению.
Правило №2 – уметь слушать. Только тот, кто будет следовать этим правилам, обязательно попадет в страну Истории.
- Заходя в наш теремок, вы оказываетесь в круговороте времени, где связано настоящее и прошлое. Каждый предмет здесь рассказывает о себе, имеет свою историю: откуда он появился и как человек им работал. Я вам все расскажу и покажу.
Рассказ музейного работника.
- Каждый экспонат имеет свою ценность, потому что рассказывает о жизни в давние времена. И мы должны знать, как это было. Сохраняя экспонаты, мы сохраняем историю и культуру нашего края. Но это еще не все: здесь вы можете открыть для себя много нового и интересного. 
Расскажите ребята, что вы видели интересное в музее? (ответы детей). Кто в музее все показывает и рассказывает? (ответы детей) Молодцы правильно - экскурсовод.
Хотели бы вы сейчас жить так, как жили люди нашего края раньше много лет назад, и почему? (ответы детей).
Что нового появилось в современной жизни (ответы детей). Что вам особенно понравилось в музее? (ответы детей). Зачем люди создают музеи и почему часто приходят туда? (ответы детей).
Правильно - это делается для того чтобы сохранить все для потомков. Чтобы они помнили и не забывали, берегли то, что у них есть и радовались жизни.
«Край любимый мой родной»
Край любимый мой родной,
Я люблю тебя душой.
Чтобы многое узнать,
По музеям похожу,
На старинные предметы погляжу.
И о том, как жили люди в старину
Своим друзьям я расскажу.
Пусть они растут большими,
Берегут свой край родной,
Все, что есть у нас -
Потомкам, они тоже сберегут.
