Эмоциональное развитие дошкольников: конспект НОД «Облака»
Конспект НОД по эмоциональному развитию дошкольников младшего возраста «Облака» предлагает увлекательный подход к обучению через игру и творчество. Основной целью занятия является развитие эмоционального восприятия у детей. В процессе образовательных задач воспитатель знакомит малышей с основными эмоциями, такими как радость, грусть, злость и любопытство. Дети учатся узнавать и соотносить эмоции, что помогает развивать их эмоциональный интеллект.
В рамках занятия предусмотрены различные развивающие задачи, направленные на развитие выразительности движений, художественно-творческой активности и воображения. Через творчество и игру малыши смогут не только узнать о чувствах, но и выразить их через рисование и аппликацию. Использование дидактической игры «Облака» делает процесс обучения интересным и познавательным для детей, поскольку они могут взаимодействовать с материалами и учиться на практике.
Воспитательные задачи, такие как формирование трудолюбия, аккуратности и дисциплинированности, также играют важную роль в образовательном процессе. Занятие начинается с приветствия гостей, что создаёт атмосферу дружелюбия, а далее дети задействуются в различных игровых процессах. Чтение стихотворения о облаках помогает детям визуализировать эмоции и осмыслить их содержание через доступные ассоциации.
Практическая часть занятия включает в себя создание собственных «облаков» из бумаги и салфеток, что отражает основную мысль занятия. Дети учатся не только распознавать эмоции, но и передавать их в своих творениях. Такой подход к обучению делает процесс эмоционального развития увлекательным и запоминающимся для малышей. Завершив занятие, воспитатель подводит итоги и проверяет, как справились дети с заданиями, что способствует формированию у них уверенности в себе и своим творческим способностям.
Конспект НОД по эмоциональному развитию дошкольников младшего возраста «Облака»
Цель: Развитие эмоционального восприятия.
Образовательные задачи: Знакомить с основными эмоциями (радость, грусть, злость, любопытство). Учить узнавать и соотносить эмоции.
Развивающие задачи: Развивать выразительность движений. Развивать художественно-творческую активность, развивать воображение, фантазию и художественное мышление.
Воспитательные задачи: Воспитывать трудолюбие, аккуратность, дисциплинированность.
Материалы и оборудование. Дидактическая игра «Облака». Четыре ёмкости разного цвета. Заготовки для рисования и аппликации на каждого ребёнка: на листе бумаги нарисовано большое облако. Синие и голубые карандаши или фломастеры, голубые салфетки, клей, магнитофон.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня гостей пришло к нам в гости. Давайте поздороваемся с ними. (дети приветствуют гостей)
«Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся»
Милые дети, вы всех прекраснее на свете. Вот таких хороших, пригожих, я приглашаю поиграть. Сегодня к нам в гости прилетели облака. У нас есть большие облака и маленькие (раздаёт каждому ребёнку по одному маленькому облаку). Сейчас я прочитаю вам стихотворение про облака. Послушайте, пожалуйста, очень внимательно.
По небу плыли облака,
А я на них смотрел.
И два похожих облака
Найти я захотел.
Я долго всматривался в высь
И даже щурил глаз,
А что увидел я, то вам
Всё расскажу сейчас.
Вот облачко весёлое
Смеётся надо мной:
- Зачем ты щуришь глазки так?
Какой же ты смешной!
Я тоже посмеялся с ним:
- Мне весело с тобой!
И долго-долго облачку
Махал я вслед рукой.
А вот другое облачко
Расстроилось всерьёз:
Его от мамы ветерок
Вдруг далеко унёс.
И каплями дождинками
Расплакалось оно…
И стало грустно-грустно так,
А вовсе не смешно.
И вдруг по небу грозное
Страшилище летит
И кулаком громадным
Сердито мне грозит.
Ох, испугался я, друзья.
Но ветер мне помог:
Так дунул, что страшилище
Пустилось на утёк.
А маленькое облачко
Над озером плывёт,
И удивлённо облачко
Приоткрывает рот:
- Ой, кто там в глади озера
Пушистенький такой,
Такой мохнатый, мягенький?
Летим, летим со мной!
Так очень долго я играл
И вам хочу сказать,
Что два похожих облачка
Не смог я отыскать.
Ребята, прослушав это стихотворение, скажите, какие встречались нам облака? (весёлое, грустное, злое, любопытное) Давайте, по порядку вспомним: сначала проплыло весёлое облачко, затем, грустное, за ним злое, а последнее- любопытное. Какие вы молодцы, обратите внимание, у вас в руках тоже есть облака, с разными эмоциями. Покажите, у кого в руках весёлое облачко? Скажите, как вы поняли, что они весёлые? Когда мы с вами бываем весёлыми, радостными? (когда играем, когда приходит за нами мама). Грустное покажите облачко. А покажите, какие мы с вами бываем грустными, а злые у кого в руках, покажите, как мы умеем злиться? И у кого любопытное облако. Мы хорошо поиграли с облаками. А теперь им пора по домам. Давайте поможем маленьким облачкам попасть в свои домики. Грустное облачко полетит в грустный домик, весёлое в весёлый, злое в злой домик, а любопытное в любопытный домик. Ребята, давайте проверим, все ли облачканаходятся в своих домиках? Молодцы! Все справились с заданием! Ребята, сейчас мы с вами ещё поиграем в интересную игру, повторяйте за мной все слова и движения:
Туча-кошка, хвост трубой,
Туча с длинной бородой,
Туча – лошадь, туча — жук…
А всего их двести штук.
Бедным тучам очень тесно,
Нету тучам в небе места.
Перессорятся все двести,
А потом заплачут вместе.
И кричит внизу народ:
«Разбегайся, дождь идет!»
(дети садятся за столы)
Какие вы у меня молодцы, все спрятались. А теперь, я вам предлагаю самим сделать облака. Возьмите салфетку разверните её, помните её в руках и скомкайте. Намажьте клеем середину облака. Салфетку немного расправьте и приклейте в центр облака. Получилось настоящее облако. Возьмите синий карандаш и нарисуйте дождик.
Молодцы! У всех получились красивые облака!
