Создание предметно-развивающей среды в детском саду

«Предметно – развивающая среда» – это система материальных объектов и средств деятельности ребёнка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральными государственными образовательными стандартами.
Групповая комната в детском саду представлена тремя основными зонами:
-рабочая;
-активная;
-спокойная.
При построении развивающей среды в группе я учитывала принципы построения развивающей среды:
-принцип открытости и доступности;
-гибкого зонирования;
-стабильности-динамичности развивающей среды;
-полифункциональности.
Всё групповое пространство доступно детям: игры, дидактический материал, игрушки. Они прекрасно знают, где взять бумагу для рисования, карандаши краски, пластилин, природный материал, костюмы и атрибуты для игр – инсценировок. Есть уголок уединения, где можно полистать любимую книжку, порисовать, рассмотреть семейные альбомы и просто отдохнуть, создавая свой собственный мирок (создание «своего» личностного пространства). В группе созданы уголки для мальчиков и девочек, где дети могут поиграть в свои любимые игры.
Мебель и оборудование установлены так, чтобы каждый ребёнок мог найти для себя удобное и комфортное место для игр и занятий с точки зрения его эмоционального состояния: достаточно удалённое от детей и взрослых или, наоборот, позволяющий осуществлять тесный контакт с ними, или предусматриваюшее в равной мере контакт и свободу.

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ЗАДАЧИ.Продолжать работу по укреплению здоровья: закаливать организм, совершенствовать основные движения, развитие различных физических качеств, формировать правильную осанку, воспитывать гигиенические привычки. Поддерживать интерес к разным видам спорта. Развивать двигательную активность детей.
ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ УГОЛОК
ОСНАЩЕНИЕ.
Вспомогательные средства
1.Стационарный физкультурный уголок
2.Картотека физкультурного уголка:
- утренней гимнастики
- гимнастики после дневного сна
- дыхательной гимнастики
- гимнастики для глаз
- пальчиковой гимнастики
- оздоровительных игр
- подвижных игр
- физкультминуток, динамических пауз
- иллюстрационная картотека основных физических движений
- дидактическая игра – «Спорт»
- дидактическая игра – «Спортивный инвентарь»
-дидактическая игра «Рыбалка»
3.Маски и атрибуты для подвижных игр:
-«У медведя во бору»
-«Перелётные птицы»
-«Хитрая лиса»
-«Зайка»
- «Солнышко и дождик»
- «Зайцы»
- «Лягушки»
- «Воробушки и автомобиль»
- «Наседка и цыплята»
-«Лошадки»
4.Папка «Стихи и загадки о спорте для детей»
5.Консультации для родителей:
-«Здоровье детей главная забота и головная боль родителей»;
-«Пять консультаций для родителей»;
-«Что такое режим?»;
-«Соблюдаем режим дня»;
-«Правила закаливания детей»;
-«Рекомендации родителям по укреплению здоровья детей» (спортивная энциклопедия)
6.Папка – передвижка для родителей:
-«Игра в зарядку»
7.Альбомы:
- «Юные спортсмены»;
-«Режим дня дошкольника»;
-«Правила гигиены»
Физкультурное оборудование
1.Игра – кольцеброс 1 шт
2.Комплект разноцветных кеглей (8 шт.) 1 шт
3.Мяч – футбол 1 шт
4.Обруч большой 3 шт
5.Скакалки 3 шт
6.Ленточки 24 шт
7.Косички 20 шт
8.Султанчики 10 шт
9.Звёздочки 20 шт
10.Мешочки с песком для профилактики нарушений осанки 10 шт
11.Канат 1 шт
12.Гантели 4 шт
13.Гиря 4 шт
14.Игра «Попади шариком» 2 шт
15.Мячи разных размеров 10шт
16.Набор «Юный боксёр» 1шт
17. Теннис 2шт
18.Бамбинтон 1шт
19.Мягкие мячики для метания 20шт
20.Флажки 20шт
Нестандартное оборудование
1.Пеньки 1 шт
2.Разноцвтные цилиндры 5шт
3.Тренажеры для развития дыхания «Ветерок », «Султанчики»
4. «Солнышко» для прыжков
5.Зрительные тренажеры «Солнышко», «Птички», «Осенние листочки»
6.Игра «Моталочки» 4 шт
7. Для профилактики плоскостопия:
•«Паровозик»
•Массажные коврики
•«Змейка»
•«Лыжи»
8.Гимнастические палки 8шт
9.Сенсорные мячики 5 шт
10.Шишки

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
ЗАДАЧИ.Формирование норм и ценностей, принятых в обществе. Включая моральные и нравственные ценности. Воспитание самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к семье и сообществу детей и взрослых; позитивных установок к различным видам труда и творчества; основ безопасного поведения в быту, социуме и природе. Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания. Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

УГОЛОК ОТДЫХА И
СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ
ОСНАЩЕНИЕ:
1.Мебель:
-диван;
-стол;
-стулья;
-мягкое кресло;
-тумбочка.
2.Оборудование:
- доска выбора;
-репродукция с картины;
-альбомы с семейными фотографиями;
-фигурки с разными эмоциями;
-мешочки смеха;
-цветные карандаши;
-листы для рисования;
-стенд «Моё настроение»;
-художественная литература;
-энциклопедии по теме.
3.Альбомы:
-«Уроки вежливости»;
-«Хорошие привычки»;
-«Наши игры»;
-«Мамы разные нужны, мамы всякие важны»;
-«Правила поведения в общественных местах»;
-«Профессии»;
-«Права ребёнка»;
-«Что такое хорошо и что такое плохо».
4.Картотеки:
-«Сюжетно – ролевые игры»;
-«Дидактические игры на формирование основ эмоционального интеллекта».
5.Дидактические игры:
-«Профессии детского сада»;
-«Что может нравиться мне и другим людям»;
-«Мама, папа и я»;
-«Уютный домик»;
-«Кто есть кто»;
-«Наши чувства и эмоции»;
-«Семья»;
-«Мы построим дом»;
-«Что сначала, что потом» (возраст людей);
-«Хорошо или плохо»

УГОЛОК ИГР

ОСНАЩЕНИЕ:
1.Уголок конструирования:
-напольный строитель (пластмассовый)
-конструктор «Лего»
-конструктор «пазлы»
-деревянный конструктор
-пластмассовый конструктор
-мелкие игрушки для обыгрывания построек
2.Уголок мальчиков:
-машины (виды транспорта)
-журналы
-набор инструментов
-набор фишек
-игра «Попади в цель»
3.Уголок девочек:
-домики для кукол
-журналы
-наборы бумажных кукол
-костюмы для ряжения
-украшения
-сумки
4.Сюжетно - ролевые игры:
-«Семья»
-«Салон красоты»
-«Супермаркет»
-«Зоопарк»
-«Больница»
-«Мы – шофёры»
-«Моряки»

УГОЛОК БЕЗОПАСНОСТИ

ОСНАЩЕНИЕ:
1.Оборудование:
-макет «Наш город»;
-персонажи уголка - Светофорыч, огнетушитель;
-телефон;
-светоотражатели
2.Алььбомы:
-«Не играй с огнём»;
-«Знаки пожарной безопасности»;
-«Чтобы не было беды»;
-«Безопасность в доме»;
-«Осторожно высокое напряжение»;
-«Номера телефонов службы спасения»;
-«Если малыш поранился»;
-«Правила безопасности»;
-«Дорожные знаки»;
-«Стихи про дорожные знаки»;
-«Правила поведения на дороге»;
-«Это надо знать!»;
-«Виды транспорта»;
-«Алгоритм составления рассказа «Улица»
3.Дидактические игры:
-«Мы едем, едем» (виды транспорта);
-«Правила дорожного движения»;
-«Дорожные знаки» (разрезные картинки);
-«Моделируем знаки»;
-«Дорожные знаки»;
-«Азбука пешехода»;
-«Спичка-невеличка»;
-«Пожарная машина» (разрезные картинки);
-«Пожарные лабиринты»;
-«Огнеопасные предметы»;
-«О правилах важных пожароопасных»;
-«Что пригодится при пожаре»;
-«Это надо знать!»;
-«Как избежать неприятностей?»;
-«Символы, спасающие жизнь»;
-«Дорожные знаки» (лото)
4.Художественная литература по теме.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ЗАДАЧИ.Формирование познавательных действий, становление сознание. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; воображения и творческой активности. Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов в окружающем мире (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, пространстве и времени и др. Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках. Формирование первичных представлений о планете Земля, как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов.

УГОЛОК ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
ОСНАЩЕНИЕ:
1.Альбомы:
-«Выдающиеся путешественники и мореплаватели»;
-«Космонавты»;
-«Что сначала, что потом»;
-«Органы чувств»;
-«Мой дом»
2.Дидактические игры:
-«Планеты и солнце»;
-«Из чего что сделано»
-«Кому что нужно для работы?»;
-«Чем можем – поможем»;
-«Весёлые профессии»;
-«Лото ассоциаций»;
-«Путешествие по земному шару» (пазлы)

ПАТРИОТИЧЕСКИЙ УГОЛОК
ОСНАЩЕНИЕ:
1.Оборудование:
-персонаж уголка – русская барышня;
-русские матрёшки;
-портрет президента;
-символы России (флаг, герб, гимн);
-карта Вышневолоцкого района;
-карта мира;
-глобус;
Флаг Тверской области;
-макет «Русская изба»
2.Альбомы:
-«Народы мира»;
-«Утварь русская»;
-«Символы разных стран»;
-«Солнце Победы»;
-«День народного единства»;
-«Русский быт»;
-«Они сражались за Родину»;
-«Защитники Отечества» (наша армия);
-«Россия – Родина моя»;
-«Отлитые в бронзе»;
-«Москва – столица нашей Родины»;
-«Русская Венеция»;
-«Тверь – областной центр»
3.Дидактические игры:
-«В русской избе»;
-«Хоровод дружбы»;
-«Тверская область» (пазлы);
-«Русский солдат»
4.Наборы открыток
5.Мини – музей «Значки»
6.Художественная и познавательная литература

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УГОЛОК
ОСНАЩЕНИЕ:
1.Альбомы:
-«Минутки, часы, сутки»;
-«Ребусы»;
-«Математика в сказках»;
-«Геометрические формы»;
-«Геометрические фигуры»
2.Раздаточный материал:
-плоский – набор цветы, насекомые и т.д.,геометрические фигуры;
объемный –елочки,грибочки и т.д.,геометрические фигуры;
-счетные палочки;
-вееры с цифрами до 20
3.Дидактические игры:
-«Азбука + математика» (мозаика);
-«Часть и целое»;
-«Логический шнуровальный планшет»;
-«Умные фигуры»;
-«Математический пазл» (цифры);
-«Арифметика»;
-«Геометрическое лото»;
-«Куда ведёшь дорожка»;
-«Арифметический тренажёр»;
-«Не ошибись!»;
-«Придумай и сложи»;
-«Что лишнее?»;
-«Геометрическое лото» (пазлы);
-«Учимся считать»
4.Материалы для индивидуального развития
- карточки «математические задачи», карточки с цифрами;
- счеты;
-линейки;
-магнитный конструктор;
-цветные шарики
5.Раскраски: 
-«форма»
-«умная раскраска»
-«рисуй по точкам и раскрашивай»
-«рисуй по клеточкам»
6.Оборудование:
-макет «Математический город»;
-календарь группы;
-магнитная доска
7.Коллекции:
-«Календари»
-«Часы»
УГОЛОК ПРИРОДЫ
ОСНАЩЕНИЕ:

1.Стационарный уголок природы.
2.Растения:
-узумбарская фиалка;
-сансевьера;
-бегония тигровая;
-нефролепис;
-герань;
-хролофитум;
-камнеломка;
-колеус
3.Паспорт:
-«Комнатные растения в детском саду»;
-«Аквариумные рыбы»
4.Альбомы:
-«Уход за комнатными растениями»;
-«Красная книга Тверской области»;
-«Городские птицы»;
-«Времена года»;
-«Подводный мир»;
-«Охрана природы»;
-«Грибы»;
-«Камни и минералы»
-«Тело человека» (части тела);
-«Органы чувств человека»;
-«Я моё тело»;
-«Животные наших лесов»;
-«Во саду ли, в огороде»;
-«Деревья наших лесов»;
-«Животные разных стран»;
-«Деревенский дворик» (домашние животные);
-«Путешествие по космосу»;
-«Природные – климатические зоны земли»;
-«Пустыня»
5.Дидактические игры:
-«Кто и что?» (живое – неживое);
-«Ребятам о зверятах»;
-«такой листок лети ко мне»;
-«Третий лишний» (живое – неживое);
-«Домино» (фрукты);
-«Когда это бывает?»;
-«Птицы нашего края» (разрезные картинки);
-«Явления природы»;
-«Мир растений» (лото);
-«Зелёный друг»;
-«Зоологическое лото»;
-«Комнатные растения» (разрезные картинки);
-«Домино» (ягоды);
-«Насекомые»;
-«Что за птица»;
-«Кто появился?»;
-«Пищевые цепочки»;
-«На лесной тропинке»;
-«Живая природа» (лото);
-«На огороде»
6.Макеты:
-«Домашние животные»;
-«Животные наших лесов»;
-«Африка»;
-«Динозавры»;
-«Подводный мир»;
-«Аквариум»
7.Пособия:
-Персонаж уголка - Капелька;
-«Я и моё тело»;
-Календарь природы:

• «Погода на сегодня»;

• «Портрет месяца»;

• «Времена года;

• «Четыре времени года»

-Муляжи фруктов и овощей;
-Кукла в сезонной одежде;
-таблица «Условные обозначения (уход за растениями)
8.Оборудование:
-набор «Юный садовод»;
-лейки;
-ведёрки детские;
-тряпочки;
-кисточки для ухода за растениями;
-палочки;
-фартуки;
-клеёнка
9.Художественная и познавательная литература.
10. стационарный уголок природы

УГОЛОК ПРИРОДЫ
(ЦЕНТР ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ)
ОСНАЩЕНИЕ:
1.Коллекции:
-«Семена»;
-«Крупы»;
-«Шишки»;
-«Мох»;
-«Листья»;
-«Пуговицы»;
-«Бумага»;
-«Ткани»;
-«Камни»
2.Дидактические игры:
-«Свойства предметов»;
-«Матрёшка» (виды бумаги);
-«Волшебный фуляр» (инструменты);
-«Мои помощники – инструменты»;
-«Ателье» (виды ткани);
-«Запахи»;
-«Чудесный мешочек»
3.Альбомы:
-«Лаборатория»;
-«Журнал наблюдений»
4.Картотеки:
-«Элементарные опыты и эксперименты в детском саду»;
-«Наблюдения и опыты на прогулке»
5.Книги познавательного характера
6.Материал и оборудование:
-мыльные пузыри;
-красители (пищевые, гуашь, акварель);
-сосуды для воды;
-природный материал: камни, ракушки,  спил и листья деревьев, мох, семена, почва разных видов и др.;
- утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т.д.;
- технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвозди, винтики, шурупы, детали конструктора и т.д.;
- медицинские материалы: пипетки с закругленными концами, колбы, деревянные палочки, мерные ложки, резиновые груши, шприцы без игл;
- прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, свечи и др.;
- сито, воронки;
- половинки мыльниц, формы для льда;
- приборы-помощники: увеличительное стекло, песочные часы, микроскопы, лупы;
- клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки
7.Правила работы с материалами.
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
ЗАДАЧИ. Формирование умений овладению речью как средством общения и культуры. Обогащение словаря. Формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылки обучению грамоте. Развитие речевого творчества; связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. Знакомить детей с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.

УГОЛОК РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
ОСНАЩЕНИЕ:
1.Альбомы:
-«Наша азбука» (фризы);
-«Загадки»;
-«Пословицы, поговорки и крылатые слова в картинках»;
-«Пословицы и поговорки о труде»
2.Картотеки:
-картотеки по связной речи;
-схемы для составления рассказов
3.Дидактические игры:
-«Кто что делает?»;
-«Что сначала, что потом»;
-«Помоги животным»;
-«Расскажи о птице»;
-«Кого не стало?»;
-«Магнитная азбука»;
-«Учимся читать» (пазл-кубики);
-«О золотом петушке»;
-«Гадкий утёнок»;
-«Сложи сказку» (кубики);
-«Дюймовочка»;
-«Наши сказки» (разрезные картинки)
4.Материалы и оборудование:
-кукла – персонаж уголка – Петрушка Бим
-подборка СД –дисков по сказкам
-бумбокс
5.Предметные картинки:
-электроприборы;
-насекомые;
-одежда и обувь;
-грибы;
-дикие животные;
-домашние животные;
-животные морей и океанов;
-транспорт;
-цветы;
-посуда;
-мебель;
-птицы;
-времена года;
-овощи;
-фрукты;
-ягоды;
-рыбы
6.Художественная литература
7.Стационарный уголок книги

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ УГОЛОК
ОСНАЩЕНИЕ:
1.Альбомы:
-«Учимся правильно говорить»
2.Картотеки:
-«Дыхательная гимнастика»;
-«Пальчиковая гимнастика»;
-«Сопряжённая гимнастика или театр пальчиков и языка»;
-«Артикуляционная гимнастика»
2.Дидактические игры:
-«Логопедический тренажёр»;
-«Р-Р-Р-рычащие скороговорки»;
-«Произносим звуки правильно»;
-«Логопедическая ромашка»;
-«Логопедическое лото»
3.Оборудование:
-зеркала;
-султанчики, тучки, снежки, свистки для дыхательной гимнастики.

ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ЗАДАЧИ.Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы. Становление эстетического отношения к окружающему миру. Формирование элементарных представлений о видах искусства. Воспитывать восприятие музыки, художественной литературы, фольклора. Стимулировать сопереживания персонажам художественных произведений. Формировать умения реализовать самостоятельную, творческую деятельность детей (изобразительную, конструктивно – модельную и др.)

УГОЛОК ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОСНАЩЕНИЕ:
1.Альбомы:
-«Сокровища Третьяковской галереи»;
-«Архитектура»;
-«Народные промыслы»;
-«»Разноцветные дракончики» (цвета);
-«Что растёт вокруг» (учусь рисовать);
-«Художники иллюстраторы»
2.Дидактические игры:
-«Разноцветный мир»;
-«Цвета и краски»;
-«Кольца Луллия»;
-«Сравни цвета»;
-«Собери матрёшку»;
-«Азбука цвета»;
-«В космосе»;
-«Любимые цвета Снеговика и Солнышка»;
-«Мозаика»;
-«Собери картинку» (мягкий пазл)
3.Литература:
-«В музее игрушек»;
-«Первые уроки творчества»;
-«Развиваем творческие способности»;
-«Рисуем и считаем»;
-«Занимательные уроки для малышей»
4. Материалы и оборудование:
-набор для детского творчества;
-образцы для рисования, лепки, моделирования;
-трафареты, лекала;
-палитры;
-подкладные для рисования и лепки;
-салфетки;
-гуашь, акварель, цветные и простые карандаши, фломастеры, цветные ручки;
- кисти для рисования и клея;
-стаканчики для карандашей и воды;
-пластилин;
-стеки;
-баночки для клея;
-виды бумаги (цветная, картон и др.);
-альбомы для рисования, листы белой и тонированной бумаги;
-раскраски
5.Полочка красоты
6.Стационарный уголок
7.Мольберт

МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК
ОСНАЩЕНИЕ:
1.Альбомы:
-«Музыкальные инструменты»
2.Дидактические игры:
-«Кто скорей?»;
-«Сложи песню»;
-«Разрезное лото»;
-«Узнай песенку»
3.Детские музыкальные инструменты:
-барабан;
-дудочки;
-погремушки;
-металлофон;
-бубен;
-музыкальные инструменты из бросового материала
4.Оборудование:
-детский синтезатор;
-детский проигрыватель для пластинок;
-магнитофон
-СД - диски с записями песен и музыки для детей
-ленточки
-платочки
-султанчики

ТЕАТРАЛЬНЫЙ УГОЛОК
ОСНАЩЕНИЕ:
1.Альбомы:
-«Как изменить свою внешность»
2.Костюмерная
-Костюмы по мотивам русских народных сказок
-Костюмы по мотивам литературных произведений
-Костюмы домашних и диких животных, насекомых, птиц
-Русские народные костюмы и элементы национальных костюмов
-Атрибуты и элементы костюмов овощей и фруктов
-Шляпы, колпаки, короны, чепчики, платки, кокошники
-Корзинки, сумки
-Перчатки, варежки
-Украшения
3.Гримерная
-Парики
-Очки
-Носы
-Уши
4.Виды театров:
Театр настольный по сказкам (конусный, магнитный, деревянный):
-«Курочка Ряба»
-«Репка» – 2 вида
-«Заюшкина избушка»
-«Колобок»
-«Красная шапочка»
-«Теремок»
-«Деревенский дворик»
-«Кошкин дом»
-«Козлёнок, который умел считать до 10»
-«Под грибком»
-персонажи сказок
Би-ба-бо
-Персонажи сказок
-«Три медведя»
Театр масок (персонажи перечисленных сказок)
Игрушки для режиссерских игр и игр-драматизаций
Пальчиковый театр
Театр мягкой игрушки
5.Оборудование:
-Ширма для показа театров
-Макеты деревьев
-шкаф для выставки  различных видов театров и хранения коробок с декорациями, атрибутами, куклами  
-аудиотека

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РППС:

1.Магнитные доски
2.Мольберт
3. Макеты ( объёмные –домики, гаражи)
4.Костюмы для сюжетно – ролевых игр
5.Костюмы в театральный уголок
6.Разнообразные виды театров

ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩЕЙ
СРЕДЫ

ВОСПИТАТЕЛЬ: ГОРШКОВА М.Ю.