Игры с листочками: Конспект занятия по ФЭМП
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6» представило увлекательный конспект игры по формированию элементарных математических представлений в 1 младшей группе. Игра «Игры с листочками» направлена на развитие у детей навыков различения однородных предметов и их количества. Благодаря ярким панно «Живые картинки» и тематике осени, воспитателям удается создать интересную и познавательную атмосферу.
На занятии воспитатель проводит активные диалоги с детьми, используя простые вопросы, которые помогают детям развивать навыки понимания речи и общественного взаимодействия. Дети играют с листочками, учась определять, сколько предметов они видят, и погружаясь в атмосферу осенних изменений. Эта игра не только развивает их математические навыки, но и стимулирует творчество и самовыражение.
Ход игры включает в себя как индивидуальные вопросы к детям, так и совместные действия, что позволяет педагогу активно использовать метод групповой работы. Таким образом, воспитатель отмечает разнообразие взаимодействий и акцентирует внимание на количестве листочков, благодаря чему дети развивают свое внимание и память. Подобные сюжеты и подходы идеально встраиваются в педагогические методики, способствуя всестороннему развитию детей на ранних этапах образования.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6»
Конспект
игры по ФЭМП
в 1 младшей группе
с использованием панно «Живые картинки».
выполнила
воспитатель 1 младшей группы
Буранова О.А
г. Березники
март 2017 г.
«Игры с листочками»
Задачи:
- развивать умения формировать группы однородных предметов, различать их количество (один - много);
- формировать умения понимать речь взрослого, отвечать на простые вопросы;
- проявлять интерес к созданию «живой картинки».
Ход игры.
Воспитатель вносит развивающее панно на тему «Осень» со словами:
Мы листочки, мы листочки,
Мы осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул – полетели!
Воспитатель обращает внимание детей на листочки и спрашивает:
- Катя, что это?
Ребенок:
-Листочки!
Воспитатель:
-Таня, сколько листочков?
Ребенок:
-Много!
Воспитатель предлагает каждому ребенку взять один листочек и поясняет:
- У Кати один листочек, у Тани один листочек, у Васи один листочек…
Затем каждому ребенку предлагает прикрепить листочек на дерево. Уточняет, обращая внимание детей на крону дерева:
- Много листочков!
Дети вместе повторяют:
-Много!
Воспитатель акцентирует внимание на количестве листочков:
- Вот как много листочков!
Затем снова задает детям индивидуальные вопросы:
- Таня, сколько листочков?
- Вася, сколько листочков?
Затем педагог обобщает ответы детей:
- Да, листочков много.
Воспитатель показывает свой листочек и уточняет:
- У меня один листочек!
Дети повторяют вместе с педагогом:
- Один листочек!
Воспитатель тоже прикрепляет листочек на дерево и говорит:
- На дереве много листочков.
По окончании игры дети вместе с воспитателем любуются деревом.
