Развитие мелкой моторики рук у детей: советы для родителей
Развитие мелкой моторики является ключевым аспектом подготовки ребенка к школе, особенно к овладению навыком письма. В этом документе мы подробно рассмотрим, как мелкая моторика влияет на общие когнитивные способности ребенка и его речевое развитие. Исследования показывают, что навыки, связанные с движением рук, имеют непосредственное влияние на память, внимание и логическое мышление. Таким образом, инвестиции в развитие рук могут оказаться весьма положительными для школьных успехов вашего малыша.
Подготовка руки к письму начинается задолго до школы. Важно уделять внимание развитию мелкой моторики в дошкольном возрасте. Это можно сделать через разнообразные упражнения и игры. Например, рисование, лепка, работа с мелкими деталями — все это поможет не только развить моторные навыки, но и подготовить ребенка к более сложным задачам обучения в будущем.
Педагоги отмечают, что многие первоклассники испытывают трудности с письмом. Одной из причин этого является недостаточное развитие мелкой моторики. Задача родителей и воспитателей — начать работать над этими навыками заранее, используя игровые методы и развивающие занятия. Важно сделать обучение увлекательным, чтобы ребенок с удовольствием участвовал в процессах, которые помогут ему стать успешным студентом.
МКДОУ Кутуликский детский сад №1
Консультация для родителей.
Тема: «Развитие мелкой моторики рук у ребенка».
Подготовительная группа №6 «Золотой ключик»
Воспитатель: Миронова Галина Викторовна
Почему так важно подготовить руку ребенка к письму?
Ученые доказали, что развитие руки находиться в тесной связи с развитием речи и мышления малыша. Обычно ребенок с развитой мелкой моторикой умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Однако педагоги отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности при овладении навыком письма. Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координальных движений руки.
В дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему, что часто приводит к формированию неправильной техники письма. Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте, именно к 6 годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон головного мозга, развитие мелких мышц кисти.
Поэтому работа по развитию мелкой моторики рук должна начаться, задолго до поступления ребенка в школу. Родители и педагоги, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений рук, решают сразу две задачи:
- косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка:
- готовят к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.
Если ребенок активно поворачивает лист бумаги при рисовании или закрашивании, вас это должно насторожить. В таком случае дошкольник заменят умение поменять направление при помощи тонких движений пальцев поворачиванием листа, лишая себя этим тренировки пальцев и руки. Если ребенок рисует слишком маленькие предметы, как правило, это свидетельствует жесткой фиксации кисти при рисовании. Данный недостаток можно выявить, предложив малышу нарисовать одним движением окружность диаметром примерно 3-4 см (по образцу). Если ребенок имеет склонность фиксировать кисть на плоскости, он не справится с этой задачей: он нарисует вам вместо окружности овал, окружность значительно меньшего диаметра или рисовать её он будет в несколько приемов, передвигая руку.
Работу по развитию мелкой моторики рук нужно вести с самого раннего возраста и регулярно:
Уже в младенчестве можно выполнять массаж пальчиков, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга.
В раннем и младшем дошкольном возрасте полезно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом (например, Сорока»), не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания (застегивание и расстегивание пуговиц, завязывание шнурков и т.д.).
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной составляющей подготовки к школе, в частности к письму.
Почему так важно для детей развитие мелкой моторики рук?
Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.
В.А.Сухомлинский справедливо утверждал:
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
Таким образом, пальчиковые игры характеризуются как один из способов развития речи детей и подготовки их к школьному обучению.
Вы должны понять, что развитие мелкой моторики возможно только в игровой форме, постарайтесь не забывать хвалить ребенка, создавая ситуации успеха.