Педагогическая характеристика на ребёнка (ФИО)
Данный документ представляет собой педагогическую характеристику на ребёнка ФИО, отражающую его физическое и психоэмоциональное развитие, а также социальные навыки и личные качества. Ребёнок посещает образовательное учреждение с 2016 года, где охватываются все основные аспекты его подготовки к школе. Характеристика написана в соответствии с требованиями современной образовательной программы и несет в себе оценку положительных сторон его поведения и развития.
Физическое развитие ребёнка соответствует его возрасту: хорошая моторика, соблюдение норм самообслуживания и высокий уровень здоровья. Он активно принимает участие в играх, что говорит о его физической активности и развитых координационных навыках. На занятиях играми и физической активностью он проявляет усидчивость и стремление к лидерству, что положительно сказывается на формировании его характера.
Социально-коммуникативные навыки формируются в процессе взаимодействия с сверстниками и взрослыми, и ФИО демонстрирует хорошие результаты в этой области. Он уважительно относится к окружающим и активно участвует в коллективной деятельности. Ребёнок смело может брать на себя лидерство в групповых играх, что говорит о его уверенности и самостоятельности.
Культурно-гигиенические навыки также развиты на должном уровне: ребёнок умеет самостоятельно ухаживать за собой, одевается и помогает в организации своих вещей. Его речевое развитие говорит о хорошем усвоении правил языка: он понимает и может использовать сложные предложения в общении, что свидетельствует о высоком уровне интеллектуального развития.
Познание окружающего мира происходит с высоким уровнем активности, ребенок активно задает вопросы и находит ответы, показывая серьезный интерес к познанию новых знаний. Он умеет различать цвета и формы, ориентируется во времени и пространстве, что также указывает на его умственные способности. Эта характеристика предназначена для анализа подготовленности ребёнка к дальнейшему обучению в школе и выявления его сильных и слабых сторон.
Педагогическая характеристика на (ФИО)
Общие данные:
Дата рождения:
Адрес проживания: город, улица, дом, кв
Ребенок посещает МБДОУ д/c №… город …, 2-ю младшую группу №1 общеразвивающей направленности с 01.04.2016 г.
Обучение и воспитание ребенка проходит в соответствии с требованиями основной образовательной программы ДОУ «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой от 17.10.2013 г. по следующим образовательным областям:
· Физическое развитие:
Ребенок физически развит. Рост соответствует возрасту. Хорошо развита общая и мелкая моторика. Ведущая рука правая. Соматическое здоровье в норме. Регулярно посещает сад.
· Социально-коммуникативное развитие
Ребенок владеет, в соответствии с возрастными особенностями, нормами и ценностями, принятыми в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Развиты: эмоциональная отзывчивость; самостоятельность, целенаправленность; саморегуляция. Усидчива, стремится к лидерству.
В общении со сверстниками избирательна, играет в группе из 2-3 человек. В игре отдает предпочтение шумным и подвижным играм, может сама организовать игру в своей микрогруппе, при этом главную роль отводит себе.
Сформировано уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье. Общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками уважительное и доброжелательное.
Полностью владеет основами безопасности в быту, социуме и природе.
· Культурно-гигиенические навыки
Развитие в данной области соответствует возрастным особенностям. Ребенок умеет самостоятельно пользоваться туалетными принадлежностями, умываться, мыть руки, расчесывать волосы. Может самостоятельно одеваться, раздеваться, обуваться, застегиваться; самостоятельно ест, пьет, пользуется ложкой, вилкой. Умеет убирать свои вещи и постель.
· Речевое развитие
Уровень речевого развития соответствует возрастной норме. Грамматический строй речи сформирован Речь связная. На занятиях по развитию речи ребенок с удовольствием слушает и пересказывает короткие сказки и рассказы. Составляет описательный рассказ по образцу с незначительной помощью воспитателя. В творческом рассказывании требуется помощь взрослого. Предложения сложные малораспространённые. На вопросы взрослых способна отвечать как односложными, так и полными фразами. Словарь достаточен для общения со сверстниками и взрослыми.
· Познавательное развитие
Проявляется высокий уровень познавательной активности. Объём представлений об окружающем мире высокий. У ребёнка в достаточной мере сформированы внимание, память и восприятие.
Дифференцирует понятия «один-много», владеет количественным счётом в пределах 10. Узнает и называет основные цвета. Имеет представление о форме и величине предметов. Временные представления сформированы: ориентируется во времени суток, определяет и называет время года. Пространственные представления сформированы: выполняет движение в указанном направлении по словесной инструкции, определяет положение в пространстве по отношению к себе (слева, справа, впереди, сзади).
Во время занятий отвлекается, но не часто. Может справиться с поставленной задачей самостоятельно Устанавливает связь между действиями. С легкостью может пояснить ответ и сделать вывод.
· Художественно-эстетическое развитие
Проявляет самостоятельность в творчестве. Карандаш и кисть держит правильно, использует по назначению. На занятиях по лепке, конструированию и аппликации выполняет задания согласно программному содержанию.
