Развитие сенсорики у детей в группе «Солнечный круг»
Каждое занятие в группе «Солнечный круг» направлено на развитие сенсорики и познавательных навыков детей. В процессе игр и упражнений ребята знакомятся с геометрическими фигурами, такими как круг, квадрат и треугольник, что способствует формированию основ визуального восприятия. Мы учим детей подбирать предметы по цвету и форме, что развивает их способности к классификации и логическому мышлению.
В первой части занятия дети образуют круг и участвуют в игре с обручем, который сравнивается с солнышком. Это помогает не только научить их различать фигуры, но и развивает их координацию движений и взаимодействие с другими. Включив физкультминутки, мы развиваем не только физическую активность, но и творческое мышление, так как ребята могут проявлять себя в ролевых играх, перенося свои знания в игровой формат.
В процессе разложенных на столе предметов, дети учатся взаимосвязывать форму, цвет и размер, что значительно обогащает их опыт. Они обводят фигуры пальчиком, что укрепляет их мелкую моторику и сенсорные навыки. Вторая часть занятия включает развитие навыков восприятия, а также тренирует внимание и умение концентрироваться на важной информации.
Завершает занятие интерактивная игра «Достань из мешочка», где каждый ребенок может проверить свои знания, узнавая на ощупь фигуры, что стимулирует его сенсорное восприятие. Мы подводим итоги урока, отмечая, что дети успешно научились различать формы и цвета, что является ключевым элементом в их всестороннем развитии.
Образовательная деятельность по развитию сенсорики в первой младшей группе «Солнечный круг»
Программное содержание:
1. Ознакомление детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник).
2. Учить подбирать предметы, ориентируясь на цвет, по показу и по словесному обозначению.
3. Закреплять знание у детей цвета и формы.
4. Развивать воображение, память, образное мышление.
5. Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.
Ход занятия:
1 часть.
Прошу детей встать в круг. Внутри круга лежит обруч.
- Дети, посмотрите, какой большой круг у нас. Похож он на солнышко? А внутри нашего круга-солнышка, что вы видите? (Обруч.)
- Похож обруч на солнышко? (Ответы могут быть разными.)
- Давайте нашему солнышку сделаем лучики. Возьмитесь правой рукой за обруч, а левую вытяните в сторону. Вот мы какие лучики!
Предлагаю ребятам поиграть в карусель. Они с удовольствием кружатся, взявшись за обруч.
- На какую фигуру похож обруч-солнышко? (На круг.)
2 часть.
На столе разложены предметы, похожие на геометрические фигуры. Спрашиваю детей:
- На какие фигуры похожи предметы? (Выслушиваю ответы.)
Предлагаю каждому ребенку выбрать любой предмет и положить его на стол с соответствующей маркировкой (соотнесение по форме).
Уточняю у детей цвет и размер предметов. Пусть обведут пальчиком форму предмета. Прошу проверить, верно ли все ребята разложили предметы.
3 часть. Физкультминутка.
Три медведя шли домой.
Папа был большой-большой.
Мама чуть поменьше ростом.
Ну, а сын – малютка просто.
Очень маленький он был,
С погремушками ходил.
(Дети сопровождают слова педагога движениями, соответствующими тексту. Предварительно лучше показать эти движения или выполнять их вместе с воспитателем.)
Предлагаю детям сложить из счетных палочек треугольник и квадрат, большой и маленький. Спрашиваю, для какой фигуры нужно больше палочек.
Из шнурков прошу сделать круг (большой и маленький). Уточняю длину шнурков (длинный, короткий). Пусть ребенок проверит, какой круг получается из длинного шнурка, какой – из короткого.
5 часть. Игра. «Достань из мешочка».
Кладу на стол одну из фигур и предлагаю кому-нибудь из детей найти такую же. Достав на ощупь фигуру из мешочка, ребенок называет ее, потом определяет цвет и размер.
6 часть. Итог занятия.
Сегодня мы научились различать геометрические фигуры, узнали, на что они похожи. И еще – что они бывают разного цвета и размера.
В заключение можно прочитать детям стихи.
Круг
Ну, конечно, это он:
Ни конца и ни начала,
Ни углов и ни сторон.
Овал
Мальчик круг руками сжал -
Превратился круг в овал.
Треугольник
В треугольнике видны
Три угла, три стороны.
