Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по сказке «Красная Шапочка» для детей старшей группы

Конспект занятия по сказке «Красная Шапочка» для детей старшей группы

Брылева Наталья Николаевна
Брылева Наталья Николаевна
DOC
240
4

Представляем вашему вниманию конспект комплексного занятия для детей старшей группы, основанный на знаменитой сказке Шарля Перро «Красная Шапочка». Этот учебный материал ориентирован на формирование у детишек множества мыслительных операций, таких как абстрагирование, обобщение и создание закономерностей. В каждом задании, которое дети будут выполнять, закладываются не только образовательные цели, но и элементы игры, что делает процесс обучения максимально увлекательным.

Занятие начинается с погружения в мир сказки, где дети принимают участие в увлекательной игре – спасении Красной Шапочки от волка. Воспитатель предлагает ребятам закрыть глаза и произнести волшебные слова, чтобы перенестись в сказочную страну. Затем начинается череда заданий, каждое из которых предлагает детям решить интересные проблемы и загадки, связанные с сюжетом сказки.

В процессе выполнения заданий, такие как подсчет пирожков и нахождение запрещающих знаков, дети развивают собственное мышление, учатся взаимодействовать и работать в команде. Такие задания направлены на задание понимания собирательных понятий, а также закрепление знаний о диких и домашних животных. Важно отметить, что каждая игра, включенная в сценарий, способствует не только получению новых знаний, но и воспитанию ответственности и самостоятельности у малышей.

Предпросмотр

Конспект комплексного занятия для детей старшей группы по сказке Шарля Перро «Красная Шапочка»
(Итоговое для родителей)
Задачи:

  • Способствовать формированию у детей системы мыслительных операций: абстрагирования признаков, обобщения, классификации, счёта, нахождения закономерностей;

  • Закреплять умение дифференцировать диких животных по месту проживания;

  • Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность, активность, ответственность.


Материал:

  • Магнитная доска;

  • Конверты с заданием;

  • Предметные картинки с изображениями животных;

  • Раздаточный материал для Индивидуальной самостоятельной

Ход занятия.
Воспитатель.Дети, я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказке «Красная Шапочка».Ребята, нам нужно спасти Красную Шапочку от волка. Вы согласны? Тогда закройте глаза. Я произнесу волшебные слова и мы окажемся в сказке.Крибле! Крабле! Бумс!
Вот мы и в сказке.
Для того, чтобы спасти бабушку и Красную Шапочку от волка, нам необходимо выполнить все задания, которые волк для нас приготовил.
Задание 1. Задача.
Мама испекла для бабушки 3 пирожка, а Красная Шапочка 4. Сколько всего пирожков испекли для бабушки?
Задание 2.
По какой дороге пошла к бабушке Красная Шапочка?
А волк?
Почему вы так думаете?
Задание 3.
Идем за Красной Шапочкой, находим конверт. На конверте нарисован запрещающий знак (нельзя в лесу рвать цветы с корнем).
Читаем задание.
Помогите Красной Шапочке нарвать букет цветов. В букете должно быть 10 разных цветов.
Дети рвут цветы.
Воспитатель: А теперь отдайте эти цветы мне, я их передам Красной Шапочке. Настя, отдавай мне свой букет по одному цветку и говори, сколько цветов остаётся у тебя. 10,9,8,7....
Ребята, скажите, кактх цветов мы нарвали? (Полевых: ромашек, васильков, гвоздик,....)
Идем за Красной Шапочкой дальше. Находим ещё один конверт с запрещающим знаком (нельзя убивать животных).
Задание 4. Игра на внимание с животными «Кто ушёл?»
Или Раздели на группы: дикие и домашние животные.
Назовите животных, которые живут в наших лесах?
Вопрос: Какие ещё запрещающие знаки вы знаете?
Продолжаем путь за Красной Шапочкой.
Находим конверт с заданием: найдите закономерность расположения фигур в девяти клеточках и дорисуй недостающие.
И
ли: Установите и продолжите закономерности.
К
акая фигура следующая?


Ребята, вы справились со всеми заданиями, которые приготовил для вас волк. Поэтому волк убежал жить в другой лес, а Красная Шапочка дарит вам пирог, который испекла сама. И предлагает своё задание.
Разрезать пирог на 8 частей. Я возьму один кусочек пирога. Какую часть от пирога я взяла? 1/8