Дыхательные тренажёры для развития речи у детей

Развитие лексико-грамматического строя речи в процессе работы с дыхательными тренажёрами.

Для воспитания правильной звучной речи необходима работа над выработкой сильной направленной воздушной струи. У детей с речевыми нарушениями различного генеза, как правило, речевой выдох не сформирован, поэтому дыхательные упражнения занимают важное место в коррекционной работе логопеда. Чтобы сделать дыхательную гимнастику разнообразной и интересной для детей, мною были разработаны различные тренажёры. Во время проведения собственно дыхательных упражнений проводится и развитие лексико-грамматической стороны речи.
Тренажёры можно подбирать по темам: времена года, птицы, животные и т.п. Можно использовать для автоматизации или дифференциации звуков.

• основе каждого тренажёра лежит яркая картинка, на фоне которой располагаются другие, более мелкие, собственно с ними и работает ребёнок. Картинки, на которые предстоит дуть, закрепляются с помощью ниток или лески или выполняются в форме различных «занавесок».

Методические рекомендации.
На занятии используется от 1 до 4 тренажёров, т.к. большая часть тренажёров рассчитана на несколько выдохов. Для неговорящих детей используются тренажёры, в которых возможны звукоподражания и имитация действия. Дети 2-3 лет отвечают на вопросы логопеда одним словом, для них вопросы отбираются в зависимости от уровня речевого развития. Дети 4-6 лет дают развёрнутый ответ предложением, опираясь на ключевые слова вопроса.

• каждому тренажёру можно придумать историю-сказку, которую дети потом сами с удовольствием рассказывают. Пример: (тренажёр «Котята под зонтиком»).

Сказка про котят.
Однажды котята, не спросив разрешения мамы. (Кто у котят мама?) Пошли гулять в парк. Сначала светило солнышко, но потом большая туча закрыла небо. Что закапало с неба? Капли сначала падали медленно (отстукиваем пальчиками), а потом всё быстрее и быстрее (отстукиваем пальчиками), а потом полил сильный дождь (отстукиваем пальчиками).
(Далее вопросник тренажёра)

1. Тренажёр «Птички».

Вопросы.
Какое время года на картинке? Почему ты так думаешь? Подуй и посмотри, кто сидит на ветке. Какая грудка у птички? Какая у птички головка? Какая спинка? Какие крылышки? Как называется эта птичка? Это перелётные или зимующие птицы? Найди такую птицу среди других.
Закончи стихотворение.

1. Вот на ветке сидит птица,

Мы зовём её ______________ (синица). (Авторское)

1. Ночевали до зари на морозе ___________(снегири).

2. Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый____________ (воробей).

1. Жёлто-синенькая птичка

Называется _________ (синичка).

1. Тренажёр «Котята под зонтиком».

Кто гулял в парке? Какого цвета шёрстка у котят? Какое время года на картинке? Почему ты так думаешь? Когда тучи закрывают небо, что начинает капать? Куда спрятались котята от дождя? Где они прячутся? Подуй на капельки, чтобы котята не промокли.

Закончи стихотворение.

1. Зонтик взяли мы не зря:

Он спасёт нас от _____________(дождя). (Авторское)

1. К нам на длинной мокрой ножке Дождик скачет по ________(дорожке).

Угадай загадку.

1. Кто всю ночь по крыше бьёт

Да постукивает,
И бормочет и поёт – убаюкивает. (Дождь)

1. От дождя спасает, а сам намокает. (Зонт)

Тренажёр «Шарики».
Вопросы.
Кто идёт по аллее парка? Как назвать папу, маму, дочь и сына одним словом? Кто идёт справа? Слева? Какое время года на картинке? Почему ты так думаешь? Что держат дети в руках? Сколько шаров на картинке? Помоги шарикам взлететь в воздух.
Закончи стихотворение.

1. Мама, папа, брат и я –

Это дружная ___________ (семья)

1. Чтоб радовалась детвора,

Подуем мы на два _________(шара). (Авторское)

Тренажёр «Котята и мячик».
Вопросы.
Кто на картинке? Сколько котят? Какого они цвета? Какое выражение на мордочках у котят: испуг, удивление, радость, покой? В какие цвета окрашен мячик? Как его можно назвать (разноцветным)? Кто спрятался за мячом? Какого он цвета?
Закончи стихотворение.

1. Испугались два котёнка,

Когда увидели _____________ (мышонка).(Авторское)
Угадай загадку.

1. Под полом скребусь, А кошки боюсь.

2. Живёт в норке, Грызёт корки. (Мышь)

Тренажёр «Листья».
Что нарисовано на картинке? Какое это время года? Почему ты так думаешь? Какого цвета листья? Подуй на листочки так, чтоб они стали жёлтыми. Сколько жёлтых листьев на дереве. Какое время года наступит, когда лето закончится?
Закончить стихотворение.

1. Месяцы летние пролетели,

И листья на дереве ___________(пожелтели).(Авторское)

1. Листопад, листопад,

Листья жёлтые __________(летят).
Угадай загадки.

1. Летом вырастают,

А осенью опадают. (Листья)

1. Пусты поля, Мокнет земля, Дождь поливает.

Когда это бывает? (Осенью)

Тренажёр «Игра мячом».
(Вопросы о времени года). Кто играет на поляне? Чем играют дети? В какие цвета окрашен мяч?
Закончи стихотворение.

1. Девочка и мальчик

На прогулку взяли __________(мячик). (Авторское)

1. Девочка с мальчиком

Играли в поле _________(мячиком). (Авторское)
Угадай загадку.

1. Его бьют, а он не плачет,

Веселее только скачет. (Мяч)

Тренажёр«Кролики».
Кто нарисован на картинке? Какой предмет на мордочках у кроликов? Сколько кроликов на картинке? Какого они цвета? На какое лесное животное похожи кролики? Подуй и посмотри, что у кроликов на обед?
Закончи стихотворение.

1. Если мы подуем ловко,

Увидим капусту, огурчик, ___________(морковку). (Авторское)

1. Для крольчишки самый вкусный,

Самый сочный лист _________(капустный).
Угадай загадку.

1. Похож на зайца,

Как называется? (Кролик)

1. Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост снаружи,
Нам зелёный хвост не нужен.
Нужен только красный нос. (Морковь)

1. Как на нашей грядке Выросли загадки – Крепкие, зелёные,

Хороши солёные. (Огурцы) (Ю.Черных)

Тренажёр «Цапля».
(Вопросы о времени года). Какая птица стоит в воде? Это зимующая или перелётная птица? Почему цапли осенью улетают на юг? Каких перелётных птиц ты знаешь? Посмотри, кто прячется от цапли.
Закончи стихотворение.
Ц апля ноги поднимает –
Ничего не понимает.
И весь день среди ракит
На одной ноге _________ (стоит). (П.Воронько)

1. В лесу мы и в болоте, Нас всегда, везде найдёте: На поляне, на опушке.

Мы зелёные _________(лягушки).

1. Мы зелёные лягушки, Мы весёлые квакушки.

Н е боимся мы ни капли
Белой длинноногой __________(цапли). (Авторское) Угадай загадку.

1. Не зверь, не птица, Всего боится, Половит мух,

И в воду – плюх. (Лягушка)

1. На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит, Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат. (Цапля)

1. У меня ходули – Не страшит болото. Лягушат найду ли –Вот моя забота. (Цапля)

Тренажёр «Ёж».
(Вопросы о времени года). Кто вышел на поляну? Какого цвета кошка? Каких рыжих зверей ты ещё знаешь? Какие у кошки глаза? Какой у кошки хвост? К кому крадётся кошка? Подуй и посмотри. У кошки хвост длинный, а у ежа?
Закончи стихотворение.
К ошка, ты меня не трожь!
Я колючий серый ________(ёж). (Авторское)

1. Как на горке на горе

Стоит домик во ________(дворе).
В этом домике живёт
Очень странный рыжий ______ (кот). (В.Лившиц)

1. Я колючий, меня не возьмёшь,

Я называюсь ________(ёж).
Угадай загадку.

1. Под соснами, под елками Бежит мешок с иголками. (Ёж)

2. Мохнатенькая, усатенькая, Мур-мур поёт, Мышей стережёт. (Кошка)

3. Иголки лежали, лежали Да в лес убежали. (Ёж)

4. Мягкие лапки,

А в лапках царапки. (Кошка)

Тренажёр «Ромашки».
(Вопросы о времени года). Какие цветы растут на поляне? Какие лепестки у ромашки? Какая сердцевина? Ромашки садовые цветы или полевые? А какие ещё цветы ты знаешь? Каких ещё насекомых ты можешь назвать?

1. В поле ромашки, на ромашках - букашки. Какие букашки

Сели на ромашки?
Сколько букашек
Сидят на ромашках? (Авторское)
Как правильно нужно называть букашек?
Закончи стихотворение.

1. У малышки муравья Муравьиная _________(семья): Сто четырнадцать братишек –

Рыжеватых __________(муравьишек). (В.Орлов)

1. Жук летает над лужком,

Он устал ходить _________(пешком). (Г.Виеру)

1. У тропинки под рябиной Сеть раскинул паучок. Нить прозрачной паутины

Намотал на __________(кулачок). (Е.Фейерибенд)
Угадай загадки.

1. Жу-жу, жу-жу,

Я на ветке сижу.
Я на ветке сижу
И звук «ж» твержу. (Жук)

1. У жёлтенького солнышка Лучи не горячи.

У жёлтенького солнышка Белые лучи. (Ромашки)

1. Растёт в саду кудряшка – Белая рубашка.

Сердечко золотое,
Что это такое? (Ромашка)

1. Два рога – не бык,

Шесть ног без копыт. (Жук)

Тренажёр «Птицы».
(Вопросы о времени года). Какие птицы сидят на дереве? Подуй и назови. Кого дятел нашёл под корой? Сова и дятел зимующие или перелётные птицы? Какую пользу приносят сова и дятел?
Закончи стихотворение.

1. По ночам сове не спится, Ведь сова – Ночная _________(птица).

Угадай загадку.

1. Всё время стучит, Деревья долбит, Но их не калечит,

А только лечит. (Дятел)

Тренажёр «Котята и бантики».
(Вопросы о времени года). Кто сидит на картинке? Сколько котят сидят? Назови цвет шерсти котят. Во что любят играть котята? Какого цвета бантики? Чего (кого?) больше котят или бантиков? А как называются детёныши собаки (и т.д.)? А как называется один детёныш?
Закончи стихотворение.

1. Любят котята Играть, как ребята,

Но не в машинки, не в куклы, а в фантики,

1. • шарики и в разноцветные _________(бантики). (Авторское)

Тренажёр «Бабочки».
(Вопросы о времени года) Кто летает над поляной? Сколько бабочек летает? Закончи стихотворение.

1. Летом цветы расцветают,

Над ними бабочки _________(летают). (Авторское)

1. Над цветком мелькает, пляшет.

Крылышком узорным ________(машет). (Л.Ульяницкая Угадай загадку.

1. От цветка к цветку порхает, Утомится - отдыхает. (Бабочка)

Тренажёр «Рыбки».
Угадай загадку.

1. Смотрите: река у меня на окне,

Там разные рыбки плывут в глубине. (Н.Нищева)
Как называется эта «река»? Сколько рыбок в аквариуме? Посчитай, сколько красных рыбок, серых, золотистых. Как можно назвать рыбок, у которых в раскраске сразу несколько цветов? (Разноцветные). Как называются растения, которые растут в воде?
Угадай загадки.

1. В воде мы живём,

Без воды пропадём. (Рыбы)

1. Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой. (Рыбы)