Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Сенсорное развитие детей раннего возраста: родительское собрание в Детском саду №3

Сенсорное развитие детей раннего возраста: родительское собрание в Детском саду №3

Сусарева Елена Владимировна
Сусарева Елена Владимировна
DOCX
157
0

На собрании мы обсудим важность сенсорного развития детей раннего возраста, которое является основой для дальнейшего роста и формирования личности. Узнайте, как обогащение сенсорного опыта помогает детям более полно воспринимать окружающий мир.

Мы познакомим вас с дидактическими играми, которые способствуют развитию восприятия у малышей в возрасте от 1,5 до 2 лет. Игровой практикум позволит родителям активно участвовать в процессе обучения, делая его интересным и увлекательным для обоих.

Важнейшие аспекты сенсорного развития будут освещены на собрании. Мы расскажем о том, как различные виды ощущений – зрительные, слуховые, вкусовые, осязательные и обонятельные – формируют картину мира у детей. Эти навыки необходимы для успешного познания окружающей действительности.

В ходе встречи вы сможете поучаствовать в игре «Волшебный мешочек», которая активизирует сенсорное восприятие и обогащает опыт общения ребенка с различными предметами. Новый подход к обучению, основанный на играх, поможет вам эффективно взаимодействовать с вашим ребенком.

Мы приглашаем вас высказать свои мнения и предложения по темам, затронутым на собрании. Обсуждение полезного опыта между родителями и воспитателями создаст атмосферу сотрудничества и доверия, мотивируя на совместную работу по улучшению сенсорного развития детей.

Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №3






РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В РАННЕЙ ГРУППЕ
ТЕМА: «СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕНЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА»




Выполнила:
Сусарева Е.В.






Родительское собрание в ранней группе.
Тема: «Сенсорное развитие детей раннего возраста.»
Цель: обогащение родительских представлений о сенсорном развитии детей раннего возраста.
Задачи: познакомить родителей с дидактическими играми, способствующими сенсорному развитию детей 1,5-2 года, укрепить сотрудничество с семьями.
Форма проведения: игровой практикум.
Участники: родители, воспитатель
Место проведения: групповое помещение.
План собрания:
I. Организационный этап:
1. Подготовка места проведения собрания и оборудования.
2. Изготовление буклета для родителей «Сенсорное развитие детей раннего возраста»
3.  Выступление воспитателя.
4. Игра с родителями «Волшебный мешочек».
5. Показ презентации
Добрый вечер, уважаемые родители!
Тема нашего собрания «сенсорное развитие ребенка».
«Ребенку исполнилось 2 года. Это важный рубеж в его жизни. Уже можно задуматься над дальнейшей его судьбой и над тем, что можно сделать для того, чтобы он вырос умным, честным и счастливым человеком. Именно в этот период закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития ребенка. И чтобы это формирование было полноценным, необходимо постоянное умелое руководство со стороны взрослых» (Л. Венгер).


Что же такое сенсорное развитие. Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира.
В раннем возрасте малыш приобретает первоначальные знания о жизни через органы чувств, развитие которых идет очень интенсивно в период от 0-3 лет. Необходимо предоставить ребенку как можно больше разнообразных сенсорных впечатлений, а также обучить его персептивным действиям: осматриванию, выслушиванию, опробованию.


Сенсорные ощущения могут быть разными:
• зрительные ощущения – ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве;
• слуховые ощущения – ребенок слышит разнообразные звуки – музыку, звуки природы, шумы города, человеческую речь, и учится их различать;
• вкусовые ощущения – ребенок пробует и учится различать на вкус разнообразные продукты питания и блюда;
• осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различные по фактуре материалы, поверхности различных по величине и форме предметов;
• обонятельные ощущения – ребенок вдыхает и учится различать разнообразные запахи окружающего мира.
Взрослому под силу помочь малышу увидеть красоту и многообразие окружающего мира, а также воспринимать сенсорные впечатления более осознанно – запоминать, дифференцировать, называть, использовать знания о свойствах предметов и явлений в различных ситуациях. Задача взрослого – расширить и углубить естественные для его возраста стороны развития. И сделать это можно различными способами. Один из них — это игра. Ведь игра-это ведущий вид деятельности маленького человека, главный источник развития. Чтобы помочь малышу познакомиться с многочисленными новыми понятиями, нужно просто поиграть. С возрастом игра становится более осмысленной, предметной, но ее цель-познание мира, остается неизменной.
Ручные навыки успешно использовала в работе с детьми итальянский гуманист и педагог, автор ставшей всемирно известной методики Мария Монтессори. По ее мнению, в раннем дошкольном возрасте большое значение имеет сенсорное развитие. Правильно формирование мелкомоторных функций тем более важно еще и потому, что в раннем и дошкольном детстве сенсорные процессы развиваются особенно активно.
. Упражнения в повседневной жизни очень важны для маленьких детей. Тренировка пальцев рук является мощным тонизирующим фактором для коры головного мозга. Правильное развитие мелкой моторики определяет также формирование у ребенка сенсомоторной координации - согласованного действия рук и глаз. Глаз как бы «обучает» руку, а с помощью ручных движений в предметах, которыми манипулирует ребенок, открывается больше новой информации. Зрение и движения рук становятся основным источником познания ребенком окружающей действительности. Изучая всевозможные предметы, трогая и ощупывая их руками, ребенок приходит к пониманию причинных связей.
Игра с родителями «Волшебный мешочек»
Рефлексия Упражнение «Связующая нить». Воспитатель по кругу передаёт клубок и предлагает родителям высказаться: была информация полезной или нет, что понравилось, а что нет и почему? Принимаются предложения по изготовлению пособий по сенсорному развитию, совместно с ребенком дома, которое мы сможем использовать в нашей группе для развития детей.
Благодарим вас за внимание! Всем большое спасибо! До свидания.