Критерии профессиональной компетентности музыкального руководителя
Данный документ представляет собой подробный обзор критериев и показателей профессиональной компетентности музыкального руководителя, которые необходимы для получения стимулирующих выплат. Основное внимание уделяется тем аспектам, которые помогают быстро и эффективно оценить уровень профессиональных достижений. Важно, чтобы музыкальный руководитель не только осваивал методики музыкального воспитания, но и активно участвовал в образовательных проектах и творческих коллективах.
Ключевым моментом является систематическое использование информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе. Это включает в себя написание планов работы в электронном виде, создание презентаций опыта работы и публикации в средствах массовой информации. Такие действия способствуют повышению уровня профессионализма и расширению кругозора руководителя.
Документ также акцентирует внимание на трансляции педагогического опыта, где необходимо участие в методической работе на уровне учреждения, проведение мастер-классов, открытых просмотров и консультаций. Это основные показатели, которые подтверждают высокий уровень компетентности музыкального руководителя в сфере дошкольного образования.
Не менее важным аспектом является реализация мероприятий, которые обеспечивают взаимодействие с родителями воспитанников. Проведение различных мероприятий, таких как круглые столы и викторины, а также предоставление информационных материалов по музыкальному воспитанию, помогает создать доверительные отношения между педагогом и семьей. Удовлетворенность родителей работой педагога также является важным показателем его успеха.
Кроме того, в документе рассматриваются основные критерии выявления творческих способностей детей и их сопровождение в образовательном учреждении. Участие детей в конкурсах — это не только возможность проверить их навыки, но и способ развить их творческий потенциал. Музыкальный руководитель должен обеспечивать полноценное участие детей в таких мероприятиях.
Создание образовательной инфраструктуры также стало значимым аспектом в деятельности музыкального руководителя. Оформление музыкального зала к праздникам, соблюдение требований СанПиН и использование инновационных технологий способствует созданию комфортной и развивающей среды, соответствующей потребностям детей.
В документе также обсуждается организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Это включает в себя строгое соблюдение инструкций по охране жизни и здоровья детей, а также проведение мероприятий, направленных на здоровьесбережение. Музыкальный руководитель должен обеспечивать безопасность и здоровье детей во всех аспектах своей работы.
Наконец, особое внимание уделено общественно-значимой деятельности. Исполнительская дисциплина, ведение документации и участие в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения, сыграют ключевую роль в оценке профессионализма музыкального руководителя. В результате предоставление качественного образования и комфортных условий для детей станет основой успешной работы образовательного учреждения.
Критерии и показатели профессиональной компетентности и результативности деятельности музыкального руководителя для стимулирующих выплат.
1.1Реализация образовательных проектов1.2.Участие в творческой группе
1.3.Систематическое использование ИКТ в образовательном процессе:
Написание планов работы в электронном виде.
Составление презентаций опыта работы в электронной форме.
Наличие публикаций в СМИ.
Самообразование
1.4.Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне Учреждения (подготовка и проведение консультаций, семинаров)
открытый просмотр НОД, мастер-класс.
Результативное взаимодействие с педагогами ДОУ
Подбор музыкального материала и обеспечение музыкального
сопровождения во всех видах деятельности детей в помещении и
на участке.
Участие в конкурсах педагогического мастерства (победитель), проведение мастер-классов на муниципальном уровне;
Участие в конкурсах на региональном и федеральном уровне (победитель).
2.Реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями воспитанников.
2.1. Проведение мероприятий для семей в нетрадиционной форме (круглый стол, викторина, посиделки и др.);
2.2. Информационные стенды, буклеты по музыкальному воспитанию
2.3. Удовлетворенность родителей качеством работы педагога (по результатам анкетирования):
2.4.Консультирование семей
3. Выявление творческих способностей детей и их сопровождение в
ДОУ.
Результативность участия детей в детских конкурсах, проводимых
при поддержке федеральных, региональных, муниципальных
органов управления образования в сфере образования.
4. Создание элементов образовательной инфраструктуры (оформление музыкального зала к праздникам).
Содержание в соответствии с требованиями СанПиН помещений,
оборудования, атрибутов и т.д. Соответствие развивающей среды в музыкальном зале программным требованиям, возрастным особенностям детей;
-использование творческого подхода, реализация инновационных технологий в развивающей среде;
5. Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
Строгое соблюдение инструкций по охране жизни и здоровья детей: работа с детьми, имеющими нарушения здоровья;
безопасная организация жизнедеятельности воспитанников (отсутствие детского травматизма)
Проведение мероприятий по программе здоровьесбережения
спортивные праздники, утренняя гимнастика, дни здоровья.
Соответствие уровня обученности воспитанников целевым ориентирам основной общеобразовательной программы дошкольного воспитания
6. Выполнение общественно-значимой деятельности
(взаимозаменяемость в связи с производственной необходимости,
участие в мероприятиях, повышающее имидж ДОУ, активное
участие в мероприятиях проводимых на уровне ДОУ и города (субботник,
косметический ремонт, генеральных уборках, других
производственных мероприятиях.
Исполнительская дисциплина
Качественное ведение документации.
Работа без больничных листов.
Наличие правительственных, отраслевых наград, почетных грамот.
Итого
