Сложение и вычитание чисел в пределах 5
Урок, посвященный теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 5», помогает учащимся глубже понять основы математики. Главной целью является систематизация и закрепление знаний о числах от 1 до 5, а также формирование навыков выполнения простых математических операций. На протяжении занятия ребята будут работать в парах, что способствует развитию не только математического, но и социального интеллекта.
В начале урока мы проведем мотивацию, применяя интерактивные методы. Учитель предложит детям решить некоторые устные задачи, что значительно повысит их интерес к учебному процессу. Кроме того, будет использован мультимедийный материал, чтобы визуализировать изучаемые темы и сделать их более доступными. Такой подход помогает учащимся видеть связи между числами и реально применять их в разных ситуациях.
Во время выполнения заданий по числовому отрезку, ученики научатся не просто складывать и вычитать, но и представлять значения чисел более наглядно. Например, мы будем изучать, как получить 5 сложением и вычитанием различных чисел, а также выполнять задания как индивидуально, так и в группе.
Одним из интересных моментов на уроке станет математическая олимпиада, где лучшие ученики смогут продемонстрировать свои усилия и знания. Учитель подготовит задания, которые позволят детям погрузиться в мир соревнований и обеспечить правильную атмосферу для обучения. Этот этап включается в урок как элемент соревнования и добавляет дух соперничества, что всегда вызывает положительные эмоции.
Тема урока: «Сложение и вычитание чисел в пределах 5»
Цели урока:
-систематизировать знания о числах 1-5, их составе;
-закрепить навыки счёта в пределах 5, сложение и вычитание на числовом отрезке;
-формировать навыки работы в паре, самоконтроля;
-развивать способность к элементарному математическому анализу;
-расширять кругозор учащихся.
Оборудование урока: слайды, раздаточный материал.
1.Мотивация к деятельности.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Будем мы сейчас считать,
Задачи трудные решать.
2.Актуализация знаний. Устные упражнения.
Дети решают задачи, учитель демонстрирует ответы (Слайд 1)
1)В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье?
2)В понедельник в вазе было 7 конфет. Коля каждый день съедал по конфете. Сколько конфет осталось в вазе через неделю?
3)Шёл человек в город, а навстречу ему шли четверо знакомых. Сколько человек шло в город?
4)Во дворе играли 5 мальчиков и 4 девочки. Для игры нужно встать парами. Сколько всего мальчиков включилось в игру?
На слайде числа 2014.
Назовите числа в порядке убывания, возрастания.
Прочитайте число, которое получилось.
Какое событие произойдёт в этом году?
(Зимняя олимпиада в Сочи.)
Что такое олимпиада?
(Олимпиада – это международные спортивные соревнования лучших спортсменов, устраиваемые раз в 4 года) Слайд 2
Олимпиады бывают не только спортивные. На этой неделе в нашей школе проходит математическая олимпиада, где лучшие ученики соревнуются в знании математики, и мы будем участвовать в них, но для этого нам нужно ёще потренироваться. Вот и сегодня на уроке мы потренируемся складывать и вычитать в пределах 5.
А какие числа на табло дают в сумме 5? Как ещё можно получить ? А что ещё вы знаете об этом числе?
А знаете ли вы, в какой стране проходили первые Олимпийские игры? Узнаем? Для этого решим цепочку. Слайд 3
Россия-1
Греция-2
Англия-3
Первые Олимпийские игры проходили в Греции, в них принимали участие мало спортсменов, а в настоящее время соревнуются почти все страны мира, поэтому у олимпийских игр особый символ, какой?
(Пять колец - показ учителя, кольца являются символом пяти континентов)
А я вам предлагаю ребус с кольцами. Какую строку надо добавить к рисунку? Слайд 4
Минута релаксации. Гимнастика для глаз.
3.Повторение счёта по числовому отрезку.
Во многих видах спорта требуется умение быстро бегать, а в математике важно уметь быстро считать. Потренируемся.
Составьте примеры по числовым отрезкам. Работа по карточкам.
Слад 5
Соревнование - цепочки:5-1-2-1+4-3+2+1(5), 1+4-2+1-3+1+2-1(3), 5-3+1-2+3-2+4-2(4)
4.Работа в парах.
Для спортсменов важно уметь работать в команде. Поработаем в парах. У вас на парте 4 примера, посчитайте результат, попробуйте разложить их в 3 группы.
4+2-5 4-2+3 6-3+4 3+1+2
(С ответом больше пяти, равно пяти и меньше пяти.)
Проверка - сверим с ответами на слайде. Составьте задачу к выражению со значением 5.
Какой геометрической фигурой являются карточки с примерами?
Сложите из двух прямоугольников квадрат. А теперь из всех маленьких прямоугольников большой прямоугольник. Посчитаем, сколько всего прямоугольников получилось.
5.Самостоятельная работа.
Многие стадионы имеют прямоугольную форму, и поле для футбола то же.
Поиграем в математический футбол, подготовим мячи.
Пишем в тетради ряд:5 55 555 5555
Какие числа получились? Сколько пятёрок написали?
Правила игры: в ворота можно забить только примеры с ответом 5.Кто составит больше и интереснее?
6.Рефлексия урока.
Что тренировали на уроке?
Когда было трудно? Когда легко?
Благодарю за урок. Вы со всем хорошо справились и получаете медали.
