Игра-путешествие «Как мы помогали кукле Кате»
Документ описывает увлекательное развлечение для детей раннего возраста, проведенное воспитателем Вилачевой М.И. 16 июня 2017 года в музыкальном зале детского сада «Теремок». В ходе игры-путешествия дети знакомятся с основами личной гигиены, помогая кукле Кате в освоении необходимых навыков.
Основные задачи мероприятия заключаются в обучении детей культурно-гигиеническим навыкам, выразительному рассказыванию потешек и развитии координации движений. Игра происходит в формате путешествия, где дети совместно с воспитателем отправляются на поиски пропавших у куклы вещей, необходимых для ухода за собой.
В игровом процессе воспитатель вовлекает детей в активные действия, такими как умывание, причесывание и чистка зубов, что делает обучение не только интересным, но и полезным. Каждое действие сопровождается пояснениями и обсуждениями, что способствует более глубокому пониманию детьми назначения предметов личной гигиены.
Использование музыкальных и игровых упражнений создает легкую и непринужденную атмосферу, в которой дети могут свободно обучаться и развиваться, не боясь ошибок. Яркие образы животных, таких как Лисичка, Ежик и Зайка, помогают сделать занятие еще более увлекательным и запоминающимся, привлекая внимание детей и развивая их воображение.
Игра заканчивается итоговым обсуждением, где воспитатель акцентирует внимание на важных аспектах личной гигиены, помогая детям осознать значимость повседневных ритуалов по уходу за собой. Благодаря такому комплексному подходу, дети не только развиваются физически, но и получают важные знания о здоровье и самоуважении.
Игра-путешествие «Как мы помогали кукле Кате»
Развлечение для детей группы раннего возраста.
Воспитатель: Вилачева М.И.
Дата и место проведения: 16 июня 2017 года, вторая половина дня, музыкальный зал д/с «Теремок» 
Задачи:
Учить детей применять в игре культурно-гигиенические навыки, рассказывать о назначении предметов личной гигиены, отвечая на вопросы педагога.
Учить выразительно рассказывать знакомые потешки, сопровождать ими соответствующие действия
Упражнять в ходьбе на носочках, прыжках с продвижением вперед, в ходьбе по гимнастической скамейке. Развивать ловкость, координацию движений.
Оборудование и материалы: кукла, кровать для куклы, зеркало, игрушки (лиса, еж, заяц), гимнастическая доска, скамья, мыло, полотенце, расческа, лента, зубная паста, зубная щетка, таз с водой, магнитофон, CD Е.Железнова «Веселая логоритмика».
Литература: Л.Л.Тимофеева, Е.Е.Корнеичева, Н.И.Грачева «Планирование образовательной деятельности в ДОО. Первая младшая группа»
Ход:
Дети с воспитателем входят в музыкальный зал. Подходят к кроватке с куклой.
Воспитатель:
Кто, кто в этой комнате живет?
Кто, кто вместе с солнышком встает?
Это Катенька проснулась,
С боку на бок повернулась,
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала…
Потянулась Катенька к зеркалу рукой,
Удивилась Катенька,
Кто же там такой? (по стихотворению А.Барто «Машенька»)
В ребята, посмотрите на Катеньку. Какая она?
Дети: Грязная, неумытая
Воспитатель: Что случилось с Катей? Почему она грязная?
Дети: Она не умылась
Воспитатель: Знаете, ребята, что произошло? Не дружит Катенька с водой и мылом, расческой и зубной щеткой. Поэтому все вещи обиделись на нее и ушли в лес. Ребята, посмотрите: Катенька заплакала. Ей стало обидно. Дети, вам жаль Катеньку? Давайте ее пожалеем.
Дети жалеют куклу, гладят, говорят ей добрые слова, обнимают.
Воспитатель:
Воспитатель: Плачет Катя? Как же нам ее утешить? Ребята, давайте поможем Катеньке найти пропавшие вещи и подружиться с ними. Пойдем искать?
Солнечным пригожим днем
Мы с друзьями в лес пойдем.
Вместе по лесу идем,
Не спешим, не отстаем.
Проводится музыкально- игровое упражнение «Идем-крадемся», диск Е.Железновой «Веселая логоритмика»
Воспитатель: Смотрите, ребята, под деревом сидит Лисичка-рыжая сестричка. У нее Катино полотенце и мыло.
Дети: Здравствуй, Лисичка-рыжая сестричка! Дай нам, пожалуйста, полотенце и мыло.
Лиса: Не зря эти вещи убежали от Кати. Наверное, она не знает, для чего они нужны.
Воспитатель: Ребята, расскажите, что это у Лисички?
Дети: Мыло, мыльница, полотенце, таз с водой.
Воспитатель: Для чего они нужны?
Дети: Водой и мылом умываются, моют руки. Полотенцем вытирают руки и лицо.
Воспитатель: Покажите, Катеньке и Лисичке, как надо умываться?
Дети показывают действия при умывании, называя части тела (лицо, глаза, щеки, нос, руки и т.п.)
Воспитатель: Покажите, Катеньке и Лисичке, как надо вытираться?
Дети показывают действия при вытирании, называя части тела (лицо, глаза, щеки, нос, руки и т.п.) Лиса отдает мыльницу с мылом и полотенце.
Воспитатель: Полотенце и мыло у нас. Как вы думаете, чем мы можем помочь Кате?
Дети: Умоем Катю
Воспитатель: Правильно, мы можем научить Катю умываться.
Один ребенок умывает куклу, второй вытирает полотенцем, все дети вместе сопровождает их действия рассказыванием потешки.
Водичка, водичка,
Умой Кате личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой стала Катя?
Дети: Катя чистая, умытая
Лиса: До свидания, дети!
Дети: До свидания Лисичка-рыжая сестричка.
Воспитатель: Посмотрите, какие кочки.
Воспитатель обращает внимание на картонные круги на полу.
Воспитатель: Они должны куда-то нас привести. Надо попрыгать с кочки на кочку. Вот так.
Дети выполняют прыжки на двух ногах в указанном направлении. На «пеньке» сидит Ежик, у него расческа и лента.
Дети: Здравствуй, Ежик!
Ежик: Здравствуйте, дети!
Дети: Дай нам, пожалуйста, расческу и ленту.
Ежик: Расскажите мне, пожалуйста, для чего нужны расческа и лента? Как ими пользоваться?
Дети: Расческой расчесывают волосы. Из ленты можно повязать красивый бант на голову.
Воспитатель: Давайте покажем, как мы расчесываемся.
Расти коса до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти коса, не путайся,
Катя, маму слушайся.
Воспитатель расчесывает волосы кукле и завязывает бант. Дети показывают действия при расчесывании, рассказывают вместе с воспитателем потешку.
Воспитатель: Вот какая красивая прическа теперь у Кати! Спасибо тебе, Ежик, за расческу и ленту.
Дети: До свидания, Ежик!
Ежик: До свидания, дети!
Воспитатель: Катю мы умыли, причесали, а что еще нужно делать по утрам?
Дети: Чистить зубы.
Воспитатель: А где щетка и зубная паста? Посмотрите, под кустиком сидит Зайка, у него зубная паста и щетка. Пойдемте к зайке по мостику.
Проходят друг за другом по гимнастической скамье, подходят к зайке.
Дети: Здравствуй, Заинька! Отдай нам, пожалуйста, щетку и зубную пасту.
Зайчик: Отдам, если расскажите, для чего они нужны, а Катя пообещает больше никогда не забывать про них!
Дети: Зубной щеткой и зубной пастой надо чистить зубы утром и вечером.
Зайка: Зачем чистить зубы?
Дети: Чтобы зубы не болели и были крепкие, красивые
Зайка отдает щетку и пасту
Катя: Спасибо, ребята! Вы научили меня пользоваться мылом, полотенцем, дружить с зубной щеткой и пастой! Я буду пользоваться ими каждый день! Мне нравится быть чистой и красивой! А теперь давайте потанцуем с Зайчиком!
Проводится музыкально- игровое упражнение «Пружинки-прыжки», диск Е.Железновой «Веселая логоритмика»
Зайка: До свидания, ребята!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой стала Катя?
Дети: Катя красивая, чистая, умытая.
Воспитатель: Вы рады тому, что помогли ей? А от вас никогда не убегут мыло и полотенце, щетка и паста? Всегда будете умываться, чистить зубы, мыть руки? Молодцы!
