Открытое занятие по теме «Транспорт»
В ходе открытого занятия по развитию речи на тему «Транспорт», которое проведено в старшей группе №5, дети имели возможность глубже узнать о различных видах транспорта. Это занятие направлено не только на расширение словарного запаса детей, но и на развитие их речевых навыков. Дети будут учиться различать наземный, воздушный и водный транспорт, что играет важную роль в формировании представлений о мире вокруг нас.
Для начала занятия педагог предлагает ребятам активно участвовать в беседе, что позволяет каждому из них выразить свои мысли и идеи. В процессе обсуждения дети научатся обосновывать свои суждения и внимательно выслушивать ответы друг друга. К слову, такая практика способствует развитию доброжелательного отношения среди детей и умению работать в команде.
Чтобы сделать занятие еще более увлекательным, в него включены игровые элементы, такие как загадки о транспорте. Ребята будут отгадывать загадки, которые связаны с любимыми видами транспорта трёх поросят: Ниф-Нифа, Наф-Нафа и Ниф-Нифа. Это не только развлекает детей, но и стимулирует их умственные процессы, позволяя связывать информацию и учиться работать с новыми терминами.
Также во время занятия предусмотрены задания на составление предложений и деление слов на слоги. Это помогает развивать не только речь, но и фонематическое восприятие, что является решающим фактором в обучении детей грамоте. В заключение занятия педагоги подводят итоги, обсуждая, что нового узнали дети и какие задания им понравились больше всего. Такой подход делает обучение увлекательным и эффективным.
Открытое занятие по развитию речи на тему: “Транспорт”
В старшей группе №5.
Цель: продолжать знакомить детей с понятием “транспорт”, учить детей различать наземный, воздушный и водный транспорт. Расширять объем словаря, закреплять грамматические навыки. Развивать речевую деятельность, внимание, умение обосновывать свои суждения, выслушивать ответы друг друга до конца. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, чувство единства, развивать фонематическое восприятие.
Есть занятие у нас
Чем мы будем заниматься,
Кто ответит мне сейчас?
Тогда не будем терять время.
Занятие по развитию речи. Будем разговаривать, беседовать друг с другом, играть…
1.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
9.
Ребята вы узнаете, чей это домик?
Давайте вспомним как их зовут.
Ваши знакомые друзья приглашают вас в путешествие, но не пешком, а вы должны догадаться, на чем любит путешествовать каждый поросенок! Послушайте загадки:
Загадка от Наф-Нафа.
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
Как это называется?
Загадка от Нуф-Нуфа.
Железная птица в небе кружится,
По сигналу пилота
На землю садится.
Загадка от Ниф-Нифа.
Паровоз без колес,
Вот так чудо паровоз,
Не с ума ли он сошел?
Прямо по морю пошел!
Ребята кто из вас запомнил какой любимый транспорт у НИФ-НИФА? НАФ-НАФА? НУФ-НУФА?
Как одним словом можно назвать все эти средства передвижения?
Зачем нужен транспорт?
Каким бывает транспорт?
Почему транспорт называют НАЗЕМНЫМ, воздушным, ВОДНЫМ?
Назовите воздушный транспорт.
Назовите водный транспорт.
Назовите наземный транспорт.
А теперь НАФ-НАФ хочет поиграть с вами в игру “4 лишний”.
А теперь НУФ-НУФ предлагает вам сделать язычковую гимнастику.
Наши поросята принесли на занятие свои любимые игрушки и хотят, чтобы вы отгадали, где чья игрушка.
Кто управляет машиной?
Кто управляет самолетом?
Кто управляет пароходом?
Поросята интересуются, а можете ли вы поделить названия любимых игрушек на слоги?
А поросята приготовили для вас следующее задание.
Игра “составьте правильно предложение”.
Нужно послушать слова и правильно составить предложение.
-мотоцикл, мчится, дорога
-вертолет, небо, летит
-лодка, река, плывет
Игра “Земля- воздух- вода”.
Вы все спрашивали у меня что за эмблемы у вас на груди. Пора открыть секрет. Это эмблемы, которые помогут сыграть в эту игру. Посмотрите друг на друга и соберитесь в группы по своим эмблемам. А теперь каждая группа должна найти свой обруч. Вы догадались, к какому виду транспорта относится каждая команда?
Необходимо найти на столе картинки со своим видом транспорта и разместить их в своем обруче. Приготовились?
ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
1.О чем ы сегодня говорили?
2.Вам понравилось путешествие?
3.Какое задание показалось вам самым интересным?
Какие вы, ребята молодцы! Отлично работали на занятии. Агентство необычайных путешествий трех поросят дарит вам свидетельство об окончании путешествия.
Это домик трех поросят.
НИФ-НИФ, НАФ-НАФ, НУФ-НУФ.
МАШИНА
САМОЛЕТ
ПАРОХОД
НАФ-НАФ- машина
НУФ-НУФ- самолет
НИФ-НИФ- пароход
Транспорт
Транспорт нужен, чтобы перевозить людей, грузы.
НАЗЕМНЫМ, воздушным, ВОДНЫМ.
Транспорт называют НАЗЕМНЫМ- перемещается по земле, ВОЗДУШНЫМ- по воздуху, ВОДНЫМ- по воде.
Самолет, вертолет, воздушный шар.
Корабль, пароход, лодка.
Машине, автобус.
На доске карточки с картинками (по 4 штучки)
Света и Паша, выходят и показывают.
МАШИНА- НАФ-НАФ
Шофер или водитель.
САМОЛЕТ- НУФ- НУФ
Пилот.
ПАРОХОД- НИФ-НИФ
Капитан.
МА- ШИ- НА
СА-МО-ЛЕТ
ПА-РО-ХОД
Мотоцикл мчится по дороге.
Вертолет летит в небе.
Лодка плывет по реке.
ОБЛАЧКО- Воздушный
ДОРОГА- Наземный
ВОЛНЫ- Водный
