Мир насекомых: Конспект занятия для младшей группы
В данном документе представлен конспект занятия для младшей группы на тему «Мир насекомых». Цель занятия заключается в закреплении знаний детей о насекомых, а также в развитии их внимания, логического мышления и выразительности речи. Занятие охватывает различные аспекты работы с детьми, направленные на экологическое воспитание.
Предварительная работа включает в себя обсуждение признаков весны и наблюдение за природой во время прогулок. Воспитатель использует иллюстрации насекомых и задает вопросы, провоцируя детей на активное участие в обсуждении. Это не только способствует запоминанию фактов о насекомых, но и развивает у них навыки общения и коллективного решения задач.
Активная часть занятия состоит из игр и загадок, которые помогают детям легче усвоить информацию о насекомых. Они могут показать изображения насекомых, описать их и объяснить, почему они прятались в природе. Каждая игра не только развлекает детей, но и способствует их обучению, вызывая интерес к исследованию окружающего мира.
Занятие завершается подведением итогов, где воспитатель отмечает успехи детей и их активное участие. Важно, чтобы дети понимали значение бережного отношения к природе и всем живым существам. Это занятие оставляет у детей яркие впечатления и укрепляет их знания о мире насекомых.
Конспект занятия в младшей группе
Тема: « Мир насекомых»
Цель: закрепить знания детей о насекомых.
Задачи:
- развивать внимание, логическое мышление, артикуляционную и интонационную выразительность речи;
- воспитывать аккуратность, бережное отношение ко всему живому.
Предварительная работа:
-рассматривание иллюстраций о насекомых;
-беседа с детьми о признаках времен года, рассматривание репродукции картины с изображением весны;
-наблюдение во время прогулок.
Словарная работа: шмель, вспорхнули, насекомые, цветочная пыльца, жужжат.
Оборудование: фланелеграф, картинки с признаками весны, пенек, муляжи насекомых, трава, цветы, улей, норка.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, какое у нас сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно, весна. А что происходит весной с природой?
Дети: Тает снег, возвращаются птицы, греет солнце, набухают почки на деревьях, появляются первые цветы.
Воспитатель: Хотите поиграть в игру «Покажи и расскажи»
Дети: Да!
Воспитатель: Перед вами много разных картинок о временах года, выберете, только те картинки ,на которых изображены признаки весны и расскажите о них.
Дети выполняют задание.
Воспитатель:Верно весной природа просыпается, появляются первые цветы, просыпаются первые насекомые. Давайте, мы ввами закроем глазки. Ребята, вот к нам пришла волшебница Весна. Посмотрите как красиво! Что это? (пенек)
Воспитатель: Правильно ,посмотрите в нем кто-то спрятался.
Дети: Пчела, бабочка, божья коровка, кузнечик.
Воспитатель: Как, одним словом их можно назвать?
Дети: Насекомые.
Воспитатель: А как вы думаете, почему все наши насекомые прятались в пенечке?
Дети: Они там зимовали, прятались от холода.
Воспитатель: Правильно, ребята, а чем похожи насекомые друг на друга?
Дети: Они маленькие, у них шесть лапок.
Воспитатель: А чем питаются насекомые?
Дети: Травкой, цветочной пыльцой.
Воспитатель: Посмотрите сколько у нас распустилось цветов и какие они все красивые. (Дети рассматривают) назовите какие они по цвету?
Дети: Красные, желтые, синие, зеленая трава.
Воспитатель:Молодцы! А хотите помочь нашим знакомым насекомым попасть на цветок?
Дети: Да!
Воспитатель: В этом вам помогут загадки, слушайте внимательно:
Шевелились у цветка,
Все четыре лепестка,
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
- Ребята, бабочка хочет сесть на цветок такого же цвета, как она сама. (Дети сажают бабочку на синий цветок)
2. Ранним утром , ей не спится.
Очень хочется трудиться.
Вот и меду принесла
Работящая (пчела)
-На какой она полетит цветок? (подсолнух)
3. По травке бежит
Усами шевелит
Тлю поедает
Сад оберегает (Божья коровка)
-На какой её цветок посадим? (красный)
4. Я упитан и мохнат
И цветам всем очень рад.
В полоску мой всегда костюм.
Летая грозно, я жужжу (Шмель)
-На какой цветок мы посадим нашего шмеля? (подсолнух)
5. Прыгает как чемпион
Вместо слов стрекочет он.
Кто он? (кузнечик)
- Каким он цветом? (Зеленый) Значит куда мы посадим кузнечика?
Дети : На травку.
Воспитатель: Мы с вами сейчас поиграем в игру «Пчелы и шмели»
Девочки будут пчелками, они будут жить у улье. Когда мы их позовем, они будут летать и жужжать Ж-Ж-Ж. А мальчики будут шмелями, они будут жить в норках. Вот здесь. Когда мы их позовем, они будут летать и жужжать З-З-З. И когда все насекомые услышат шум дождя, они должны спрятаться в свои домики.
(Игра проводится несколько раз)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы были внимательными пчелками и шмелями.
Воспитатель подводит итог занятия.
