Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Творческий проект «Мы строители»

Творческий проект «Мы строители»

Уляшева Ирина Владимировна
Уляшева Ирина Владимировна
DOCX
179
2

Проект «Мы строители» предлагает уникальную возможность для образовательного и социального взаимодействия. Он предназначен для детей, родителей и воспитателей, чтобы объединить усилия в становлении экологического и культурного сознания. В основе проекта лежит проблема недостатка знаний о доме, как о главном социальном и экологическом пространстве. Дефицит этих знаний может привести к недостаточной заботе о собственных жилищах и окружающей среде.

Актуальность проекта подчеркивается современными вызовами. Дети слишком часто не осознают, из каких материалов строятся дома, и не понимают, как важно сохранять чистоту и порядок в своем жилище. Проект призван восполнить этот пробел, предоставляя детям возможность узнать о различных строительных материалах, а также об эволюции жилья в Ханты-Мансийском округе.

Цель проекта заключается в создании предметно-развивающей среды и формировании у детей представления о доме не только как о физическом пространстве, но и как о месте, где осуществляются их основные потребности. Проект включает в себя беседы, экскурсии, творческие занятия, что позволяет не только передать знания, но и развить гражданские чувства и любовь к родному краю.

Наша конечная задача — привлечь родителей к активному участию в проекте, создать альбомы и коллективные работы, что станет важным вкладом в развитие ребенка. В ходе проекта будут организованы выставки, экскурсии и различные мероприятия, помогающие реализовать поставленные цели. Все участники получат возможность проявить свои творческие способности и развить навыки социального взаимодействия.

Предпросмотр

Творческий проект
«Мы строители»


Подготовила воспитатель:
Асафова И. В.

Игрим, 2014 год


Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина
Толстый тополь у ворот
У реки береза-скромница
И ромашковый бугор
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
З. Александрова


Тип проекта:
социально-ориентированный, образовательный/
Участники:
дети, родители, воспитатели/
Проблема: дефицит знаний о доме современного человека, как экологическом и социальном месте, где удовлетворяются потребности человека в безопасности, общении, любви, в тепле, в свете в чистоте, чистом воздухе и уюте. Данная проблема обусловлена следующими причинами:
- отсутствием знаний о строительных материалах, из которых строят дома;
- несформированностью представления о необходимости предметов технического прогресса, электроприборов, облегчающих бытовой труд отсутствием - познавательного интереса об эволюции жилья в Ханты-Мансийском округе, а также к истории и культурному наследию как у детей так у их родителей;
- не имением возможности у родителей посещать достопримечательности и красивые места посёлка из-за высокой занятости;
- сложностью в создании единого пространства развития ребенка в семье и ДОУ, в привлечении родителей к воспитательно-образовательному процессу.
Цель проекта:
Создание предметно-развивающей среды по теме «Мы строители».
Задачи:
1. Дать представление о доме, как о месте, где человек живет, удовлетворяются его потребности в свете, в тепле, любви, в чистоте, безопасности, в общении.
2. Познакомить с тем, что дома строят из доступных ему материалов (кирпича, бетона, блоков, дерева).
3. Дать представление об эволюции жилья в Ханты-Мансийском округе (в рамках клуба «Юный краевед»).
4. Воспитывать гражданские чувства, любовь к родному краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
5. Привлечь родителей к совместному изучению и представлению материала об эволюции жилья в Ханты-Мансийском округе, материале о доме современного человека.
Формы и методы работы:
С детьми: познавательно-игровые занятия, экскурсии, наблюдения, беседы, составление творческих рассказов, ознакомление с художественной литературой.
С родителями: составление описательных рассказов по теме «Мой дом», с прилагающимися фотографиями; оформление альбомов по теме «Дом современного человека», «Красивые здания посёлка», участие в обогащении предметно-развивающей среды.
Оборудование и средства:
Для воспитателя: иллюстрации с видами разных домов, детские рисунки, коллективные работы из конструктора.
Для детей: разрезные картинки по теме, фотографии с изображением достопримечательностей посёлка.
Предварительная работа:
просмотр фотографий и картинок с видом домов зданий, экскурсия по посёлку, беседы о профессиях, рассматривание альбомов с инструментами и ящика с настоящими инструментами, знакомство с алгоритмом работы с инструментами, рассматривание альбомов с фотографиями достопримечательностей посёлка (парк, школы, детские сады, Дом культуры и т.д.).
Предполагаемые результаты:
дети должны знать и называть виды   домов современного человека, знать об эволюции жилья в Ханты-Мансийском округе, узнать о профессии строитель, маляр, архитектор, о предметах технического прогресса, облегчающих бытовой труд;
- узнать о том, что человек должен заботится о своем доме о его чистоте, красоте, порядке в нем;
- должны научиться выражать свое мнение, анализировать;
- приобрести навык социального общения со взрослыми;
- проект поможет раскрыть интеллектуальные и творческие способности детей и их родителей, сформировать некоторые суждения и оценки, положительные коллективные взаимоотношения.
Содержание проекта
Этапы реализации проекта:
I этап – Информационно - накопительный.
Подбор и изучение методической литературы.
II этап – Организационно - практический.
Создание альбомов, семейных рассказов, оформление дидактического материала, просмотр видео, фотоматериалов, заучивание стихотворений.
Проведение цикла познавательных занятий: Путешествие по фотографиям, рассказы воспитателя, знакомство с достопримечательностями посёлка, района,
рисование на тему «Дом, в котором я живу», «Мой посёлок».
Конструирование с крупным строительным материалом «Улица нашего посёлка», конструирование из конструктора «Лего» по теме «Мой посёлок».
Консультации с родителями; итоговые мероприятия, праздники, фото.
III этап – Итоговый или презентационный.
Выставка продуктов самостоятельной и совместной деятельности детей, педагогов и родителей.
Развивающая среда.
- Альбомы: «Наш любимый детский сад», «Какие бывают дома», «Мой посёлок», «Улицы нашего посёлка Игрим», «Достопримечательности посёлка Игрим».
- Добавление в индивидуальные семейные фотоальбомы фотографии с изображением достопримечательностей и памятных мест посёлка Игрим.
- «Добрые дела наших родителей в детском саду, на улице, дома».
- Выставка рисунков «Улица, на которой я живу», «Я был здесь вместе с мамой и папой...», «Мои любимые здания».
- Дидактические материалы «Моя улица», «Дом», «Безопасность дома и на улице», «Прогулка по посёлку», «История домов», «Эволюция домов», «Дома разных народов».
- Макеты домов, улиц, микрорайона.
- Центр социализации, сюжетно-ролевые игры, «Семья», «Магазин», «Библиотека».
 
План реализации проекта:
Мероприятия

Определение цели и задач проекта, анализ интереса детей

Знакомство родителей с проектом

Подбор литературы, выставка книг о домах, городе.

Наблюдения: за транспортом, состоянием дорог, расположением домов,
магазинов, школ, аптек и прочих достопримечательностей улиц посёлка.

Составление перспективного плана.

Создание предметно-пространственной среды в рамках проекта.

Приобретение дорогостоящих игровых комплектов:
- набор машин «Коммунальная служба»
- набор инструментов в чемодане со столом «Мастер»
- конструктор «Строю сам»

Индивидуальные консультации с родителями.

Моделирование правил поведения, как вести себя на улицах города.
Дидактические игры: «Угадай, какой знак?», «Светофор», «Найди нужный знак»,
«Законы улиц и дорог», «Говорящие знаки», «Дорожная азбука», «Подбери знак»,
«Дорожное лото».

Беседы:
«Мой дом», «Моя родная улица», «Моя семья»
«Моя малая Родина», «Экология в городе»,
«Путешествие по красивым местам нашего города», «Достопримечательности
посёлка Игрим» Задачи: Познакомить детей с достопримечательностями, красивыми домами и зданиями посёлка.

Изготовление коврика по теме «Дорожное движение» со схематичным
изображением населенного пункта, включая улицы, разметку, строения, также
комплект дорожных знаков.

Работа над созданием альбома «Мой дом», «Улицы нашего посёлка»

Рассказы – презентации детьми о домах, улицах и достопримечательностях посёлка

Тема «Мой посёлок Игрим»

Фоторепортаж «Мы на фоне достопримечательностей посёлка Игрим»

Работа над созданием макетов домов

Экскурсия по памятным местам города

Выставка продуктов самостоятельной и совместной деятельности


Эффективность
Активизируется творческий потенциал всех участников проекта. Они активно включаются в поиск нужной информации
Развиваются инициативность, любознательность, творческое воображение, самостоятельность, заботливость, бережливость, трудолюбие
Гармонизируются и укрепляются детско-родительские отношения.
Результат:
1. Альбомы «Мой дом», «Достопримечательности посёлка Игрим».
2. Фотопрезентация «Мой любимый Игрим».
3. Макет улицы, домов.
4. Выставка совместных детско-родительских продуктов.
Дополнительная схема реализации проекта через разные виды детской деятельности
 

Образовательные области

Виды детской деятельности:

Познание

Рассматривание фотоальбома «Наш Игрим».
Виртуальная экскурсия по улицам посёлка с элементами поисково- исследовательской деятельности.

Коммуникация

Творческое рассказывание. На тему «Мой дом» «Каким я представляю дом в будущем», «Посёлок в будущем»
«Достопримечательности родного посёлка», «Как сделать посёлок чистым?»
Ситуативный разговор «Как и кем создавался и строился посёлок?», «Что такое улица, и по каким правилам она живёт?»
Составление и отгадывание загадок.
Сотворчество детей и родителей по темам проекта.

Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы о посёлке (стихи, рассказы, загадки)


Социализация:

Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья», «Профессия моих родителей», «Путешествие по посёлку», «Строители», «Салон моды»
Дидактические игры: «Как мы живем в детском саду», «Моя
семья, моя родословная». «Найди предметы», «На улицах посёлка»,
«Узнай памятные места посёлка».

Физическая культура

Физкультминутка: «Мы по улице идём».
Подвижное упражнение: «Люблю по улицам гулять».
Подвижные игры: «Машины на нашей улице».
Физкультминутка: «Путешествуем по улицам посёлка».

Безопасность

Создание альбома: «Улица полна неожиданностей».
Ситуативный разговор: «Как вести себя в общественных местах?»
Игра – викторина: «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»

Музыка


Художественное творчество

Прослушивание песен о родном городе, крае.
Прослушивание аудиозаписи Вивальди «Времена года».


Рисование «Наш детский сад», «Посёлок, в котором я живу»
Аппликация «Дома на нашей улице», «Игрим вечером»,
«Красивые здания посёлка»
Конструирование
«Детский сад», «Мой дом».



Picture 7
Picture 6


Picture 5