- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Комплексно-тематическое планирование для группы «Радуга» на 2016-2017 учебный год
- →
Комплексно-тематическое планирование для группы «Радуга» на 2016-2017 учебный год
Данный документ представляет собой тщательно разработанное комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса для второй младшей группы «Радуга» на учебный год 2016-2017. В нем собраны основные темы и мероприятия, которые помогут воспитателям организовать полноценный и разнообразный образовательный процесс, способствующий развитию детей.
Каждый месяц наполнен увлекательными темами, которые затрагивают важнейшие аспекты развития ребенка. Сентябрь начинает с темы дружбы и знакомств, что поможет детям адаптироваться в новом окружении детского сада. Важно учить детей быть вежливыми, заботливыми и понимать эмоции друг друга, развивая их коммуникативные навыки.
Октябрь предлагает погрузить детей в мир природы и осени, с помощью ярких праздников и выставок, где малыши смогут выразить свое творчество и познакомиться с изменениями в окружающем мире. Ноябрь, в свою очередь, обогатит знаний о животных, научит детей считывать их повадки и заботиться об их защите, что формирует уважение к жизни во всех ее проявлениях.
Зима и Новый год, презентуемые в декабре, помогут детям узнать о традициях празднования, развить к ним интерес и позитивное отношение к общению в кругу семьи и со сверстниками. Январь и февраль знакомят с основами здоровья, учат бережно относиться к своему телу и соблюдать правила личной гигиены, что так важно в раннем возрасте.
Документ завершает весна и ее темы, которые углубляют восприятие окружающего мира, пробуждают интерес к природе, ее явлениям, а также социализацию через изучение профессий и правил безопасного поведения в обществе, что важно для формирования ответственного и активного гражданина.
Комплексно – тематическое планирование
воспитательно-образовательного процесса во второй младшей группе« Радуга»
на 2016-2017 уч. год.
тема | Содержание (цель) | период | Итоговое мероприятие | ||
Сентябрь | «Я и детский сад» . | Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. | 01.09.16- 23.09.16г. | Игра – забава «Чаепитие» | |
Неделя воспитателя и всех дошкольных работников | Формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму | 26.09.16 –30.09.16г. | Выставка рисунков «Моя любимая воспитательница» | ||
Октябрь | «Осень, осень, в гости просим» | Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), закрепление знаний о осенних явлениях природы. Учить понимать поэтические образы в стихотворениях, песнях. Воспитывать эмоциональную отзывчивость в процессе общения с природой. Продолжать знакомить с ягодами (малина, смородина , крыжовник), грибами (маслята, опята, сыроежки и др.). | 03.10.16-14.10.16.г. | Праздник «Осень». Выставка детского творчества. | |
«Во саду ли, в огороде» | Уточнить знания детей о пользе овощей и фруктов для здоровья человека. Закрепить знания названий овощей и фруктов. Расширение представлений детей о некоторых овощах, развитие умения отличать и называть по внешнему виду овощи (огурец, помидор, морковь, репа). Содействовать трудовому воспитанию. | 17.10.16- 31.10.16 г. | Выставка: «Дары осени». | ||
Ноябрь | « Мир животных» | Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни животных (воздух, вода, питание и т.п.). Рассказывать об охране диких животных. Продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении , правильно использовать предлоги в речи; образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных (по аналогии), употреблять эти существительные в именительном и винительном падежах (лисята — лисят). Употреблять существительные с обобщающим значением (дикие животные). | 01.11.16-23.11.16г. | Создание альбома «Наши любимцы». | |
«Наши пернатые друзья». | Учить детей распознавать птиц по повадкам и внешнему виду. Закрепить знания о последовательности в развитии птиц (яйцо-птенец-птица). Воспитывать у детей заботливое отношение к пернатым друзьям. Организовывать наблюдения за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь), подкармливать птиц зимой. Формировать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них, вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам в трудное время. | 24.11.16-30.1116г. | Коллективная работа «Кормушка для птиц». | ||
Декабрь | «Зимушка-зима» | Расширять представления о зиме, сезонных изменениях в природе. Формировать представления о безопасном поведении зимой; исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментальной деятельности. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой. | 01.12.16-14.12.16г. | Игра-путешествие « В зимнем сказочном лесу» | |
«Зимние забавы». | Формировать представления детей о зимних играх, обогащать ребят яркими впечатлениями о развлечениях на улице, познакомить детей с традицией зимнего катания на санях. | 15.12.16-23.1216г. | Конкурс снежных построек | ||
«Новый год у ворот» | Формировать представления о Новом годе как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки). Формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.приобщение детей к русской праздничной культуре, содействие созданию обстановки общей радости, хорошего настроения. | 26.12.16-30.12.16г. | Новогодняя сказка | ||
Январь | «В гостях у сказки» | Воспитывать у детей интерес к фольклорным и литературным сказкам, желание внимательно их слушать. Обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями , впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста. Способствовать восприятию и пониманию текста детьми, помогать мысленно представлять события и героев, выявлять яркие поступки героя, пытаться из оценить, устанавливать простейшие связи последовательности событий в тексте. Обращать внимание детей на простые традиционные средства языковой выразительности (прежде всего из текстов народных сказок и прибауток), на интонационную выразительность рассказчика-взрослого. | 12.01.17-20.01.17г. | Игра- драматизация по сказке «Колобок» | |
« Игрушки» | Развивать умения ухаживать за своими игрушками при участии взрослого, отражать в игре культурно-гигиенические навыки (одеваем куклу на прогулку, купам куклу, готовим обед и т.д.). Развивать игровой опыт каждого ребенка. Помогать детям, открывать новые возможности игрового отражения мира. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, обогащать способы их игрового взаимодействия. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. | 23.01.17-31.01.17г. | Сюжетно-ролевая игра « Искупаем утят» | ||
Февраль | «Я и моё тело. Если хочешь быть здоров…» | Развивать представления о себе человеке и признаках здоровья человека, интерес к изучению себя, своих физических возможностей, к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения, формировать знания о строении тела человека , его основных частях, их назначении, правилах ухода за ними, навыках личной гигиены, содействующих укреплению и сохранению здоровья. | 01.02.17-14.02.17г. | Инсценировка « Доктор Айболит» | |
«Папу поздравляют малыши» | Формировать представления о нравственных ценностях и семейных традициях. Воспитывать желание радовать окружающих, оказывать им посильную помощь. Воспитывать любовь к своей семье, уважительное отношение к папе, чувство сопереживания. Осуществление патриотического воспитания. Знакомство с «военными» профессиями. Воспитание любви к Родине. Формирование первичных гендерных представлений (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). | 15.02.17-28.02.17г. | Тематическое занятие «День защитника Отечества». Подарки папам своими руками. | ||
Март | «Маму поздравляют малыши» | Воспитание чувства любви и уважения к женщине, желания помогать им, заботиться о них. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной , чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. | 01.03.17-10.03.17г. | Мамин праздник. | |
«Моя семья. Я – человек» | Дать детям представление о том, что семья – это все, кто живет вместе с ребенком. Дать первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Формирование положительной самооценки, образа Я. Развитие представлений детей о своем внешнем облике. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам. | 13.03.17-24.03.17г. | Игра – инсценировка «Зайчики и волк» | ||
«Пришла весна» | Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной. | 27.03.17-07.04.17г. | Дидактическая игра с движениями « Солнышко и дождик» | ||
Апрель | |||||
«Профессии» | Продолжать расширять представления детей о труде взрослых, о разных профессиях. Продолжать знакомить с профессиями (шофер, почтальон, продавец, врач), личностными и деловыми качествами людей разных профессий. Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, к его труду. Формировать интерес к профессиям родителей. | 10.04.17-21.04.17г. | Игровая ситуация «Прическа для праздника» | ||
«Мир предметов вокруг нас» | Закрепить знания детей о продуктах питания и их значении для человека, о понятиях «питательные вещества» Знакомство детей с названием и назначением отдельных предметов посуды, формирование представлений о кухонной, столовой и чайной посуде. | 24.04.17-05.05.17г. | Развлечение « Весёлые овощи». | ||
Май | |||||
«Транспорт. Правила безопасности на дорогах и в быту». | Закрепление представлений детей о транспорте. Продолжать знакомить с видами транспорта (наземный, водный, воздушный…), учить сравнивать виды транспорта.учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта и их основные признаки. | 08.05.17-24.05.17г. | Кукольный спектакль « Незнайка на улицах города». | ||
«Цветы» | Закрепить знания о смене времен года, помочь запомнить названия весенних месяцев; дать представления об изменениях, происходящих ранней и поздней весной в природе; рассматривание разных видов цветов; бережное отношение к ним. | 25.05.17-31.05.17г. | « Сажаем цветы на клумбе» |