Технологическая карта для занятия по теме «Веселое лето»
Документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для детей, посвященную теме «Веселое лето». Он подробно описывает этапы занятия, цели и методы работы, а также необходимые материалы. Основной задачей является развитие у детей понимания и запоминания содержания стихотворения, что способствует формированию навыков выразительного朗 чтения и интонационной выразительности.
В ходе занятия используется игрушка попугай «Кузя», которая становится символом летнего настроения и активизирует интерес детей. При помощи увлекательного диалога формируется представление о различных временах года, их характерных особенностях и одежде, которую носят дети в каждую из сезонов. Это не только развивает их внимание, но и способствует запоминанию новых слов и понятий.
Ключевым моментом является работа с стихотворением В. Берестова «Веселое лето», которую воспитатель читает несколько раз, побуждая детей к активному участию: они должны запоминать текст, выполнять движения и ритмические упражнения, что делает занятие интересным и динамичным. Использование дидактических игр помогает детям закреплять полученные знания и умения, развивая их творческое мышление.
В процессе занятия также осуществляется рефлексия, где дети отвечают на вопросы о том, что они услышали и запомнили. В конце занятия воспитатель подводит итоги и сообщает о достигнутых результатах, что помогает детям осознать свои успехи и мотивирует их на дальнейшее развитие навыков общения и литературного восприятия.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймағы/Образовательные области: Коммуникация.
Бөлім /Раздел:Художественная литература
Тақырыбы/Тема:«Веселое лето»
Мақсаты/Цель:Учить понимать и запоминать содержание стихотворения. Развивать память, внимание, интонационную выразительность, силу голоса. Воспитывать желание расссказывать по памяти.
Материалдары/Материалы: игрушка попугай «Кузя», стихотворение «Веселое лето»
Сөздік сөздер/Словарная работа: попугай, лето, зима.
Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент:попугай-тотықұс, лето-жаз, зима-қыс.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың әрекеті
Действия детей
Мотивациялық – танымдық
Мотивационно - побудительный
В гости к детям прилетает попугай Кузя. Он говорит, что видел, как утром дети шли в детский сад в кепочках, в сарафанчиках, в футболках и шортах.
Проявляют интерес к гостю. Здороваются.
Ұйымдастырушылық – ізденіс
Организационно - побудительный
-А где же делась теплая красивая шапочка Аяны? Почему Ержан не надел сапоги? Где рукавчики Олжаса?
-Что ты, Кузя, это же все вещи теплые-их носят зимой, в холодное время года, когда на улице снег и мороз.
-А сейчас какое время года?
-На улице так тепло, что дети ходят в легкой летней одежде, в сандаликах и даже можно ходить босиком. Летом модно купаться и загорать. Лето-веселое.
Физминутка «Мы тоже можем так»
Смотри скорей, который час,
Тик-так, тик-так, тик-так.
Налево раз! Направо раз!
Мы тоже можем так.
Чтоб стать похожим на орла
И запугать собак,
Петух расправил два крыла...
Мы тоже можем так.
Проводит словарную работу.
Воспитатель читает отрывок из стихотворения В. Берестова «Веселое лето».
-Понравилось ли вам стихотворение? Послушайте еще раз, как радостно я говорю: «Лето, лето к нам пришло!» Сейчас я прочитаю вам стихотворение еще раз, а вы внимательно слушайте и запоминайте. Повторное чтение стихотворения.
Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Дети рассказывают стихотворение по помяти.
Отвечают на вопросы.
Лето.
Слушают воспитателя, высказывают свои мысли.
Делают движения по тексту.
Повторяют слова.
Слушают внимательно.
Запоминают.
Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно - корригирующий
Чем мы занимались сегодня?
О чем стихотворение?
Отвечают на вопросы.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат.
Жаңғыртады/Воспроизводят:стизотворение наизусть.
Түсінеді/Понимают:предсталение о лете.
Қолданады/Применяют:беседуют, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.
