Развитие речи дошкольников через фольклор и художественную литературу

Данный доклад, представленный воспитателем Костылевой И.Н., посвящён программе развития речи дошкольников через использование художественной литературы и народного фольклора. В работе подробно описываются методы и приемы, которые помогают развивать речевые навыки у детей дошкольного возраста, а также обосновывается необходимость использования фольклорных произведений в образовательном процессе.

С особым вниманием автор отмечает, что речь является важным достижением, которое требуется развивать у детей с раннего возраста. Рассматриваются общие недостатки речевого развития современных детей, а также предлагаются эффективные решения, которые заключаются в активном использовании устного народного творчества — потешек, сказок, загадок и прибауток. Данные формы фольклора не только знакомят детей с родным языком, но и прививают им любовь к литературе.

Опираясь на опыт известных педагогов, таких как К.Д. Ушинский и А.П. Усова, Костылева И.Н. подчёркивает, что фольклорные произведения содержат огромные дидактические возможности. Они способствуют не только развитию речевых навыков, но и формируют эстетическое восприятие мира, помогают понять основные ценности, отличающие плохое от хорошего. В этом контексте важнейшие фольклорные элементы становятся проводниками в мир языка для малышей.

Доклад делится детальным планом работы над проектом, который включает подготовительный этап с выбором литературы, а также основную часть, в которой реализуются занятия с детьми. Заключительная часть посвящена оценке результатов и эффективности проекта, демонстрируя рост речевой активности и выразительности у детей. Ожидаемые результаты включают активный словарный запас детей, способность к самостоятельной речи в общении и использование фольклора в повседневной игровой деятельности.

Костылева И.Н. уверена, что правильно организованный процесс обучения с использованием фольклора оказывает значительное влияние на развитие речи дошкольников, формируя умения, необходимые для полноценного общения. В результате, доклад представляет собой ценный материал для педагогов, стремящихся обогащать образовательный процесс и делать его более увлекательным для детей.