Проект «Здоровье – главная ценность» в детском саду «Капелька»

МБДОУ Д/С «КАПЕЛЬКА»
СТАРШАЯ ГРУППА
ВОСПИТАТЕЛЬ
ТРОФИМОВА Е. А.
ПРОЕКТ «ЗДОРОВЬЕ - ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ»

Пояснительная записка
Актуальность:
Что такое здоровье? Согласно определению Всемирной организации здравоохранения: «Здоровье-это состояние полного , психического , социального благополучия человека, отсутствие болезней, физических дефектов, оптимальный уровень работоспособности при максимальной продолжительности жизни.» Образ жизни ,состояние экологии, организация питания, наличие вредных привычек, наследственность- всё это слагаемые здоровья человека. Самое ценное и важное в нашей жизни - это дети и их здоровье.
Учёными доказано, что здоровье человека только на 7-8% зависит от здравоохранения и более чем на половину- от образа жизни . Сегодня установлено, что 40% заболеваний взрослых берут своё начало с дошкольного возраста.
В этих условиях особенно важной становится задача сохранения и укрепления здоровья детей в процессе дошкольного образования и воспитания. Эта задача должна решаться не только с помощью медицины, но и с использованием педагогических методов.
Давая знания детям о ценности здорового образа жизни, тем самым мы помогаем ребёнку оценить необходимость закаливающих процедур, правильного питания, выполнения физических упражнений, гигиенических процедур.
Проект « Здоровье-главная ценность» будет ориентирован на формирование представления о том, что такое здоровье и как его сберечь.
Новизна:
Проект направлен на решение проблемы навыков здорового образа жизни ,воспитания у дошкольников мышления о том ,что каждый ребёнок хочет быть сильным, бодрым, энергичным: бегать не уставая, кататься на велосипеде, плавать, играть с ребятами во дворе, не мучиться головными болями или бесконечными насморками. Проект предполагает развитие знаний у детей о том, что плохое самочувствие, болезни являются причинами отставания в росте, неуспеваемости , плохого настроения. Поэтому каждый должен думать о своём здоровье, знать своё тело, научиться заботиться о нём, не вредить своему организму.
Участники: дети старшей группы, родители, воспитатель.
Вид проекта: долгосрочный.
Срок реализации проекта: ноябрь 2012 г.- май 2013г.
Цель проекта:
1.Формирование мотивации детей на укрепление здоровья посредством постановки и разрешения проблемы в процессе познавательной , игровой и физкультурной деятельности.
2.Способствовать созданию активной позиции педагогов и родителей в совместной деятельности, направленной на формирование знаний о здоровом образе жизни у детей.
Задачи:
- Формирование интереса к условиям сохранения и укрепления здоровья.
-Расширить знания детей о профилактических мерах по предупреждению заболеваний,
травм.
-Формировать представление о том, что полезно и что вредно для организма.
-Развитие потребности и умений в использовании спортивных упражнений для укрепления
здоровья.
-Активизировать познавательный интерес к своему организму и его возможностям.
-Расширять знания родителей о значимости здорового образа жизни детей и привлечение
их в совместный педагогический процесс для достижения единой цели.
Мониторинг:
1.Анкета для родителей «Укрепление здоровья детей и снижение заболеваемости».
2.Анкета для родителей «О здоровье – всерьёз».
3.Опрос детей на тему: «Чистота и здоровье».
Анализ результатов мониторинга позволил сделать следующие выводы:
1.Родители слабо информированы о мерах предотвращения частой заболеваемости детей.
2. 25% детей не могут дать ответ на вопрос: «Почему люди болеют?»
3. 15% детей не имеют представления о том «Как можно уберечься от болезней?»
ВЫВОД: таким образом , необходимо углубить и систематезировать знания родителей и детей о здоровом образе жизни, объединить усилия педагогов, мед.работников,родителей в решении этой проблемы.
Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап - НОЯБРЬ-2012ГОДА.

-Мониторинг
-Беседа с детьми
-Формирование творческой группы
-Установка цели и задач проекта
-Изучение литературы, интернет-ресурсов по теме проекта
-Анализ предметной среды группы.
2. Основной этап - ДЕКАБРЬ 2012-АПРЕЛЬ 2013г.г.
- Деятельность по выполнению поставленных задач в соответствии с тематическим планированием.
- Консультации для родителей.
- Создание условий для реализации проекта.
3. Результативный – МАЙ -2013г.
- Презентация проекта:
Акция «ЗНАТОКИ ЗДОРОВЬЯ».
Методы и технологии:
- Анкетирование;
- Интервьюирование;
- Консультации;
- Беседы;
- Родительские собрания.
Необходимые условия реализации проекта:
- Интерес детей и родителей.
-Наличие необходимой литературы.
- Совместная деятельность ,родителей, педагогов , других специалистов детского сада.
Ожидаемые результаты:
- Дети имеют представление что такое здоровье и как его сберечь .
- Дети должны понимать значение гигиенических процедур, правильного питания, закаливания, занятий физкультурой и спортом.

Виды деятельности:

1. Совместная деятельность с детьми.

ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
- Профилактическая гимнастика ( дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения).
- Гимнастика пробуждения , дорожка « здоровья».
- Воздушное контрастное закаливание.
ТЕМА « Ребёнок и здоровье»
Цель: сформировать привычку к здоровому образу жизни.
Коммуникация: Беседы « Путешествие в страну Здоровье», «Почему люди болеют», «Если кто-то заболел».
Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. (Приложение №1)
Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье.
Игры: Сюжетно ролевые игры: « Поликлиника», «Аптека»…
Дидактические игры « Малыши-крепыши», « Туалетные принадлежности»…
Чтение художественной литературы: К. Чуковский « Мойдодыр», « Барабек»…
ТЕМА « Как мы устроены»
Цель: дать первоначальное представление о строении человеческого организма и функциях его основных органов.
Коммуникация: Беседы «Мои помощники», « Как работает мой организм».
Дидактические игры: «Видим, слышим, ощущаем», «Узнай движение», «Все помощники нужны , все помощники важны», « Зуб Неболей-ка», «Угадай на вкус».
Викторина « Здоровые зубы».
Игры: «Съешь яблоко без помощи рук» , «Пробеги , не сгибая ног».
Чтение художественной литературы: Е. Пермяк « Про нос и язык», С.Маршак « К телеологии», М. Лазарев « Знай своё тело».
Опытно-исследовательская деятельность: Измерение своего роста, рассматривание своей полости рта в зеркало, определение состояния зубов,сравнение звучания слов при открытых и закрытых руками ушах, ощущение тёплых и холодных предметов на руке…
Пальчиковые гимнастики: «Пальчики здороваются», «Сон», «Утята», «Замок», «Сороконожка», «Вверх по лесенке» , «Братья» , «Домик», «Семья»…
ТЕМА « Что нужно делать каждый день»
Цель: расширить знания детей о профилактических мерах по предупреждению заболеваний, травм.
Коммуникация: Беседы «Чистота и здоровье», (Приложение№2) , «Чтобы быть здоровым, надо быть чистым» , « Витамины я люблю- быть здоровым я хочу» ( Приложение№3), «Зачем заниматься физкультурой», «Безопасное поведение на улице и дома».
Дидактические игры: «Полезные продукты», « Аскорбинка и её друзья», «Туалетные принадлежности».
Сюжетно-дидактическая игра: «Магазин полезных продуктов питания».
Тренинги: « Обучению самомассажу», « Обучению гимнастике для глаз».
Чтение художественной литературы: Т.Шорыгина « Утренняя песенка», Н.Ходжемирова «Что нужно делать каждый день» , С. Михалков «Прививка», « Тридцать шесть и пять», «Чудесные таблетки», А. Барто « Мы с Тамарой санитары»…
Театрализованная деятельность: Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Прививка».
ТЕМА « Сильные, ловкие, смелые».
Цель: закрепить представления о пользе занятий физкультурой и спортом.
Коммуникация: Беседа « Мы дружим с физкультурой».
Дидактические игры: «Угадай вид спорта», «Где мы были , мы не скажем, а что делали-покажем», «Четвёртый лишний», «У каждого своя зарядка».
Продуктивная деятельность: рисование на тему «Наши любимые виды спорта».
Всевозможные подвижные игры , физ. занятия на свежем воздухе, физ. досуги.
Организация народных подвижных игр с элементами различных видов спорта: «Русская лапта», «Городки», «Самые ловкие», «Выбей мяч из круга».
Физ. минутки: «Ждут нас быстрые ракеты…», «Прыгать заинька горазд….», « Найди своё место»…
Физ. праздник: «Мы ловкие и быстрые».
Физ. досуг: «Праздник скакалки».

1. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ.

- Выполнение режима дня дома в выходные дни;
- Оздоровительные традиции в семье : поход в баню, на лыжах;
-Оздоровительные игры в семье: профилактика зрения, осанки, для предупреждения гиподинамии;
- Совместное чтение художественной литературы;
- Просмотр телепередач по данной теме ;
- Беседы родителей с детьми на тему: «Мои чистые игрушки», «Я люблю закаляться»;

3. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ.
- Родительское собрание на тему : « Формирование здорового образа жизни»;
- Индивидуальные беседы , консультации для родителей по данной теме: « О правильной осанке детей», « О профилактике гриппа», «Двигательный режим для дошкольника и его значение в укреплении здоровья», « О влиянии основных движений на состояние здоровья детей», «О правильной позе при сидении за столом», «Предупреждение плоскостопия»…
- Семейное спортивное соревнование «Папа, мама, я - спортивная семья» , спортивное развлечение «Весёлые старты» ;
- Развлечение «Знатоки Здоровья».

РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА: Проект «Здоровье- главная ценность» разрешил проблему,реализовал поставленные задачи. Дети с огромным желанием принимали участие в намеченных мероприятиях, заинтересовались темой ЗОЖ и поняли необходимость закаливающих мероприятий , здорового питания, занятий физкультурой и спортом. Родители активно помогали в решении вопроса здрового образа в жизни детей.

Приложение № 1.
Пословицы и поговорки про здоровье и спорт.

Закаляй свое тело с пользой для дела.

Холода не бойся, сам по пояс мойся.

Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.

Кто любит спорт, тот здоров и бодр.

Смекалка нужна, и закалка важна.

В здоровом теле здоровый дух.

Паруса да снасти у спортсмена во власти.

Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.

Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.

Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
Крепок телом - богат и делом.

Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь.

Пешком ходить — долго жить.

Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.

Приложение № 2

Использование игровых ситуаций в повседневной жизни в формировании понятий о здоровом образе жизни.

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
- Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять.
Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.
Это, во-первых, соблюдение режима дня. В детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда. (беседа с детьми о режиме дома и в детском саду).

Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.
- Дети должны уметь правильно умываться.
-Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы.
(Для закрепления навыков используем художественное слово. Например, отрывки из сказки Чуковского "Мойдодыр" и т.п.

Мойся мыло! Не ленись!
Не выскальзывай, не злись!
Ты зачем опять упало?
Буду мыть тебя сначала!

О микробах:
Они очень маленькие и живые (рисунок).
Они попадают в организм и вызывают болезни.
Они живут на грязных руках.
Они боятся мыла.
Микроб - ужасно вредное животное,
Коварное и главное щекотное.
Такое вот животное в живот
Залезет - и спокойно там живет.
Залезет шалопай, и где захочется
Гуляет по больному и щекочется.
Он горд, что столько от него хлопот:
И насморк, и чихание, и пот.
Вы, дети, мыли руки перед ужином?
Ой, братец лис, ты выглядишь простуженным
Постой-ка, у тебя горячий лоб
Наверное, в тебе сидит микроб!

Вместе с детьми рассматриваем ситуации защиты от микробов и делайте вывод, который дети должны хорошо усвоить: не есть и не пить на улице; всегда мыть руки с мылом, вернувшись с улицы, перед едой, после туалета.
-Что мы делаем, чтобы защитить себя от микробов? (есть только мытые овощи и фрукты; когда чихаешь или кашляешь, закрывать рот и нос платком; есть только из чистой посуды).
- Посчитайте, сколько раз в день вы моете руки руки?

В-третьих, это гимнастика, физзанятия, закаливание и подвижные игры.
- Если человек будет заниматься спортом, он проживет дольше.
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".
По утрам зарядку делай
Будешь сильным,
Будешь смелым.

Прогоню остатки сна
Одеяло в сторону,
Мне гимнастика нужна
Помогает здорово.

Чтобы нам не болеть
И не простужаться
Мы зарядкой с тобой
Будем заниматься.

- Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, , чаще играть в подвижные игры.

В-четвертых, культура питания.
- обыгрывание ситуации "В гости к Мишутке" и "Винни-Пух в гостях у Кролика",
- рассматривание и обсуждение картинок к играм: "Осторожно, вирус", "Будь здоров!"

Отсюда вывод:
Нельзя
- пробовать все подряд
- есть и пить на улице
- есть немытое
- есть грязными руками
- давать кусать
- гладить животных во время еды
- есть много сладкого.
Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.
- В каких продуктах они содержатся и для чего нужны.

Витамин А - морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.
Витамин В - мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).
Витамин С - цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).
Витамин Д - солнце, рыбий жир (для косточек).
Для лучшего запоминания использовать художественное слово.

Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины А, Б, С.

Очень важно спозаранку,
Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам
И не только по утрам.

Помни истину простую
Лучше видит только тот,
Кто жует морковь сырую,
Или сок морковный пьёт.

От простуды и ангины помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон
Хоть и очень кислый он.

Приложение № 3.

Беседа: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»

ЦЕЛЬ: Научить ребёнка заботиться о своём здоровье.
- Вчера Кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов. Витамины очень нужны детям для укрепления организма. Её дети их очень любят. Витамины очень полезные.
- А вы, ребята, пробовали витамины?
- Витамины бывают не только в таблетках.
- А в каких продуктах есть витамины? Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.
- В каких продуктах они содержатся и для чего нужны.

Витамин А - морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.
Витамин В - мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).
Витамин С - цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).
Витамин Д - солнце, рыбий жир (для косточек).
Для лучшего запоминания использовать художественное слово.

Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины А, Б, С.

Очень важно спозаранку,
Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам
И не только по утрам.

Помни истину простую
Лучше видит только тот,
Кто жует морковь сырую,
Или сок морковный пьёт.

От простуды и ангины помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон
Хоть и очень кислый он.

- Я зачитаю четверостишия о продуктах. Если в них говорится о полезных вещах, то вы все вместе говорите: «Правильно, правильно, совершенно верно!»
- А если о том, что для здоровья вредно, вы молчите.

1.Ешь побольше апельсинов, пей морковный вкусный сок,
И тогда ты точно будешь очень строен и высок.

2.Если хочешь стройным быть, надо сладкое любить
Ешь конфеты, жуй ирис, строен, стань как кипарис.

3.Чтобы правильно питаться, вы запомните совет:
Ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу мед и виноград.

4.Нет полезнее продуктов - вкусных овощей и фруктов.
И Сереже и Ирине всем полезны витамины.

5.Наша Люба булки ела и ужасно растолстела.
Хочет в гости к нам прийти, да в дверь не может проползти.

6.Если хочешь быть здоровым, правильно питайся,
Ешь побольше витаминов, с болезнями не знайся.

- Молодцы, обязательно скажу вашим мамам, что вы умеете выбирать полезные продукты.
- Ребята, я предлагаю вам стать «садовниками здоровья», давайте вырастим чудо-дерево (на столе карточки с продуктами, дети выбирают нужные, вешают их на дерево).
- Почему на дереве выросла морковь?
- Чем полезно молоко?
- Какой витамин в свекле?
- Какие овощи и фрукты защищают от вредных микробов?
- Мы запомним навсегда, для здоровья нам нужна витаминная еда.