Рабочая программа по развитию речи в детском саду № 115

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад № 115»

СОГЛАСОВАНО

ПРОТОКОЛОМ ЗАСЕДАНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА №
Дата__________________________.

«»УТВЕРЖДАЮ
______________________
Заведующий МАДОУ № 115
_________ Е.А.Теселкина
Приказ от _____________

Рабочая программа

По развитию речи (Гербова В.В.)

в рамках реализации программы «От рождения до школы»
Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.2014 г.

(для детей от 5-6 лет, старшая группа)

Автор- составитель:
Строкун Анна Викторовна

г. Ростов – на – Дону
2016
Пояснительная записка

Нормативные основания: Данная программа разработана на основе:

• ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ);

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
  (вместе с "СанПиН 2.4.1.3049-13. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы...");

• Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

Направленность: Речевое развитие, развитие свободного общения с взрослыми и детьми,
овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с
окружающими.
Развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи, диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи.
Воспитание интереса и любви к чтению; развитие литературной речи.
Воспитание желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действий.
Цель: Развитие речи предполагаетразвитие речевой среды в группе, формирование и обогащение словаря, освоение морфологических средств языка, формирование звуковой культуры речи, совершение диалогической речи, приобщение к художественной литературе и предметам искусства.
Задачи: --- ---Продолжать развивать связную, грамотную речь ,правильное звукопроизношение.
Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.
Формировать любовь к чтению литературы разных жанров.
Принципы: 1)сотрудничество детей и взрослых, ребенок - субъект образовательных отношений;
2) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
3) продуктивное сотрудничество МАДОУ с семьёй;
4) приобщен

ие детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
5) возрастная адекватность дошкольного образования.

Объем программы составляет 68 (академических часа).

Формы реализации.
Cистема работы включает:
беседы,
наблюдения.
игровые занятия,
экскурсии, элементарные опыты,

проблемно-игровые ситуации,
викторины, сочинение загадок и сказок,
рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций к знакомым сказкам, произведений искусства (народного, декоративно – прикладного, изобразительного, книжной графики и пр.), обсуждение средств выразительности

Речевой центр

 

Д/и на уточнение качеств предметов и явлений – н-р Человек – бежит, мчится, несется; на антонимы – большой-маленький (парные картинки), на формирование обобщающих понятий. (Дидактическое лото «Что для чего»); на сравнение (Куклы – подружки); картинки, изображающие эмоции (Катя грустная, веселая, печальная и прю).
Картинки перевертыши на многозначные слова (открывают дверь шариковой ручкой, на ежике – швейные иглы и пр); игры на уточнение понятий – «Кто что делает?» (котенок – лакает, петух – кукарекает)

Наборы парных картинок типа «лото» из 6-8 частей

Карточки на произнесение согласных звуков

Наборы предметных картинок для группировки по разным признакам (2-3) последовательно или одновременно (назначение, цвет, величина).

Серии картинок (по 4-6) для установления последовательности событий (сказки, социобытовые ситуации, литературные сюжеты).

Серии картинок «Времена года» (сезонные явления и деятельность людей).

Сюжетные картинки с разной тематикой, крупного и мелкого формата

Разрезные (складные) кубики с сюжетными картинками (6-8 частей).

Разрезные сюжетные картинки (6-8 частей).

Разрезные контурные картинки (4-6 частей)

Набор карточек с изображением предмета и названием.

-организация образовательного процесса предполагает проведение фронтальных занятий -2 раз в неделю не более 25 минут;
-совместную деятельность педагога с детьми (НОД, беседа, игровые занятия, проблемно-игровые ситуации);
-самостоятельную деятельность детей;
-проведение занятий сопровождается использованием дидактически – наглядного материала и инструментов интерактивной доски;
-конструктивное взаимодействие с семьей (родительские собрания, анкетирование, беседы, консультации).
- проведение контрольно–диагностических занятий – в конце учебного года.
Планируемыерезультаты:

• Умение объяснять правила игры; аргументированно оценивать ответ, высказывание сверстника.

• Употреблять сложные предложения разных видов; при пересказе пользоваться прямой и косвенной речью.

• Самостоятельно составлять по образцу рассказы о событиях из личного опыта, по сюжетной картине, по набору картинок; сочинять концовки к сказкам; последовательно, без существенных пропусков пересказыватьнебольшие литературные произведения.

• Определять место звука в слове.

• Подбирать к существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со сходным значением.

• Употреблять слова, относящиеся к миру человеческих взаимоотношений.

• Определять жанр произведения; называть любимые сказки и рассказы.

• Драматизировать небольшие произведения, читать по ролям стихотворения.

• Вспомнить 2—3 программных стихотворения (при необходимости следует напомнить ребенку первые строчки), 2—3 считалки.

• Назвать любимого детского писателя.

Материал: методическая литература, дидактический –наглядный материал, рабочие тетради, прописи, интерактивная доска. Мультимедийное оборудование, аудио и видеоаппаратура, магнитофон, ноутбук, компьютер, аудиокассеты и CD диски.

Содержание программы

05.09.16

Тема 1. Занятие 1. Мы – воспитанники старшей группы В.В. Гербова ст.30

1ч.

07.09.16

Тема 2. Занятие 2. Рассказывание русской народной сказки «Заяц – хвастун» и присказки « Начинаются наши сказки…» В.В. Гербова ст.31

1ч.

12.09.16

Тема 3. Занятие 3. Пересказ сказки «Заяц – хвастун» В.В. Гербова ст.32

1ч.

14.09.16

Тема 4. Занятие 4. Звуковая культура речи : дифференциация звуков з- с В.В. Гербова ст.32

1ч.

19.09.16

Тема 5. Занятие 5. Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени. В.В. Гербова ст.34

1ч.

21.09.16

Тема 6. Занятие 6. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень» В.В. Гербова ст.35

1ч.

26.09.16

Тема 7. Занятие 7. Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней. В.В. Гербова ст.36

1ч.

28.09.16

Тема 8. Занятие 8. Весёлые рассказы Н. Носова В.В. Гербова ст.37

1ч.

30.09.16

Тема 9. Занятие 1. Лексические упрвжнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель» В.В. Гербова ст.38

2ч.

Октябрь

03.10.16

Тема 10 Занятие 2. Учимся вежливости В.В. Гербова ст.39

1ч.

05.10.16

Тема 11 Занятие 3. Обучение рассказыванию: описание кукол В.В. Гербова ст.40

1ч.

10.10.16

Тема 12 Занятие 4. Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - цВ.В. Гербова ст.41

1ч.

12.10.16

Тема 13 Занятие 5.Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней В.В. Гербова ст.42

1ч.

17.10.16

Тема 14 Занятие 6.Лексико – грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» В.В. Гербова ст.43

1ч.

19.10.16

Тема 15 Занятие 7.Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет» В.В. Гербова ст.44

1ч.

24.10.16

Тема 16 Занятие 8.Литературный калейдоскоп В.В. Гербова ст.45

1ч.

26.10.16

Тема 17 Занятие 1. Чтение стихов о поздней осени Дидактическое упражнение «Заверши предложение» В.В. Гербова ст.46

1ч.

Ноябрь

02.11.16

Тема 18 Занятие 2. Рассказывание по картине В.В. Гербова ст.47

1ч.

07.11.16

Тема 19 Занятие 3. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка» В.В. Гербова ст.47

1ч.

09.11.16

Тема 20 Занятие 4. Звуковая культура речи: работа со звуками ж-ш В.В. Гербова ст.48

1ч.

14.11.16

Тема 21 Занятие 5.Обучениерассказыванию.В.В. Гербова ст.50

1ч.

16.11.16

Тема 22 Занятие 6.Завершение работы над сказкой «Айога».В.В. Гербова ст.54

1ч.

21.11.16

Тема 23 Занятие 7.Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человека».В.В. Гербова ст.54

1ч.

23.11.16

Тема 24 Занятие 8.Перессказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».В.В. Гербова ст.55

1ч.

Декабрь

03.12.16

Тема 25 Занятие 1 Чтение стихотворений о зиме В.В. Гербова ст.57

1ч.

05.12.16

Тема 26 Занятие 2 Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кофе». В.В. Гербова ст.59

1ч.

10.12.16

Тема 27 Занятие 3 Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела» В.В. Гербова ст.60

1ч.

12.12.16

Тема 28 Занятие 4 Звуковая культура речи: дифференциация звуков с- ш В.В. Гербова ст.62

1ч.

17.12.16

Тема 29 Занятие 5Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»В.В. Гербова ст.63

1ч.

19.12.16

Тема 30 Занятие 6 Заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой» В.В. Гербова ст.64

1ч.

Январь

09.01.17

Тема 31 Занятие 1 Беседа на тему: «Я мечтил…» Дидактическая игра «Подбери рифму» В.В. Гербова ст.67

1ч.

11.01.17

Тема 32 Занятие 2 Чтение сказки С. Георгиева «Я спас Деда Мороза» В.В. Гербова ст.68

1ч.

16.01.17

Тема 33 Занятие 3 Обучение рассказыванию В.В. Гербова ст.69

1ч.

18.01.17

Тема 34 Занятие 4 Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слова» В.В. Гербова ст.71

1ч.

23.01.17

Тема 35 Занятие 5 Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж В.В. Гербова ст.72

1ч.

25.01.17

Тема 36 Занятие 6 Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Воронёнок» В.В. Гербова ст.73

1ч.

Февраль

01.02.17

Тема 37 Занятие 1 Беседа на тему: «О друзьях и дружбе. В В. Гербова ст.76

1ч.

06.02.17

Тема 38 Занятие 2 Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка» Дидактическое упражнение «Подскажи слово» В.В. Гербова ст.78

1ч.

08.02.17

Тема 39 Занятие 3 Чтение русской народной сказки «Царевна лягушка» В.В. Гербова ст.79

1ч.

13.02.17

Тема 40 Занятие 4 Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч - щ В.В. Гербова ст.80

1ч.

15.02.17

Тема 41 Занятие 5 Пересказ сказки А.Н.Толстого «Ёж»В.В. Гербова ст.81

1ч.

20.02.17

Тема 42 Занятие 6 Чтение стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки» В.В. Гербова ст.82

1ч.

22.02.17

Тема 43 Занятие 7 Обучение рассказыванию по картине «Зайцы» В.В. Гербова ст.83

1ч.

27.02.17

Тема 44 Занятие 8 Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки» В.В. Гербова ст.85

1ч.

Март

01.03.17

Тема 45 Занятие 1 Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посиди в тишине» и А. Барто «Перед сном» В.В. Гербова ст.87

1ч.

06.03.17

Тема 46 Занятие 2 Составление рассказа по картинкам «Купили щенка» В.В. Гербова ст.88

1ч.

13.03.17

Тема 47 Занятие 3 Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем» Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем…» В.В. Гербова ст.89

1ч.

15.03.17

Тема 48 Занятие 4 Чтение рассказов из книги Г. Снегирёва «Про пингвинов » Дидактическая игра «Закончи предложение» В.В. Гербова ст.90

1ч.

20.03.17

Тема 49 Занятие 5 Пересказ рассказа из книги Г. Снегирёва «Про пингвинов »В.В. Гербова ст.90

1ч.

22.03.17

Тема 50 Занятие 7 Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч. чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах» В.В. Гербова ст.91

1ч.

Апрель

03.04.17

Тема 51 Занятие 1 Звуковая культура речи: дифференциация звуков л-р В.В. Гербова ст.93

1ч.

05.04.17

Тема 52 Занятие 2 Чтение стихотворений о весне. Дидактическое упражнение «Угадай слово» В.В. Гербова ст.95

1ч.

10.04.17

Тема 53 Занятие 3 Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм» В.В. Гербова ст.97

1ч.

12.04.17

Тема 54 Занятие 4 Повторение программых стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»В.В. Гербова ст.97

1ч.

17.04.17

Тема 55 Занятие 5 Пересказ « загадочных историй» (по Н. Сладкову) В.В. Гербова ст.98

1ч.

19.04.17

Тема 56 Занятие 6 Чтение рассказа К.Паустовского «Кот-ворюга» В.В. Гербова ст.99

1ч.

24.04.17

Тема 57 Занятие 7 Дидактическое упражнение со словами. Чтение небылиц. В.В. Гербова ст.100

1ч.

26.04.17

Тема 58 Занятие 8 Чтение сказки В.Катаева «Цветик-семицветик» В.В. Гербова ст.100

1ч.

Май

10.05.17

Тема 59 Занятие 1 Литературрный каледоскоп В.В. Гербова ст.97

1ч.

15.05.17

Тема 60 Занятие 2 Обучение рассказыванию по картинкам В.В. Гербова ст.97

1ч.

17.05.17

Контрольно-диагностические занятия

5ч.

Итого:

68ч.

В связи с каникулярным временем количество занятий разработанных авторами программы сокращено. Учитывая это упражнения на закрепление материала вынесены в совместную деятельность педагога с детьми.

Методическое обеспечение:
Список литературы:.
1.Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
2. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.
3. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет: Наглядно-дидактическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.
4. «Приобщение детей к художественной литературе». В.В. Гербова Мозаика –синтез, 2010г.
5. «Книга для чтения в детском саду и дома 5-6лет» В.В. Гербова, Н.П. Ильчук. Мозаика –синтез, 2011г.
Электронные ресурсы:

1. http//www.wunderkinder.narod.ru/

2. http//www.solnet.ee/

3. http//lel.khv.ru/poems/poems.phtml

4. http//uneznajki.boom.ru/

5. http//babyroom.narod.ru/metod.html

Рабочие тетради.
Денисова Д. Развитие речи у дошкольников,— М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Денисова Д. Уроки грамоты для дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Денисова Д. Прописи длядошкольников. — М.; Мозаика-Синтез, 2010.
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Мир в картинках» (предметный мир)
Авиация. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Автомобильный транспорт. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Бытовая техника. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Водный транспорт. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Инструменты домашнего мастера. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010,
Музыкальные инструменты. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Офисная техника и оборудование. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Посуда. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Спортивный инвентарь. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Школьные принадлежности. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
День Победы. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.

Серия «Мир в картинках» (мир природы)
Арктика и Антарктика. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Высоко в горах. — М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Деревья и листья. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Домашние животные. — М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Домашние птицы. — М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.
Животные — домашние питомцы. — М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.
Животные жарких стран. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Животные средней полосы, — М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.
Космос. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Морские обитатели. — М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Насекомые, — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Овощи. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Рептилии и амфибии, — М.: Мозаика-Синтез, 2005—2010.
Собаки - друзья и помощники. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Фрукты. — М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Цветы. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Ягоды лесные. — М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Ягоды садовые, — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Серия «Рассказы по картинкам»
Времена года. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Зима. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Осень. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Весна. — М.:Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Лето. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Колобок. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Курочка Ряба. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Репка. - М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Теремок. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Зимние виды спорта. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Летние виды спорта. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Распорядок дня. — М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Великая Отечественная война в произведениях художников. — М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Защитники Отечества. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Кем быть. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Профессии. — М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Мой дом. — М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Родная природа. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.