Технологическая карта занятия: Найдем Колобка

Өткізілетін күні, айы, жылы/ Число, месяц,год

05.05.2016г.

Ортаңғы / Группа

Первая младшая №1

Тәрбиеші/ Воспитатель

Бороховская Е.А

Білім беру саласы/ Образовательная область

Коммуникация, Творчество

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/Раздел организованной учебной деятельности

Развитие речи, Лепка

Тақырыбы/ Тема:

«Найдем Колобка» (интегрированное занятие с элементами ТРИЗ)

Білімділік міндеті/Образовательная задача:

1.Активизировать в речи детей прилагательные: длинный, короткий, большой, хитрая, мягкий. Продолжать учить скатывать шарик из пластилина. Побуждать к выполнению игровых действий

Дамытушылық міндеті/Развивающая задача:

2.Развивать мелкую моторику рук, используя пальчиковые игры. Слуховое восприятие знакомой сказки.

Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача:

3.Воспитывать доброжелательность в общении со сверстниками, интерес к занятию

Көрнекі құралдар/ Используемый материал:

Демонстрационный материал: Настольный театр «Колобок», воздушные шарики. Аудиозапись Морозовой О. «Колобок»

Раздаточный материал: пластилин, «полянка» (листы зеленого картона)

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент:

Колобок – бауырсак, медведь - аю

Тілдің үштұғырлығы/ Полилингвальный компонент:

Зеленый -green

Іс-әрекет қызметі/
Этапы деятельности

Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Деятельность воспитателя

Балалардың іс-әрекеті/Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный

Воспитатель приглашает детей в группу. На столе стоит домик.
 - Ребята, посмотрите, здесь стоит домик. Какой домик?
- А кто же в этом домике живет?
Появляются из домика дедушка и бабушка.
- Кто это?  Дедушка и бабушка грустные, они плачут. Почему вы плачете?
Дед: Испекла мне бабушка колобок красивый да румяный, положила его на окошко, а колобок от нас убежал. И мы не можем его найти.
- Не плачьте, дедушка и бабушка, мы вам поможем отыскать колобка. Поможем?

Входят в группу.

Рассматривают домик...отвечают: красивый, большой.
Сочувствуют бабушке и дедушке.

Соглашаются найти колобка.

Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый

Появляется Зайчик.
- Кто это к нам пришел? 
- Зайчик, а ты почему грустный?
Зайчик: Встретил я в лесу колобка, хотел с ним поиграть, а он от меня убежал.
- Не плачь, зайчик, мы с тобой поиграем. Поиграем с зайкой?
- Какие у зайки ушки? Покажите. А хвостик у зайчика какой? Покажите.
Пальчиковое упражнение «Зайчики»
Ушки длинные у зайки, высоко они торчат.
Он и прыгает и скачет, веселит он всех ребят.
Появляется Волк.
- Кто пришел к нам? Серый волк…
Волк какой?
Волк: Я тоже видел колобка в лесу, и от меня он тоже убежал. А я хотел поиграть с ним в шарики.
- А мы умеем играть и покажем тебе, как надуваем воздушные шарики. Покажем?
Упражнение «Воздушные шарики»
Надуваем быстро шарик, он становится большой. Воздух вышел, лопнул шарик, стал он тонкий и худой.
Какой стал шарик?
Появляется Медведь.
- Кто это пришел? Медведь какой?
Медведь: Я хотел угостить колобка медом, а он от меня убежал.
- Мы тоже любим мед и сладкое варенье. Покажем Мишке, как мы любим мед?
Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье»

Появляется Лиса.
- Кто к нам пришел? Лиса какая? А хвост у лисы какой?
Лиса: Видела я колобка, хотела к нему подойти, а он прыг в речку и уплыл от меня.
- Как колобок уплыл от лисички?
Упражнение «Волна»
Ладонь в горизонтальном положении, делаем волнообразные движения правой и левой рукой.
Ребята, уплыл от нас с вами колобок догнать мы его не смогли. Но ведь мы с вами обещали бабушке и дедушке найти колобка! Что же делать? (если дети не отвечают предложить самой) А давайте мы с вами слепим колобка. Кто хочет слепить колобка?
Приглашает сесть за столы.
Упражнение «Ладошки»
Ладошка вверх, ладошка вниз,
А теперь на бочок, сжали ручки в кулачок.
Показывает пластилин. Напоминает правила работы с ним. Предлагает детям взять пластилин в руку и спрятать в кулачок, чтобы он стал мягким, пластичным. Какой стал пластилин?
Скатаем колобка?
- Вот как много колобков получилось. Молодцы! Теперь бабушка и дедушка не будут плакать.

Зайчик

Длинные (показывают)
Короткий (показывают)
Повторяютдвижения за педагогом.
Отвечают:
Волк.
..Зубами щелк
Большой, серый

Да!

Повторяют движения:дети дуют на руки, разводят в стороны, соединяют вместе.
Отвечают: тонкий, худой.
Медведь...большой, косолапый.

Дети облизывают языком верхнюю и нижнюю губу.

Отвечают: Лиса...рыжая, хитрая...
Длинный, пушистый

Дети повторяют движения за воспитателем.

Соглашаются слепить колобка из пластилина.

Берут в руки пластилин.
Отвечают:мягкий, пластичный.
Дети лепят колобков, рассаживают их на полянках.

Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий

Ах, какие красивые получились колобки! А какой они формы? А какого цвета? А какого размера?
А чтобы наши колобки докатились до домика бабушки и дедушки мы потанцуем и поможем им добраться.
Логоритмика «Колобок» (аудиозапись)

Рассматривают колобков и отвечают: круглые, желтые, маленькие
Повторяют движения логоритмики.

Күтілетін нәтиже/
Ожидаемый результат:

Білу / Знать: прилагательные - длинный, короткий, большой, хитрая, мягкий, пластичный. Содержание сказки «Колобок».

Түсінуге тиіс / Иметь: навыки работы с пластилином.

Істей білу керек / Уметь: внимательно относиться друг к другу, слушать педагога.