Занятие по познавательному развитию: «Мебель»
Тематика занятия, посвященная мебели, способствует формированию у детей первого опыта осознания окружающего мира. Занятие начинается с радушной встречи с персонажем Хрюшей, который вводит детей в мир мебели и обихода. Сначала мы вместе с ним рассматриваем его квартиру и выясняем, чего ему не хватает для комфортной жизни.
Детям предлагается активно участвовать в процессе обсуждения, отгадывая, какие предметы необходимы Хрюше, чтобы его жизнь стала более удобной. Как только дети перечисляют основные вещи, такие как кровать, стол и стул, они постепенно начинают осознавать, что все эти предметы объединяются под общим понятием – мебель.
Занятие включает в себя элементы игры и физической активности. Дети не только обсуждают, но и показывают свои знания на практике. К ним обращается Хрюша с просьбой о помощи в выборе мебели и организации пространства. Это не только позволяет тем более глубже усвоить материал, но и развивает их комадные умения и социальные навыки.
Помимо этого, занятия направлены на расширение словарного запаса детей. Мы используем различные визуальные материалы, такие как картинки с изображением мебели, чтобы помочь детям лучше запомнить названия и назначения предметов домашнего обихода. Важным элементом занятия является воспитание бережного отношения к вещам и навыков ухода за ними.
Конспект занятия по познавательному развитию
во 2 младшей группе. «Мебель».
Цель: дать детям обобщенное понятие «мебель» .
Задачи: дать детям обобщенное понятие «мебель» ,учить понимать это слово,рассказать о значении каждого предмета.
Формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности.
Расширять и активизировать словарь детей по данной теме.
Воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода.
Предварительная работа: чтение К.И.Чуковского «Мойдодыр», просмотр иллюстраций к произведению.
Оборудование: кукольная мебель , картинки с изображением предметов мебели.
Ход занятия:
-Ребята , давайте поздороваемся с гостями и подарим им свои улыбки, чтобы у всех было хорошее настроение. ( стук в дверь.)
Дети, к нам кто-то пришел. (В гости пришел Хрюша , у него на шее висит ленточка с ключиком.) (Дети здороваются с Хрюшей)
-Дети, что это у Хрюши, посмотрите?
-Ключ.( говорит Хрюша )
-Хрюша, для чего тебе ключ?
-Не скажу,отгадайте. (Дети отгадывают.)
-Хрюшенька, дети отгадали, это ключ от твоей квартиры. А какая у тебя квартира.
-Большая, красивая, окна светлые; есть пол, потолок, есть стены, все есть!
-Все, да не все! А где ты, Хрюша, спишь?
-На полу!
-Спросите ,ребята, за чем Хрюша обедает?
-На полу!
-А на чем ты ,Хрюша ,сидишь?
-На полу!
-Хрюшенька, как тебе неудобно жить в твоей квартире. Ребята , а вы тоже спите на полу?
-Нет, мы спим на кровати. (показ соответствующей картинки на стенде)
-А обедаете тоже на полу?
-Нет за столом. (показ соотв. картинки)
-А на чем вы сидите?
-На стуле.(показ соотв. картинки)
-А куда вы складываете одежду?
-В шкаф.
-Вот здорово! А у меня нет всего того что вы перечислили.А как это все называется?
-Это мебель.
-Я тоже хочу мебель. Ребята а где вы ее взяли?
-Папы, мамы купили в магазине.
-Хрюша, есть специальный магазин где продается мебель и называется он «Мебельный».А давайте мы с вами поиграем в игру под названием «Что пропало ?».(Воспитатель выставляет в ряд картинки с изображением предметов мебели ,а дети закрывают глаза .Воспитатель убирает одну картинку – дети открыв глаза должны узнать чего не хватает.)
-Ребята, помогите мне купить мебель в магазине.
-Хорошо , мы тебе поможем. Но прежде мы хотим показать ,как умеем помогать маме делать уборку дома.
Физкультминутка «Уборка». (звучит музыка).
Надели фартуки, закатали рукава, приготовились взяли тряпочки - вытираем пыль со шкафа(высоко на носочках),протираем дверцы у шкафа(сверху - вниз),вешаем одежду в шкаф, протираем пыль со стола( наклоны), достаем пылесос и пылесосим (наклоны),устали вытираем пот со лба, снимаем фартук, раскатываем рукава, похлопаем себе.
-Ну вот а теперь можно отправляться в магазин .Хрюша , а у тебя есть деньги?
-Есть, но мало.
-Если денег мало, то надо купить самое необходимое. Чтобы Хрюше было удобно спать, что надо купить?
-Кровать.
-Чтобы Хрюше, было где обедать, что надо купить?
-Стол.
-Чтобы было на чем сидеть - что надо купить?
-Стул.
-Чтобы Хрюше, было куда положить вещи – что надо купить?
-Шкаф.
-Спасибо, ребята, что помогли мне купить мебель. Я когда все расставлю- приглашу вас в гости. До свидания, ребята!
-До свидания, Хрюша! Приходи к нам еще.( дети прощаются )
-Ребята, вот мы с вами сделали хорошее дело . Помогли Хрюше . В какой магазин мы всеми ходили? ( мебельный ). Что там продают? Стол, стул – мебель ).
-Да, правильно. Мы теперь с вами знаем , что такие предметы как- стол ,стул, шкаф, можно назвать одним словом «мебель». Давайте попрощаемся с гостями и отправимся на прогулку.
