Проект «Мир насекомых» в детском саду №20 «Ручеёк»
Проект «Мир насекомых» представлен средней группой детского сада №20 «Ручеёк». Основная цель этого краткосрочного экологического проекта - познакомить детей с удивительным миром насекомых, который окружает нас каждый день. Дети, проводя много времени на свежем воздухе, проявляют живой интерес к насекомым, находясь в непосредственном контакте с природой.
В ходе проекта воспитатели Н.В. Шулейко и О.В. Масленникова стремятся дать детям понятие о многообразии насекомых, их влиянии на экологическую систему и жизни человека. Дети будут учиться различать насекомых, изучая такие виды, как бабочки, муравьи и пчёлы, и понимать, какую пользу или вред они могут приносить. Это несомненно разовьёт у детей эмоционально-ценностное отношение к живым организмам и их роли в окружающем мире.
Проект включает в себя не только наблюдения и изучение информации о насекомых, но и творческие занятия, игры, чтение художественной литературы и проведение мини-выставок. Дети будут иметь возможность выразить свои знания и навыки через рисование, лепку, создание аппликаций и участие в подвижных играх, что сделает процесс обучения увлекательным и интерактивным.
Кроме того, проект предполагает активное вовлечение родителей: они смогут участвовать в различных мероприятиях, обсуждать значение насекомых и их защиту, а также делать поделки вместе с детьми. Таким образом, проект «Мир насекомых» станет не только образовательной, но и воспитательной платформой для формирования бережного отношения к природе у подрастающего поколения.
По итогам реализации проекта планируется организовать выставку работ детей, что позволит зафиксировать полученные знания и навыки в наглядной форме. Этот процесс в итоге призван не только расширить кругозор детей, но и привить им любовь и уважение к окружающему миру.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №20 «Ручеёк»
ПРОЕКТ по экологии
Тема:«Мир насекомых»
средняя группа
Подготовили: воспитатели
Шулейко Н.В. и Масленникова О.В.
2017 г
Продолжительность проекта– краткосрочный (конец июня - начало июля)
Тип проекта- творческий, познавательно - исследовательский.
Участники проекта- дети средней группы, воспитатели, родители.
Проблема проекта – в летний период времени дети проводят большой отрезок времени на прогулке. Большой интерес дети проявляют к насекомым, им интересно наблюдать за ними. В ходе наблюдения и бесед было выяснено, что дети очень мало знают о насекомых: название, пользу или вред они приносят, зачем нужны. Бояться безобидных насекомых, некоторые от страха убегают или норовят раздавить. Участие детей в проекте позволит сформировать представление о насекомых, будет способствовать развитию творческих и поисковых способностей. формирование общего представления детей о насекомых, понимание и видение окружающего мира, эмоционально-ценностное отношение к живым организмам.
Цель проекта: формирование представлений о жизни насекомых, их характерных признаках, роли человека в жизни насекомых.
Задачи проекта:
1. Дать представления о разнообразии насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, муха, божья коровка)
2. Учить выделять главные признаки насекомых (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики)
3. Формировать навыки исследовательской деятельности.
4. Развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; эмоциональную отзывчивость;
5. Воспитывать любознательность, бережное отношение к живому
Предполагаемый результат:
1. Дети будут знать и называть насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик стрекоза, божья коровка, муха);
2. Сформируются у детей простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
3. Знают о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям насекомые;
находить сходства и различия;
4. Овладеют обобщающим понятием «насекомые»;
5. Смогут использовать полученных знаний, умений и навыков в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях; самостоятельно наблюдают за насекомыми; бережно обращаются с насекомыми на участке;
6. Сформируется положительное отношение к природе.
Участие родителей в проекте:
- Разучивание с детьми потешек, загадок, стихов о насекомых.
- Консультация для родителей «Первая помощь при укусах насекомых»,
- папка –передвижка в родительский уголок «Интересные факты о…»
- Изготовление поделок.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
1. Наблюдения за насекомыми.
2. Знакомство детей с «Интересными фактами о…» (приложение)
3. Непосредственно образовательная деятельность.
4. Чтение художественной литературы.
5. Макет развивающей предметно-пространственной среды «Насекомые».
6. Дидактические и подвижные игры
7. Просмотр мультфильмов и слушание детских песенок о насекомых.
8. Раскрашивание раскрасок с изображением насекомых.
9. Организация мини выставки из игрушек – насекомых, принесённых детьми
Практический этап.
1. Целевая прогулка на территории детского сада.
Задачи: способствовать систематизации представлений о многообразии насекомых (особенности внешнего строения, места обитания, способы передвижения, питания), учить бережно относиться ко всему живому.
2. Непосредственно образовательная деятельность
- Рисование «Насекомые в траве»
Цель: закрепить изобразительные умения детей, изображать разных насекомых, развивать мышление
- Аппликация «Гусеница»
Цель: учить детей вырезать круги из квадрата и соединив между собой украшатьо.
-Лепка «Гусеница».
Цель: продолжать учить детей лепить предметы, состоящие из нескольких деталей
-Тесто-пластика«Бабочка».
Цель: 1. Вызвать интерес к лепке из солёного теста. Познакомить со свойствами материала. 2. Учить использовать в сочетании различных форм изобразиельной деятельности: рисовании, конструировании. 3.Учить использовать для нанесения узора стеки, трубочки, печатки.
3. Чтение художественной литературы.
Чтение сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха Цокотуха», «Тараканище», В. Д. Берестов «Честное гусеничное», «Как найти дорогу»
Цель: познакомить детей с литературным произведением.
4. Макет развивающей предметно-пространственной среды «Насекомые»
Цель: формирование представлений о жизни насекомых.
5. Дидактические игры «Соедини точки и узнай кто изображён на рисунке», «Собери жука», упражнение на подражание звукам насекомых.
Цель: развивать точность движения руки, воображения, мышление.
6. Просмотр мультфильма В. Г. Сутеева «Подгрибом», «Муравьишка хвастунишка».
Цель: развитие представлений детей о насекомых, вызвать интерес и положительные эмоции.
7. Раскрашивание раскрасок с изображением насекомых.
Цель: развитие мелкой моторики рук. Учить подбирать цвета в соответствии с тем или иным насекомым.
8. Подвижные игры: «Медведь и пчелы», «Поймай комара»
9. Слушание детских песенок: «Добрый жук», «Бабочка капустница», "В траве сидел кузнечик», «4 неразлучных таракана и сверчок»
10. Организация мини-выставки «Насекомые - любимые игрушки»
Домашние задание для родителей: изготовление аппликации «Насекомые» из кусочков обрывной цветной бумаги
Продукты проекта:
-выставка рисунков и аппликации;
-выставка познавательной и художественной литературы о насекомых, энциклопедий, журналов.
ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Задачи по накоплению у детей представлений о многообразии насекомых, формированию интереса к насекомым и бережного отношения к ним, можно считать выполненными, так как:
- познавательный интерес детей о насекомых – расширился;
- у детей сформировались положительно-эмоциональные и осознанные отношения к насекомым и их среде обитания;
- дети готовы охранять и защищать насекомых.
В заключение работы над проектом «Мир насекомых» следует сделать вывод: для достижения поставленной цели целесообразно использовать разнообразие форм и методов работы: литературно-художественные, музыкальные, изобразительные, наглядные, беседы.
Работу по экологическому воспитанию и образованию необходимо вести, используя все виды деятельности.
Приложение: «Интересные факты о…»
Насекомых на дороге
Мы увидим очень много,
Коль умеешь ты считать,
Их всегда легко узнать.
Если только лапок шесть
Насчитал ты ровно,
Будь тогда уверен –
Это насекомое!
Насекомых разных много,
Кто питается травою,
Кто пыльцу с цветка снимает,
Кто коренья поедает.
Кто-то кровь употребляет,
Кто-то фрукты поглощает,
В общем разные бывают,
Насекомых всех мы знаем!
