Учимся быть дружными

МБОУ Раздольненсая СШ №19
Структурное подразделение д/с «Рябинка»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по
социально — коммуникативному развитию старших дошкольников.
Тема: «Учимся быть дружными»

Труханова Наталья Вячеславовна
Воспитатель первой квалификационной категории

Новосибирск 2017г.
Цель:
- Сплочение детского коллектива"

Задачи:
-формировать представления детей о значимости дружбы в жизни людей;
- формировать умения анализировать поступки товарища, давать им правильную оценку;
- формировать нравственные качества личности;
- расширять и обогащать словарный запас;
- развивать эмоциональную сторону личности;
- развивать диалогическую речь детей;
- развивать коммуникативные навыки (использование в речи вежливых слов, умение слушать товарища).
- воспитывать такое качество, как умение делиться с друзьями игрушками;
- воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения;
- воспитывать доброжелательность, желание прийти на помощь, поделиться радостью.
Предварительная работа:
Чтение сказки «Как собака друга искала», «Сказка о невоспитанном мышонке», «Лучшие друзья»; разучивание речевой игры «Два Друга», физминутки «Настроение»; беседа с детьми, составление детьми рассказов из личного опыта, чтение стихов, разучивание пословиц, просмотр мультфильмов о дружбе.

Методы и приёмы:
Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы.

Оборудование:
электронное приложение к занятию в среде PowerPoint- презентация к рассказу Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья», Аудиозапись песни «Дружба крепкая», Крупный конструктор.

I. Вводная часть - 2 минуты.
- Игровое упражнение «Два друга»
II. Основная часть - 20 минут.
- Чтение проблемной ситуации
- Беседа о дружбе и друге;
- Игра «Я хочу с тобой подружиться».
- Чтение пословиц о дружбе
- Беседа по содержанию;
- Физминутка «Настроение»
III. Заключительная часть - 3 минуты.
- Чтение отрывка из рассказа Э. Успенского « Крокодил Гена и его друзья»
- Просмотр презентации
- Ритуал прощания
- анализ НОД (о том какие знания показали дети).

:

Ход занятия.
Вводная часть.
Воспитатель предлагает детям выбрать пару и взяться за руки.
Игровое упражнение «Два друга»
Я дрозд и ты дрозд. У меня нос и у тебя нос.
У меня щечки гладенькие и у тебя щечки гладенькие
У меня губки аленькие и у тебя губки аленькие
Мы с тобой два друга, любим мы друг друга
Воспитатель: Ребята, у вас хорошее настроение?
Можно поделиться хорошим настроением?
Давайте подарим друг другу улыбки и наше настроение станет еще лучше.

Основная часть

Чтение проблемной ситуации:
Миша и Ваня вместе пришли в детский, они были лучшими друзьями, т.к родители мальчиков дружили. Однажды мамы договорились подарить на Н.Г мальчикам настольный хоккей. Миша и Ваня были очень рады подаркам. Миша не мог дождаться утра, что бы побежать к Ване и поделиться радостью. А Ваня решил пока не говорить Мише.
«Пока новый буду играть сам, а если сломается, тогда позову Мишу»- подумал Ваня.

Беседа «О дружбе и друге». (в круге)
Воспитатель: Ребята, можно назвать Ваню другом? Почему?
Воспитатель: - Ребята, а как вы понимаете, что такое дружба?
Дети: - Когда мы не обижаем друг друга, когда вместе что-нибудь делаем, помогаем кому-то…
Воспитатель:- Дружба- это когда люди хотят быть вместе; когда вместе играют, не ссорятся, защищают слабых. А кто такой друг? Кого мы можем назвать другом?
Дети: - Друг – это тот, кто помогает, жалеет, защищает, делится игрушками, может научить тому, что сам умеет, уступит другу.
Воспитатель: - Да, ребята, вы правы. Друзья - это люди, с которыми нам приятно и интересно быть вместе.
Воспитатель: - Ребята, а среди вас есть друзья?
Дети: - Да, есть!
Воспитатель: Я предлагаю вам сейчас поиграть в игру.

Игра на развитие коммуникативных навыков «Я хочу с тобой подружиться».
(Выбирается водящий. Он произносит слова: «Я хочу подружиться с…», а дальше описывает внешность одного из детей. Тот, кого загадали, должен себя узнать, быстро подбежать к водящему. Водящий обнимает ребенка, подбежавшего к нему. После этого ребенок сам становится водящим. В начале в роли водящего может выступить педагог. В роли водящего, должен побывать каждый ребенок.)
Воспитатель: - Молодцы, ребята!
Вот вы сейчас сказали друг другу добрые, хорошие слова. Можно сказать, что вы подружились?
Воспитатель: Ребята послушайте пословицы о Дружбе
Дружба дружбе рознь, а иную – хоть брось.
Дружба и братство дороже богатства.
Для дружбы нет расстояния.
Друг познаётся в беде.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Дружбой дорожи, забывать её не спеши.
Друг дороже денег.
Друг научит, а недруг проучит.
Друг в глаза скажет, враг – за спиной бурчит.
Друзьями хвались, но и сам в хвосте не плетись.
Добро потеряешь – ещё наживёшь, друга потеряешь – уже не вернёшь.
Друга в беде не вини никогда.

Физминутка «Настроение»
Настроение упало,                            Развести руки в сторону и вниз, пожать печально плечами
Дело валится из рук…                     Бьем легонько по внешним сторонам ладоней
Но еще не все пропало,                   Пальчиком влево-вправо
Если есть хороший друг.                 Показать на друга
С делом справимся вдвоем,             Положить руки на плечи друга
С облегчением вздохнем –  Эх
Настроение поднимем                      Присели, собрали настроение в ладошки
И от пыли отряхнем!                        Отряхивают руки.
Воспитатель обобщает высказывания детей, подчеркивает, что дружба начинается с доброго слова, улыбки, совместной игры.

Воспитатель: - Как вы себя чувствуете, когда друзей нет рядом?

Чтение рассказа Э. Успенского « Крокодил Гена и его друзья»
Педагог знакомит детей с переживаниями крокодила Гены.
(На экране идут слайды в соответствии с текстом)

В одном городе, жил да был крокодил по имени Гена. Каждое утро он просыпался в своей маленькой квартире, умывался, завтракал и отправлялся на работу в зоопарк. А работал он в зоопарке… крокодилом. Придя на место, он раздевался, вешал на гвоздик костюм, шляпу и тросточку и ложился на солнышке у бассейна Когда кончался рабочий день, Гена тщательно одевался и шагал домой, в свою маленькую квартиру. Дома он читал газеты, и весь вечер играл сам с собой в крестики-нолики. Однажды, когда он проигран сам себе сорок партий подряд, ему стало очень и очень грустно. «А почему я всё время один? — подумал он. — Мне надо обязательно завести себе друзей». И, взяв карандаш, он написал такое объявление:
МОЛОДОЙ КРАКОДИЛ ПЯТИДЕСЯТИ ЛЕТ ХОЧЕТ ЗАВИСТИ СЕБЕ ДРУЗЕЙ.
Скоро к нему позвонила девочка Галя, потом Чебурашка. Они стали дружить втроем и каждый вечер играли в крестики- нолики. А когда заболела Галя, Гена и Чебурашка навещали ее. Так друзья помогали друг - другу. По объявлению приходило много желающий и было решено построить дом дружбы для всех.
Воспитатель: Какое важное правило дружбы вы узнали из этого рассказа?
(Нужно помогать друг – другу).

Ритуал прощания: « Дружно за руки возьмемся и друг – другу улыбнемся.

Воспитатель предлагает из большого строительного материала построить Дом дружбы.
Звучит музыка «Дружба крепка не сломается»