Пальчиковый театр «Шагающие сказки»: волшебство в каждой ладошке
Пальчиковый театр «Шагающие сказки» — это не просто развлекательное пособие, а мощный инструмент для развития детей в дошкольном возрасте. Разработанный с учетом особенностей раннего детского обучения, он предлагает малышам уникальную возможность погрузиться в сказочный мир и стать его непосредственными участниками. Каждый элемент театра способствует активному вовлечению ребенка в процесс, что делает обучение увлекательным и доступным.
С помощью пальчикового театра дети учатся создавать сюжеты, обыгрывать известные сказки и придумывать собственные истории. Это занятие помогает развивать не только мелкую моторику, но и творческое мышление. С помощью наглядных персонажей, выполненных из приятного на ощупь фетра, дети с радостью участвуют в различных театрализованных играх, что способствует их эмоциональному и социальному развитию.
Также пальчиковый театр повышает уровень уверенности у детей, позволяя им выражать свои чувства и мысли, что особенно важно в современном обществе. Роли знакомых персонажей помогают малышам преодолевать страхи и тревоги, а инсценировка различных ситуаций становится отличным способом для обучения правильному поведению и разрешения конфликтов.
Пальчиковые театры также можно использовать в групповой работе, что способствует развитию командного духа и способности согласовывать свои действия с другими. Дети учатся работать в команде, слушать и подстраиваться под мнения других, что является важным жизненным навыком. Таким образом, «Шагающие сказки» – это не только игра, но и область воспитания и формирования важнейших характеристик личности.
Характеристика дидактического пособия «Пальчиковый театр «Шагающие сказки»
Игра является основной деятельностью в детском возрасте. В ней ребенок познает мир, через неё он учится взаимодействовать, развивается, понимает, что его любят. Пальчиковые игры интуитивно использовались нашими предками для забав взрослых с подрастающим поколением. И только в 19 веке, благодаря наблюдениям немецкого педагога Фридриха Фрёбеля, они обрели статус самостоятельной развивающей методики, вошедшей в систему дошкольного обучения.
Пальчиковый театр – театрализованная, дидактическая, сюжетно-ролевая игра. С первых месяцев жизни вместе с колыбельными песенками, потешками и прибаутками ребенок знакомится с волшебным миром сказок. Пальчиковый театр – это уникальная возможность расположить сказку на ладошке у ребенка, в которой он сможет занять, роль любого героя. Пальчиковые театры очень хороши для театрализованной деятельности, т.к. театрализованные игры повышают эмоциональный подъем, жизненный тонус ребенка и ребенок чувствует себя раскованно, свободно. Также пальчиковый театр – это прекрасный материал для развития у детей воображения, мышления и речи, развитие мелкой моторики: в ходе игр у детей, вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности, что является для ребенка естественным средством самовыражения, а использование символических материалов помогает ему дистанцироваться от проблемных (трудных) ситуаций.
Пальчиковый театр – занятие одновременно и интересное, и полезное. Пожалуй, сочетание этих двух свойств – золотое правило всех развивающих упражнений.
Для педагогов развитие мелкой моторики, и в частности пальчиковый театр помогает решить ряд очень важных задач:
Развивает точность и выразительность, координацию движений,
Стимулирует развитие внимания и памяти,
Повышает усидчивость и концентрацию внимания.
Пальчиковый театр – настоящая палочка-выручалочка в воспитании детей младшего дошкольного возраста. Пальчиковый театр привьет малышу умение слушать, разовьет мелкую моторику, позволит раскрыться. Ощущая себя в роли Колобка или Лисички, ребенок по сути играет в сюжетно-ролевую игру: замкнутый в себе малыш, вдруг начинает принимать активное участие в сказке и, незаметно для себя, но на радость родителям, становится вдруг общительным, а ребенок, лидер по натуре, лишний раз это доказывает.
Куклы знакомых нам с детства персонажей помогают ребенку преодолеть скрытые психологические барьеры, учат правильно излагать свою мысль, продумывать поведение. Здесь уже не устное народное творчество или сказка известного автора, здесь Автор - это сам ребенок: Автор думающий, Автор ответственный за своих персонажей, Автор, имеющий свою позицию и точку зрения.
Инсценировка сказок и различных сюжетов собственного сочинения при помощи фигурок пальчикового театра обладает несомненной пользой для детей, а именно:
- пальчиковый театр развивает мелкую моторику рук (ведь при выборе очередности выхода персонажей на сцену и во многие другие моменты постановки нужна точная, скоординированная работа пальчиков);
- стараясь не пропустить "выход" своего персонажа, малыш вырабатывает способность к концентрации внимания;
- заучивая реплики героев и стремясь не перепутать их во время спектакля, ребенок тренирует память;
- театральные постановки развивают фантазию и воображение, особенно, если речь идёт о сценка-импровизациях;
- обогащается словарный запас, построение предложений становится более правильным и развернутым;
- в процессе перемещения персонажей по сцене развивается пространственное мышление (такие важные понятия как "лево" и "право", вниз и верх, предыдущий и следующий отрабатываются в игровой ненавязчивой форме);
- возможность самовыражения на сцене развивает артистические и творческие способности
- выступая перед публикой, малыш приобретает уверенность в себе, становится более общительным.
А главное при помощи фигурок пальчикового театра перед малышом открывается удивительный мир сказки, которую он может по своему желанию создавать и переделывать. Тут у ребенка полная свобода выбора: он может стать просто зрителем или подающим надежды актером, режиссером и автором сценария постановки. Это совсем не развлечение, а сложное исследование, ведь у малыша появляется возможность разыграть и проанализировать на сцене множество представляющихся ему необычными или непонятными ситуаций. Это могут быть проблемы, связанные с общением со сверстниками, родителями, воспитателями, отражение страхов и тревог ребенка, разбор уже случившихся конфликтов и поиск правильного выхода из них. Задавая ребенку создать импровизацию на ту или иную педагогически-неоднозначную ситуацию, сможете лучше понять мотивы и причины того или иного поведения младших дошкольников. Даем тему, например: "Маленький бельчонок не захотел слушаться маму и ускакал далеко в лес один". Задавайте наводящие вопросы: "Что случилось с бельчонком?", "Страшно ли ему стало в чаще, или он продолжил весело гулять?", "Кого он встретил по пути?", "Как он нашел дорогу к дому?". При помощи инсценировок можно проиграть и важные изменения в жизни ребенка, такие как поход в детский сад, обретение новых друзей. По ходу постановки можно подсказать ребенку правильную модель поведения в разных ситуациях.
Пальчиковый театр «Шагающие сказки» сделан из фетра, приятной на ощупь, ребенок с удовольствием примет участие в сказке.
Варианты игр: надевать на пальчики, прикладывать к фланелеграфу (фетр очень хорошо держится на фланели в вертикальном положении) и показывать из-за ширмы. 
А вот сказки из этих героев:"Репка" "Колобок" "Маша и медведь" "Курочка Ряба" "Теремок" "Кот и лиса" «Заюшкина избушка»
Название пальчикового театра | Цель проведения совместной деятельности пальчикового театра | Оборудование, |
Репка | Вызвать интерес детей к художественной литературе с помощью пальчикового театра. | Пальчиковый театр по сказке, ковер-самолет, геометрические фигуры. |
Теремок | Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству. | Пальчиковый театр, чудесный мешочек. |
Заюшкина избушка | Познакомить с содержанием русской народной сказки "Заюшкина избушка", вызвать интерес к театрализованной деятельности; создать эмоционально положительный климат в группе; порадовать детей; развить умение следить за действиями сказочных героев. | Пальчиковый театр (избушки, заяц, лиса, собака, медведь, петух), волшебная коробочка для сюрпризного момента. |
Колобок | Развитие интереса детей к персонажам литературных произвелений, обыгрывание сказки с помощью пальчикового театра. | Пластилин, дощечка, пальчиковый театр. |
Курочка ряба | Учить детей внимательно следить за ходом рассказывания сказки "Курочка ряба", предоставляя возможность договаривать слова, фразы. | Пальчиковый театр по сказке "Курочка ряба", яйца. |
Маша и медведь | Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству. | Пальчиковый театр, чудесный мешочек. |
Кот и лиса | Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; интерес к сценическому искусству. Развитие интереса детей к персонажам литературных произвелений, обыгрывание сказки с помощью пальчикового театра. | Пальчиковый театр, пластилин, дощечка. |
