- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Весна в звуках и красках: познавательное занятие в детском саду «Солнышко»
- →
Весна в звуках и красках: познавательное занятие в детском саду «Солнышко»
В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении – детском саду общеразвивающего вида «Солнышко» села Боровиха прошло удивительное занятие, погружающее детей в мир весны. Тема занятия «Весна в звуках и красках» привлекла внимание старшей группы, предлагая ребятам не только познать чудеса природы, но и развивать свои художественные способности.
Концепция занятие строилась на использовании различных форм обучения: от стихотворений, через чтение книг до активных игр, что позволяло детям лучше усвоить признаки весны. Участники получили возможность насладиться не только восприятием визуальных образов, но и прослушиванием музыкальных произведений, вдохновленных весной, таких как «Песня жаворонка» Чайковского, что создавало атмосферу полного погружения в тему.
Воспитатель Юталова Т.Н. тщательно подготовила материал, направленный на закрепление знаний о весне, развитие речи и причинно-следственных связей у детей. Каждый элемент занятия, от физминуток до обсуждения произведений искусства, был спланирован так, чтобы вызвать интерес и активное участие ребят. Таким образом, дети не только узнали о первых цветах весны, но и научились выражать свои чувства через творчество.
Обсуждая картины и стихи, дети начали лучше понимать, как природа меняется с приходом весны. Воспитатель успешно управляла процессом, задавая наводящие вопросы и стимулируя дискуссии, что позволяло каждому ребенку почувствовать свою значимость и вовлеченность в общее дело. Ребята учились не только передавать свои мысли, но и слушать товарищей, формируя командный дух.
Итогом занятия стало создание коллективной картины весны, где каждый ребенок смог внести свой вклад, используя как традиционные, так и инновационные методы творчества. Этот погружающий опыт помог малышам не только запомнить важные аспекты весеннего сезона, но и закрепить умения сотрудничества и уважения друг к другу. Таким образом, занятия в детском саду «Солнышко» становятся не просто обучением, а настоящим праздником творчества и открытий для юных участников.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с. Боровиха
«Весна в звуках и красках»
познавательное занятие в старшей группе
(экология,развитие речи, ручной труд)
Составила:
воспитатель Юталова Т.Н.
2015 г.
Задачи:
Закреплять представления детей о характерных признаках весны, первых цветах.
Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи.
Развивать художественно – творческие способности, эстетический вкус.
Через разные виды деятельности, восприятие произведений искусства формировать у детей свое отношение к весне.
Развивать фонематический слух.
Ход занятия.
Орг.момент: Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое! (руки вперед)
Здравствуй, матушка – земля! (руки опущены)
Здравствуйте, мои друзья! (руки в стороны)
Восп-ль: Прислушайтесь, дети. Вы ничего не слышите? Кто это так тихо прошагал за окошком?
(чтение стихотворения)
Кто пришел так тихо – тихо?
Ну, конечно не слониха,
И, конечно, бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел
И услышать не могли вы,
Как зеленые травинки,
Сняв зеленые ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел
И повсюду красота
Это значит, это значит:
В гости к нам пришла весна.
Воспитатель:
Весна удивительное время года. Что за чудеса происходят весной? Я предлагаю прочитать книгу Весны (чтение текста по значкам-пиктограммам)
Греет_______ . Тает __________ .
На ветвях набухли _____________.
Возвращаются из теплых краев _______________.
Бегут __________. Появляются первые _____________ .
Какие первые цветы вы знаете?
Дети: подснежники, мать-и-мачеха.
Восп-ль: Наступила весна. Три долга у весны, три завета.
1.Тьму зимнюю одолеть. С этим март справляется.
2.Снег согнать, землю разбудить и отогреть, для этого апрель ее из ручьев теплой водой отпаивает.
3.Теплую землю в зелень убрать – достается маю, который лес наряжает, лето в гости ожидает. Природа просыпается. Закройте глазки и послушайте, как просыпается природа. (запись птичьих голосов)
Что вы услышали?
Дети: птицы поют.
Восп-ль: Многие композиторы в своем творчестве обращались к природе. Композитор П.И.Чайковский очень любил природу и посвятил ей цикл пьес «Времена года». Послушайте его пьесу «Песня жаворонка»
Восп-ль: Что вы услышали?
Дети: пение жаворонка.
Восп-ль: какое настроение передается мелодией?
Дети: то грустное, то радостное.
Восп-ль: «Прощай, весна, здравствуй, весна!» - такие чувства, такие мысли вложил Чайковский в свою музыку.
Физминутка
Представьте себе, что вы большой снежный сугроб. Всю зиму сугроб «спал» под большим деревом. Но вот пригрело теплое, весеннее солнышко. Озорные лучики защекотали сугроб: «Просыпайся, вставай скорее! Пора!» Не выдержал сугроб и зашевелился. Брызнули во все стороны струйки воды и потекли тоненькие веселые ручейки. Побежали землю будить.
-Кого вы хотите разбудить, ручейки?
Дети: деревья, траву, цветы, реки.
-Как река просыпается ото сна?
Дети: лед трескается, и по реке идут большие льдины.
Восп-ль: Как называется это явление?
Дети: Ледоход.
Восп-ль: Как просыпаются растения?
Дети: Они напиваются талой воды, их припекает весеннее солнышко: почки набухают и раскрываются зелеными листочками.
Восп-ль: Картину родной природы особенно чувствуют художники. Посмотрите на картину художника Соврасова «Грачи прилетели» Какое время года изобразил художник?
Дети: Весну.
Восп-ль: Почему так думаете?
Дети:снег тает, грачи прилетели.
Восп-ль: что изобразил художник на картине?
Дети: деревню, птиц.
Восп-ль: Прилетели первые вестники весны – неугомонные грачи. С весенним криком они летают над деревьями, снег начал таять, образуя лужи.
Беседа по вопросам:
О чем поют. О чем хлопочут птицы?
Дети: о жилье.
Восп-ль: почему птицы улетают в теплые края?
Дети: нет корма. Семена остаются под снегом?
Восп-ль: Каких перелетных птиц вы знаете?
Дети: грачи, скворцы, трясогузки, гуси, утки.
Фонетическая зарядка.
Птицы щебечут, а жуки – жужжат (ж-ж-ж)
Ручейки журчат, а комарики звенят (з-з-з)
Бабочки порхают, а листочки шелестят (ш-ш-ш).
Сейчас я вам предлагаю стать художниками и нарисовать свою картину весны. Березку мы сделаем из салфеток, птиц из бумаги (оригами), а солнышко с помощью аппликации.
Самостоятельная деятельность детей.
Итог. Вы все молодцы. Какие замечательные картины у вас получились.
