Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Куклотерапия: метод коррекционной работы с дошкольниками

Куклотерапия: метод коррекционной работы с дошкольниками

Желтова Мария Алексеевна
Желтова Мария Алексеевна
DOC
144
5

Конспект урока знакомит студентов с уникальным методом куклотерапии, применяемым в коррекционной работе с дошкольниками. Основная цель – создание необходимых условий для формирования у студентов глубинных знаний о методе, которые позволят им успешно проводить занятия на заданную тематику.

В занятии предусмотрены разнообразные задачи, направленные на выявление уровня знаний студентов, развитие их аналитических умений через анализ видеофрагмента, а также практические навыки проведения занятий. Каждое из этих направлений играет важную роль в становлении будущих специалистов, что делает данный урок особенно значимым.

Методы обучения включают словесные беседы, практические упражнения и наглядно-демонстрационные материалы. Обсуждая метод куклотерапии, студенты не только получают теоретические знания, но и практикуют их применение на практике, что обеспечивает глубокое усвоение информации и важный опыт.

Важно отметить, что куклотерапия помогает не только в обучении, но и в психоэмоциональном развитии детей. Студенты смогут изучить, как через игру и взаимодействие с куклами можно достигать значимых изменений в поведении и восприятии дошкольников, что делает этот метод не только образовательным, но и терапевтическим.

На каждом этапе занятия предусмотрены активные формы работы: от приветствия и постановки целей до анализа и обсуждения результатов. Это создает интерактивную атмосферу, в которой студенты чувствуют свою значимость и вовлеченность в процесс обучения.

Предпросмотр

Конспект урока
Тема: Куклотерапия, как метод коррекционной работы с дошкольниками
 
Цель: создать условия для формирования у студентов знаний о методе, умений проведения занятий с использованием метода куклотерапии с дошкольниками.
Задачи:

  1. выявить уровень знаний студентов по теме «куклотерапия»,
  2. развивать аналитические умения через анализ видео-фрагмента занятия по куклотерапии,
  3. развивать практические умения в процессе проведения занятия,
  4. воспитывать интерес к будущей профессии.

Вид занятия: урок
Тип урока: комбинированный
Используемые учебные пособия: Неретина Т. Г. Специальная педагогика и коррекционная психология: Учебно-методический комплекс/ Т. Г. Неретина. – М: Издательство «Флинта», 2010. – 375 С.
Оборудование: электронная презентация, набор пальчиковых кукол.
Методы обучения:
- словесные (беседа: контрольно-проверочная)
- практические (упражнение)
- наглядно-демонстрационные (демонстрация слайдов).
 

Содержание этапа

Деятельность преподавателя

Деятельность

студента

Время

1

Организационный момент

Приветствие.

Сообщение темы и постановка задач урока

Участвуют в целеполагании, помогают в определении задач урока

3 мин

2

Проверка домашнего задания, устный опрос по определению знаний лекции

Вопросы на слайде.

Отвечают на вопросы

5 мин

3

Творческое задание

Предлагает проанализировать фрагмент занятия по куклотерапии

Анализируют фрагмент занятия: выделяют случаи, в которых необходима куклотерапия как метод

10 мин

Выполнение практического задания

Организует работу студентов по проведению занятия с элементами куклотерапии

Проводят занятие по куклотерапии

15-20 мин

Подведение итогов урока

- Над какими умениями работали сегодня?

- Какие затруднения возникали?

Принимают участие в подведении итогов урока

3 мин