Конспект НОД «Тарелочки для бабушки Федоры»
Документ представляет собой конспект НОД для детей 4-5 лет на тему «Тарелочки для бабушки Федоры». В этом занятии воспитатели смогут закрепить с детьми понятие «посуда», а также научить их умению группировать предметы по разным признакам.
Занятие включает в себя множество игровых моментов, таких как поиск подсказок и участие в выставке посуды, где дети смогут поразмышлять о формах и украшениях тарелок. Воспитатель читает письмо от бабушки Федоры, в котором она приглашает детей помочь ей, что создает интерактивную атмосферу и побуждает детей к активному участию.
Далее, дети выполняют пальчиковую гимнастику, что помогает развивать мелкую моторику и внимание. После этого они переходят к художественной части занятия, где могут создать свои уникальные тарелочки, используя различные геометрические фигуры и цвета. Это упражнение не только развивает творческие способности, но и помогает воспринимать окружающий мир через призму творчества.
Завершением занятия становится танец, который позволяет детям освободиться и выразить свои эмоции, закрепляя полученные знания в увлекательной форме. В итоге, дети не только научатся основам геометрии и работе с материалами, но и получат удовольствие от процесса, что важно для формирования их личностного и социального развития.
Конспект НОД для средней группы «Тарелочки для бабушки Федоры»
Цели.
Закрепить знание обобщающего понятия «посуда».
Учить группировать и объединять предметы по сходным признакам, находить
сходство и различия между предметами.
Активизировать использование в речи прилагательных.
Воспитывать бережное отношение к предметам, сделанным людьми.
Учить располагать узор в круге, чередуя элементы и цвета, украшать середину круга. Учить аккуратно, наклеивать.
Закрепить знание геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат) и умение считать до 5.
Возраст: 4-5 лет.
Оборудование: физкультурное оборудование, конверт, письмо-рисунок, кукла на руку «бабушка», выставка посуды, бумажные одноразовые тарелки, круги, квадраты, треугольники (разные по цвету), образцы украшенных тарелок, клей, кисти, салфетки, клеёнки.
Ход занятия:
- Ребята почтальон принёс утром конверт. Давайте посмотрим что внутри - письмо - рисунок. (Текст - «Здравствуйте дети. Собираюсь в гости к зверятам. Хочу их угостить. Приходите, помогите. Ваша бабушка Федора.» Воспитатель «читает» письмо вместе с детьми.)
- А как мы найдем дорогу? Посмотрите вокруг, кто увидит подсказку?
Стрелки на полу помогают отыскать путь к бабушке Федоре. (Подлезают под дуги, перепрыгивают по «кочкам» и т.д.)
- Здравствуй, бабушка Федора Егоровна! Федора Егоровна приглашает нас на выставку.
Ребята, а на выставку чего мы попали? (Называют предметы.) А как можно назвать одним словом? Из чего сделана эта посуда? Какой формы тарелки? Как они украшены? Одинаковые ли тарелки по размеру? Как мы должны относиться к вещам и предметам, которые нас окружают и нам необходимы?
-Бабушка Федора, а какая помощь тебе нужна?
-Собираюсь в лес, зверей лесных покормить. Зима, им голодно. А вот тарелок красивых у меня нет.
-Ребята что же делать? А мы можем помочь?
-Ручки разогреем, пальчиками поиграем. (Пальчиковая гимнастика.)
Раз, два, три, четыре,
Мы посуду перемыли!
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку.
Мы посуду перемыли,
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился!
Ложку мы чуть -чуть сломали,
Так мы маме помогали.
- Приглашаю вас в мастерскую. Посмотрите внимательно на эти образцы. Чем украшены эти тарелочки? Какого цвета круги, треугольники, квадраты? Сколько кругов, треугольников, квадратов? Вначале украшаем середину тарелочки. Потом по краю - верх, низ, слева и справа. Чередуем по цвету фигуры. (повторяем приёмы аппликации- раскладываем весь узор, промазываем всю фигурку, промакиваем салфеткой). Можно придумать свой узор.
Дети встают в круг и рассматривают работы.
- Какие геометрические фигуры вы использовали в своём узоре?
(Бабушка Федора обращает внимание на интересные работы и аккуратные и благодарит за помощь.)
- Ребята, вы проделали очень трудную работу. Я предлагаю вам на нашем дереве настроения повесить смайлик. Если было сложно - грустный, а если вы легко справились - весёлый.
- Зверятам очень понравятся наши тарелочки. А мы с вами знаем весёлый танец зачат, давайте его станцуем.
Результат: Ребенок знает обобщающее понятие «посуда» и употребляет слова: большая, поменьше и самая маленькая.
Умеет группировать и объединять предметы по сходным признакам, находить различия между ними.
Различает и называет круг, квадрат, треугольник. Умеет считать до пяти.
Составляет узор из геометрических фигур.
