Технологическая карта занятия «Весна» для обучению грамоте
В нашем документе представлена уникальная технологическая карта для занятия на тему «Весна», разработанная специально для второй младшей группы. Основной целью данного занятия является обучение детей чтению по методике раннего обучения Н.А. Зайцева, что поможет им развить навыки чтения и понимания языка с помощью игровых и интерактивных методов.
Занятие включает в себя использование ярких и интерактивных элементов, таких как кубики и таблицы, которые делают процесс обучения увлекательным и привлекательным для детей. Воспитатель задает вопросы о весеннем времени года, побуждая детей активно участвовать в обсуждении и делиться своими знаниями о природных изменениях.
Основная задача воспитателя - не только научить детей чтению отдельных букв и сочетаний, но и развивать их мыслительную деятельность. Игра «Составим поезд с буквой А» помогает детям находить кубики с соответствующими буквами, что способствует формированию навыков чтения и письма.
Кроме того, занятия содержат элементы билингвального обучения, где вводятся казахские слова, что позволяет детям расширять свой словарный запас и знакомиться с другим языком. Подобный подход формирует положительное отношение к учебному процессу и помогает детям осваивать язык через игру и визуализацию.
Играя в различные задания, дети учатся не только читать, но и осознавать изменения в окружающем мире весной. Они обсуждают, какая погода бывает в это время года, какие явления наблюдаются в природе, что способствует их личностному и социальному развитию.
Мы уверены, что такая форма подачи материала будет способствовать более глубокому пониманию природы весны и усвоению нового знания. Важно, чтобы дети не только сосредоточились на чтении, но и нашли радость в процессе обучения, что является одним из ключевых факторов успешного освоения учебной программы.
Технологическая карта
вариативной учебной деятельности по обучению грамоте
область «Коммуникация» для второй младшей группы
Тема: «Весна».
Цель: учить детей читать по методике раннего обучения чтению Н.А.Зайцева.
Задачи:
Учить читать отдельные буквы, склады, слова, используя таблицу, кубики. Упражнять в нахождении нужных кубиков со складами с гласной А, Я. Расширять кругозор.
Развивать приёмы мыслительной деятельности, развивать и обогащать словарь.
3. Воспитывать желание читать.
Этапы деятельностиДействия воспитателя
Действия детей
Мотивационно- побудительный
- Дети, когда человек улыбается, какое у него настроение? (Весёлое, радостное.)
- Мне очень хочется начать наше занятие с улыбки, хорошего настроения. И я надеюсь, что оно будет сопровождать нас весь день.
Дети отвечают на вопрос. Улыбаются.
Организационно-
поисковый
- Какое сейчас время года?
По-казахски весна – көктем.
- Прочитаем по таблице.
- Напишем кубиками. Неси ве, с, на.
Светит ласковое, нежное солнышко, лёгкий ветерок шелестит листвой (по таблице): «Шу-шё-ша-ши-шу-шо-ша-ше-ши-шь».
Торопыжка-ёж пыхтит, роясь в траве (по таблице): «Фу-фо-фа-фы-ф».
Пчёлки, перелетая с цветка на цветок, жужжат (по таблице): «Жу-жё-жа-же-жи-ж».
Так хорошо вокруг, что хочется петь.
Попевка №3
- А какие изменения происходят в природе весной?
- Давайте поедем в весенний лес и посмотрим.
Игра «Составим поезд с буквой А»
- А на чём?
- Давайте на поезде, все поместимся.
- А паровозик у нас буква А – берём большие деревянные и большие железные кубики. Находите на кубиках склады с буквой А и ставьте вагончики.
- А теперь прочитаем. Молодцы!
Игра «Братишки - сестренки»
- А на столе у нас остались только младшие сестрёнки – маленькие кубики. Их тоже нужно взять с собой. Только паровозиком у этого поезда будет буква Я.
- А теперь давайте прочитаем отдельные вагончики и разберём: «ЛА» – какой звук слышите? (Сильный, твёрдый)
А «ля»? (Мягкий, слабый)
- Как думаете, кто из них старше, кто младше?
РА - ря, ТА – тя.
Воспитатель выставляет картинки с изображением весеннего пейзажа.
- Посмотрите, ярко светит солнце. Тает снег. Прилетели птицы. Просыпаются медведи, ежи. Появляется первая травка. Набухают почки. Появляются на деревьях листочки. Совсем скоро зацветут цветы, проснутся бабочки.
Игра «Составь слово»
- Давайте составим весенние слова: солнце, капель, лужа, трава, цветы, бабочки.
Отвечают: весна
Повторяют по-казахски
Читают по таблице: весна.
Пишут кубиками: весна.
Дети по очереди поют склады по таблице.
Поют попевку №3.
Называют весенние изменения.
Дети находят склады с гласной А и выстраивают поезд.
Читают название поезда.
Дети находят склады с гласной Я и выстраивают поезд.
Читают название поезда.
Читают отдельные склады, определяют мягкость и твердость согласного.
Рассматривают картинки с изображением весеннего пейзажа.
Называют «весенние» слова и составляют их.
Рефлекторно-
корригирующий
Дети представьте себя бабочкой, мотыльком. Насекомые летают над полянкой. Если вам было легко - садитесь на синий цветочек, если вы где-то испытывали затруднения, садитесь на белый цветочек, а если вам было трудно, садитесь на красный цветочек.
Дети превращаются в бабочек и садятся на цветочки.
Билингвальный компонент: весна – көктем.
Ожидаемый результат
Знать: приметы весны, названия букв, складов
Иметь: навык работы с кубиками
Уметь: писать по таблице отдельные буквы, читать склады по таблице. Находить нужные кубики.
3
